如何有效实施幼儿园主题活动，如何设计和实施幼儿主题教育活动方案

如何有效开展幼儿园主题活动？

我认为不管开展什么主题第一安全才是首任。因为幼儿园的宝宝都还小安全意识还没有既然如此那，强。不管设计什么主图活动都要把安全放在首位。目前针对这个年龄的宝宝可以开展一部分感恩父母的主题活动，绘本周，我是数学小精灵。详细可按照学校的预算和场地，条件来决定，让孩子在活动中学到更多，变得更懂事。

如何设计和开展幼儿主题教育活动？

．设计主题教育活动应该遵守什么原则？

　　不一样类型的教育活动设计反映了不一样的教育观念和课程设计思想，但首先的和贯穿自始至终的设计原则应是以幼儿为本是他们在快乐的童年生活中取得有益于身心发展的经验。

　　一、思想教育性原则。是指教师在组织幼儿活动途中发挥各自不同的原因的教育功能、作用及影响，培养幼儿形成对待周围事物的正确态度。

　　二、科学发展性原则。是指向幼儿传授的知识、观点、技能等都是正确的、准确的，要满足幼儿认识规律，可以促进幼儿个性的全面发展，使幼儿从现有的水平向"最近发展区"发展。

　　三、趣味直观性原则。是指组织活动时要利用幼儿的各自不同的感官和已有经验，按照幼儿思维详细形象性的特点，充分运用各自不同的直观教学手段或游戏的方法改变幼儿学习的主动性、积极性，培养幼儿学习的兴趣，吸引幼儿的注意力，形成愉快的学习气氛，

　　四、启发探索性原则。是指在教育活动中教师一定要擅长于启发诱导，充分改变幼儿学习的主动性和积极性，激发幼儿的求职想法和探索精神，引导幼儿积极思考提升幼儿主动获取知识和运用知识的能力。

　　五、主题活动性原则。是指在教师的组织、启发、引导下，通过幼儿自己的实践活动、探索活动来学习并主动构建自己的知识点内容与框架体系。

　　六、全面渗透性原则。是指教师要擅长于利用各自不同的有教育价值的原因对幼儿进行教育，将各项教育任务和内容渗透到幼儿一日的生活活动之中，做到幼儿事事、时时、处处皆能接受生动而规范的教育，这样才可以优质地达到幼儿园教育的目标。

　　七、艺术创造性原则。是指教师可以艺术性地、创造性地运用各自不同的方式、手段、形式等组织各种教育活动。

　　2.我的一节活动设计课，请老师点评：

　　活动名称：远离危险

　　活动课选材：黑龙江中班主题活动考试教材

　　活动目标：

　　1.让幼儿清楚危险的东西不可以碰，远离危险。

　　2.提高安全意识和自我保护意识。

　　3.认识2-3个安全标志。

　　活动准备：课件《安全标志我清楚》、标志若干、墙面布置。

　　活动过程：

　　一、互动问好

　　师幼问好，展开活动

　　二、引出主题，改变幼儿情绪

　　1.一起去寻宝藏，假设我们路上碰见困难，各位考生要齐心协力闯过去哦！

　　2.老师讲解游戏规则：

　　这里有一个股子，我们扔出去，产生数字几，我们就向前走几步。看看我们小朋友有没有可能快快的探险成功。

　　三、基本活动

　　第一关：

　　这个小朋友踩着小椅子要去做什么？这样做的危险是什么?

