教学目标的三个基本要素是，教学目标三大要素

小学教育网 2023-08-12 小学教案 次
教学目标的三个基本要素是，教学目标三大要素

教学目标的三个基本要素是？

教学目标包含三要素，分别是、知识与技能、过程与方式、情感、态度和价值观；但行为主体和表现程度也至关重要。下面这些内容就是解释：

1、知识与技能：即每门学科的基本知识和基本技能。

2、过程与方式：即让学生了解学科知识形成的过程、“亲历”探究知识的过程；学会发现问题、思考问题、处理问题的方式，学会学习，形成创新精神和实践能力等。

3、情感、态度和价值观：即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有社会责任感和使命感的社会公民等。详细来说，情感：不仅指学习兴趣、学习热情、学习动机，更是指内心体验和心灵世界的丰富。

4、行为主体。这个一定要是学生而不是教师。因为判断教学是否有效益的直接依据是学生是否有取得详细的进步，而不是教师是否有完成任务。如“拓宽学生的知识面”、“通过教学活动，培养学生的概括能力与争辩能力”等，这些写法都是不规范的，因为目标行为的主体是教师，而不是学生。

5、表现程度。这是指学生学习后面预期达到的最低表现水准，用以评量学习表现或学习结果所达到的程度。目标表达的是基本的、共同的、可达到的教学标准，而不是没办法达到的最高要求。

1、教育者：教育实践活动的主体，对受教育者的知识、技能、思想、品德等方面起着教育影响的人。

2、受教育者：教育实践活动的对象。 3、教育措施(教育影响)：教育者与受教育者进行教育活动时所依赖的一切事物的总和。广义的教育泛指一切有目标地影响人的身心发展的社会实践活动。狭义的教育即学校教育，它不仅涵盖全日制的学校教育，而且，也涵盖半日制的、业余的学校教育、函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。它按照一定社会的现实和未来的需，遵守年轻一代身心发展的规律，有目标、有计划、有组织、系统地引导受教育者取得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶级）的需和促进社会发展的人。

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