中班健康为什么肚子痛公开课教案？ 教育目标： 1、清楚导致肚子疼的几种因素和预防疾病的一部分常识。 2、愿意参加科学观察活动，会发现问题。 活动准备： 1、事先将幼儿洗过手的脏水和...
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中班健康为什么肚子痛公开课教案
中班健康为什么肚子痛公开课教案？
教育目标：
1、清楚导致肚子疼的几种因素和预防疾病的一部分常识。
2、愿意参加科学观察活动，会发现问题。
活动准备：
1、事先将幼儿洗过手的脏水和干净的水放在两只瓶子里。
2、蛔虫标本。挂图
活动流程：
1、和幼儿一起听《我爱洗澡》这首歌进入活动室
提问：我们在歌曲里听到了什么？（洗澡）为什么要常洗澡？(常洗澡很舒服，讲卫生，不生病，身体健康。
2、情境表演：一个小朋友扮演毛毛，毛毛肚子疼，他两只手捂着肚子，弯着腰进入活动室，老师问孩子们：毛毛怎么了？（肚子疼）你是咋看出来的？
你肚子疼过吗？你肚子疼时是什么样子的？讨论一下自己肚子疼时的感觉和因素？假设生病了，该咋办，应该如何处理？（找医生看病，及时打针、吃药）
3、引导幼儿想一想。
（1）为什么会肚子疼？（幼儿讨论）
小结：不洗手那东西吃，吃了没有洗干净的水果，吃了过多的冷饮，吃食物过量，吃了腐烂变质的实物，允手指，吃了腐烂的实物，肚子里有蛔虫等。
（2）小朋友怎么做就不肚子疼了呢？引导幼儿想想、说说
小结：小朋友饭前、便后要洗手，不喝生水，不可以吃腐烂变质的实物，不可以吃过多的冷饮就不会肚子疼了。
4、出示教具：一杯清水、一杯脏水
引导幼儿观察两杯水有哪些明显不同？（清楚不洗手就吃食物，细菌就可以到肚子里，会导致肚子疼。。）观察蛔虫标本。
5、出示图片：教师介绍肚子疼给我们带来的危害？清楚要做一个讲卫生的好孩子。
6、教育幼儿不管是在幼儿园还是在家都应该要做一个讲卫生的好孩子，做到玩完玩具要洗手，饭前便后要洗手，不喝生水，不吃腐烂变质的食物，肚子里就不会有蛔虫，就可以预防和减少疾病，身体才会健康。
小青蛙评课优点与建议？
优点:
1、教学环节设计合理，教学重点难点突出。
2、运用了各种教学手段，获取了很好的教学效果。
教学手段的详细开展：在导入环节，我采取了一个《小青蛙找妈妈》的视频故事，一下子就把学生吸引住了。在节奏学习的部分我设计了一个小游戏，让学生在律动中学习节奏，最后的表演故事环节，我制作了卡纸头饰，把学生带进到故事情境中。
《小青蛙》这是一首儿歌形式的随文识字，读起来节奏明快，音韵和谐。儿歌朗朗上口，语言通俗易懂，同时也为孩子们创设了一幅青蛙吃害虫保卫庄稼的美好画面。我们“易课堂”提出的:依、疑、议、异、移、忆六要素，我们针对这六要素设置了六个观察点：教带来一定依、学由生疑、议益生慧、求同存异、学以致用、意味深长。
本节课我的观察点是教带来一定依，教带来一定依就是为了看到教学目标否根据课标、满足学情、契合考试教材，设定合理，指向学科重要能力与素养。本节课的教学目标有以下3个：1、随文识字词，读准“清、晴、睛”等字；理解“清、晴、睛”等字偏旁的意思。2、通过自己观察，老师详细指导，会写”青“字。3、通过各种形式的朗读，可以正确地朗读课文。在整节的教学观课中，虽然有的环节和教学设计略有不一样，但明显可以看得出来赵老师的精心设计。整节课教学尊重孩子的天性，让课堂充满了乐趣。
针对第一个目标，随文识字，读准“清、晴、睛”等字，在整节课中，老师让孩子们充分的读，各种形式的读：齐读——反复读——个人读——齐读（词语）——放回句子中读，在放回句子中读，老师让多个孩子反复读，检测孩子是不是会读，孩子们都可以在儿歌中读对这三个字，这也达到了本节课的第三个目标。而在理解这三个字偏旁的意思时，老师设计了一个儿歌帮孩子记忆，这个环节设计的特别好，遗憾的是课堂上唯有一个孩子来读，假设让孩子们各种形式的多读，会更有助于这个目标的达成。故此，致使在去除帽子读这哪些字的环节，第一小组读得效果不太好，第二小组孩子读时，赵老师也迅速的再次领孩子们读，帮孩子理解识记。第二个教学目标，赵老师利用视频展示了青字的表达笔顺，然后在黑板上板书示范，孩子们写一个，投影仪展示孩子写的好的和需要大家特别注意的地方，然后再让孩子表达第二个。教学环节设计的挺好，假设视频能再稍慢点会更好。在这节课中，老师临时外加了朗读详细指导，特别好，孩子们在老师的详细指导下读得挺不赖的。
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