　　第二关：

　　这个小朋友手里拿着刀在干什么？这样做有哪些危险呢？

　　假设我们小朋友的手指被刀划伤了，不要害怕，老师告诉你处理方式。

　　第三关

　　这三个小朋友分别在做什么？你想对那个玩火的小朋友说什么？

　　第四关：

　　这两个小朋友在做着什么危险的事情，我们应不应该向他们学？

　　第五关：

　　假设你看见有小朋友已经在做危险的事，你该咋办，应该如何处理？

　　第六关：

　　我们小朋友还清楚生活中什么事是有危险的，我们不可以做或者要当心的？

　　第七关：

　　请小朋友在我们目前的活动室里找一找，那些地方存在着危险呢？

　　教师引导幼儿在教室里找一找危险的东西有哪些？用小红点标志一下。

　　第八关：最后一关，请小朋友抢答：

　　火警电话号码是多少？

　　一个人在家陌生人敲门，可以开门吗？

　　我们可以把火柴当玩具吗？

　　电源插座可以玩吗？

　　剪刀可以拿来玩吗？……

　　孩子们真棒，我们终于闯关成功，颁发奖章一枚。（勋章上是标志）

　　4.教师小结：危险在我们身边随处可以在，但是，只要我们清楚它是危险的，远远的离开它，既然如此那，我们就可以减少一部分受伤的机会。

　　四、认识安全标志

　　1.发送标志，猜一猜

　　（小心湿滑、不可饮用、不可触摸标志）

　　让我们把这些安全标志粘到幼儿园里应该注意的地方去，提醒全园小朋友注意，安全快乐渡过每一天吧！

　　3．欣赏照片，并讨论一下这种类型游戏活动组织途中应该注意的问题

　　这两个照片明显的看出，第一个是幼儿角色游戏超市，第二个是图书角，这两个图片一静一动，各有不一样。《纲要》指出："幼儿园教育应特别要注意关注很小一部分差异，促进每个幼儿富有一个性的蓬勃发展和进步。"区角活动正是顺应了幼儿发展的需是幼儿个性化发展的重要途径。

　　第一，通过多年的幼教经验，我的觉得现在区角活动中主要存在问题：

　　活动内容更新不够。

　　材料投放层次性不够，更新不及时。

　　游戏详细指导针对性不强，有效详细指导、互动不够，游戏停留在孩子原有水平，促幼儿主动发展不够。

小看游戏评价。

　　材料收拾整理有序性不够。

　　在幼儿区角活动的组织过程应遵守以下方式进行：

　　1、活动空间的设置

　　活动区设置是要擅长于利用班级环境的地理原因，既要考虑到幼儿当中能相互交流、共同合作，又要注意彼此当中互不干扰，以此使幼儿能专注投入某一活动，充满自信地探索问题。(附：图片)

　　区角活动设置时师生共同商量，要让幼儿做主，让幼儿成为区角的主人，由幼儿决定怎样布置，并多采取固定和灵活设置相结合、动静分区

幼儿园主题课程如何开展？

幼儿园的主题课程如何去开展，第一我们要清楚我们幼儿园一共分为三个阶段，一个是小的，一个中的，一个可能不同阶段都是明显不同的，既然如此那，我们在主题课程的设置时，我们可以按照孩子的年龄特点进行我们的主题设置不可以太难也不可以太容易，不然的话孩子达不到会有挫败感。

幼儿园主题活动活动如何开展？

一 以班级为单位，制定“安全教育活动”方案。班级组长带着班级老师们研讨确定了各班安全活动的主题，各班班主任针对孩子的年龄特点和发展水平按照确定好的主题制定了“安全活动开展方案”，并形成方案上交教导处，老师们按照活动具体安排仔细准备材料，利用各方面资源细心准备好每一节课，保证安全教育活动顺利进行。

　　二、按照主题活动，展出安全主题墙

　　在主题活动开展的同时，教师不仅要运用教育教学活动来教育幼儿，同事也要对幼儿进行墙面图画教育，故此，要求各班级开展“安全主题活动墙”教育活动。并要充分利用好主题活动墙。

　　三、开展安全教育活动教学活动

　　以班级为单位，开展以儿歌、歌曲、游戏等方法为主的安全教育教学活动。活动的开展，教育一定要要抓住幼儿活动的心理，选择满足幼儿年龄特点和喜欢的教育教学活动。

如何有效开展幼儿园主题性区域活动？

随着《幼儿园教育详细指导纲要(试行)》的颁布和开展，幼教改革的持续性深入，幼儿园区域活动越来越受到教师的重视。区域活动可以充分反映尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，促进每个幼儿富有一个性的蓬勃发展和进步是一种深受幼儿喜爱的很小一部分化的教学方法。

