三年级的读书推荐卡怎么做? 01 将纸张裁为大小完全一样的式样,纸张最好硬一部分。假设认为白色背景做底的读书卡比较枯燥乏味,可进行绘画创作,但不要颜色太深,在内容框中填写读书...
小学三年级
01
将纸张裁为大小完全一样的式样,纸张最好硬一部分。假设认为白色背景做底的读书卡比较枯燥乏味,可进行绘画创作,但不要颜色太深,在内容框中填写读书卡时会导致字迹不可以辨认。
02
用笔在纸上写上读书卡应有的步骤:写小学生读书卡片的格式要完全一样。
(1)书名;
(2)作者;
(3)出版社;
(4)阅读时间;
(5)主要内容:涵盖故事主要人物、情节、结局。也可是精彩句子、段落的摘录;
(6)感想:即对文章或者图书阅读后的心得体会,或者读后感。
以上步骤为基础步骤,还可自行添加对重点段落、字词的理解,人物的评价等。
1、第一在画面右下角的位置画一个小木偶,给木偶画上大蝴蝶结领结和大大的鞋子,在小木偶下方画一片草地。
2、然后画出弯曲的边框线,画出五个大小一样的圆形当做标题框,最后在边框上加上藤蔓装饰。
3、画好后完全就能够启动上色了,给小木偶涂上金黄色和红色将小木偶的帽子、衣服和领结涂上颜色,用绿颜色将小木偶脚下的草地涂上颜色。
4、最后用不一样的颜色的彩色笔在标题框内写上“木偶奇遇记”的读书卡标题,用金黄色画出读书卡的边框,在上面加上黄色的装饰线,用浅绿色将装饰植物涂上颜色。
5、将涂好颜色的读书卡裁剪下来,木偶奇遇记好书推荐卡制作完成了。
第1个步骤,我们准备一张浅蓝色卡纸。
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第2个步骤,在卡片的左下角,画两个小朋友。
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第3个步骤,在卡片的左上角,画上绿色的树叶。
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第4个步骤,在卡片的右上角,写好书推荐。
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第5个步骤,在卡片中心,画上一个6边形文字框。
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最后,可在文字框内,写上读后感,书名,作者,班级,姓名。读书推荐卡就制作完了。
回答请看下方具体内容:下面是一个简单的三年级阅读推荐卡制作步骤:
材料:
- 彩色卡纸
- 剪刀
- 胶水
- 笔
步骤:
1. 准备彩色卡纸,故将他折成两半,成为一个卡片。
2. 在卡片的正面用笔写上“三年级阅读推荐卡”或其他类似的标题。
3. 在卡片的背面用笔写下一本合适三年级阅读的书籍的名称、作者和简短讲解。
4. 可在卡片的正面或背面加上一部分可爱的插图或图片。
5. 最后,将卡片的两个部分用胶水粘在一起。
制作好的阅读推荐卡可以放在学生的书包里或教室的阅读角落里,帮学生挑选合适自己阅读水平的书籍,提升阅读兴趣和能力。
用花边装饰读书卡,写上书名,作者,推荐语,在写上自己的感想就做好了
1.先需准备一张A4的纸,先确定一下需做哪些版面。
2.然后在白纸的最上头的位置写上“读书卡”三个字,最好是艺术字。
3.在写好的字中涂上自己喜欢的颜色,最好能和白色搭配。
4.紧 是分出各个板块,中间要有适合的空隙,不要堆在一块,每个板块的主要内容自己确认。
5.添上边框外边的装饰物,画上一部分有动感的动物,比喻小鸟,尽可能把卡遮满。
6.收尾工作是依步写入您所读的名称,涵盖一部分佳的词句
阅读三年级记录卡是一种记录学生阅读进度和阅读情况的方式,一般使用八开纸对其进行制作和管理。详细步骤请看下方具体内容:
1. 准备八开纸和笔,在纸上画出记录卡的模板:将纸横向分为8个小格,然后将小格纵向分为2-3个小格,最后在每个小格中写出对应的阅读或记录要素。
2. 在内容框中填写学生信息:在记录卡的第一行中在内容框中填写学生的班级、姓名和阅读档次等基本信息。
3. 记录阅读内容:每一次学生读完一本书后,将书的名称、作者、出版社等有关信息在内容框中填写到记录卡上,并在对应的格子中打“√”或“×”。还可在“阅读心得”和“评论”等格子里记录学生对书的感悟和评价。
4. 每一次在内容框中填写追踪数据:在记录卡上记录学生每一次阅读时间和页数等信息,可以反映学生的阅读进度和阅读习惯。
5. 定期检查记录卡:老师要定期查看学生的记录卡,并做出评估,帮学生发现阅读中实质上的困难,并及时给予详细指导和帮。此外记录卡还可以进行汇总统计,反映出整个班级的阅读情况和进展。
注意:记录卡应该放在学生的自己的阅读包里,保管好,避免丢失。同时要按照目前的实际情况,灵活运用记录卡的方法,让其真正发挥促进学生阅读的作用。
三年级课外阅读记录卡手抄报怎么画
1.
第一在顶部写上“阅读记录卡”当标题,可以给标题做一个创意的设计,让标题给人的印象更精致。
2.
在标题下方画上方形的卡片边框,可以把边框画的大一点,右侧画上大大的叶子。
3.
在边框内画上大大小小的格子线,格子线内写上适合的文字,例如日期、书名、最喜欢,等。
4.
顶部的天空用蓝色涂一下,叶子用深绿色和浅绿色涂一下,草地用绿色来涂一下。
三年级阅读卡可以这样制作:第一准备适合的硬质卡片,结合阅读计划,定好数量,标明数目序号;
二是结合详细阅读内容在内容框中填写邀请码阅读记录,详细到哪一天,阅读的章节和梗概;
三是对阅读进行总结归纳。
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