经过不短的一个时期的准备和实践活动，我们中三班师生在区域活动的创设和开展中都初步尝到了甜头，各位考生都在愉悦的氛围中轻松的开展着活动，孩子们都很喜欢游戏，因为他们在一起时，我感觉到了轻松、自由。在游戏时，我们会把选择游戏的权利交给幼儿，让幼儿玩自己喜欢的游戏，充分反映孩子的意愿。我们用各自不同的各样新奇好玩的材料去吸引孩子的选择，不强加于孩子的意愿，用材料本身去激发孩子的自主性、参加性。应该拿出来说一下的是在区域活动时，老师要做一名观察者，不对任何一个孩子指手划脚，

如何把控掌握幼儿园主题经验提升主题开展有效性？

1、主题活动有助于幼儿的自觉学习

（1）主题活动是发挥幼儿自觉性的活动

在新教学观念中，我们越来越感到主题活动在幼儿教育中所具有的重要功能和作用，它不仅能促进幼儿的自觉学习，又促进开展集体教育，有助于幼儿学习的系统性与持续时间性发展，美国精神分析家艾里克森指出：“促进幼儿自觉性和主动性的蓬勃发展和进步是早期教育的基本任务。”而主题活动则能最大程度地激发幼儿学习的主动性和自觉性，因为在主题活动的中，教师为每个幼儿及时提供了丰富多彩的活动类型和材料，幼儿可按教师的详细指导自己决定玩什么、和谁玩、怎样玩、因什么玩，以此积极地与同伴、玩具、材料互动。故此，主题活动是促使幼儿发挥自觉性的最好的手段，它使幼儿在与周围环境及材料的相互作用中保持学习的积极性和表现想法，让幼儿从活动中累积经验。

（2） 主题活动为幼儿自觉学习提供空间与时间的保证

主题活动之故此，有助于幼儿的自觉学习是因为它在空间上可以使每个幼儿都集中在一定区域或范围内。在时间上要求每个幼儿按教师要求的学习速度进行学习，同样的操作内容，幼儿在一定时间范围内都要进行。正因为如此，一部分著名的儿童教育理论家在其理论观点中均指出主题活动对幼儿自觉学习的重要作用，主张将主题活动置于一定的课程体系中，重视环境的设置，提倡儿童的自觉参加和活动，主张儿童的蓬勃发展和进步在其自己的活动及环境相互作用的途中取得，重视发掘儿童的潜能，让幼儿在教师详细指导下进行探索，取得体验和丰富知识。

幼儿园主题教学活动如何开展？

你好，幼儿园主题教学活动可按以下步骤开展：

1.确定主题：选择合适幼儿年龄的主题，如四季、动物、食物、交通工具等。

2.设计教学活动：按照主题设计各自不同的教学活动，如手工制作、游戏、歌谣、绘画、实验等。

3.制定教学计划：按照教学活动，制定具体的教学计划，涵盖时间、地址位置、考试教材准备、人员具体安排等。

4.准备考试教材：按照教学计划准备考试教材，涵盖图片、故事书、玩具、工具等。

5.引导幼儿参加：在活动中，引导幼儿积极参加，让他们自己动手、动脑、发挥想象力，加强互动交流。

6.总结回顾：活动结束后，对活动进行总结，回顾幼儿的表现和收获，为下一次活动做好准备。

7.家园共育：将活动情况及成果通过家长会、家长信等形式告知家长，促进家园合作，共同特别要注意关注幼儿成长。

如何开展幼儿园主题活动？

孩子是最容易组织活动的！幼儿园主题活动可以广泛紧跟节日、季节等开展。大的范围可以唱好“四季歌”：春之韵户外踏青亲子活动、拥抱太阳夏季观影活动、采摘比收获秋季进菜园活动、魅力冰雪冬季堆雪人比赛。小的范围紧跟各自不同的节日可以开展不一样特色主题活动：元旦迎新年才艺表演、新年创意拜年手抄报比赛、劳动最美丽我是动手达人五一劳动节主题活动、六一是重头戏可以搞一个“我们的节日”大型演出比赛 邀请家长参与并看、七一可以组织参观红色教育基地、八一可以去部队参观学习、十一国庆开展我和国旗的合影评选等等。当然假设按照学校需可以每周组织一部分小型的劳动、手工、制作、故事会这样的主题活动。