幼儿园儿歌秋收教案，幼儿园二十四节气白露主题活动

幼儿园儿歌秋收教案？

秋天是什么颜色？

我问小草，

小草轻轻地告诉我

“秋天是黄色的。”

我问枫叶，

枫叶沙沙地告诉我说

“秋天是红色的。”有一朵白菊花告诉我说

“秋天是白色的。”

我问松树，

松树大声地告诉我说

“秋天是绿色的。”

我问大地，

大地骄傲地告诉我说

“秋天是绚丽多彩的。”

啊！

我终于明白了秋天那美丽的颜色。

幼儿园二十四节气白露的活动方案？

白露是二十四节气中的第十五个节气，时间大多数情况下为每一年的公历9月7日—9日，今年白露为2023年9月7日。白露是反映自然界气温变化的节气。这时候，白天和夜晚温差越来越大，夜晚空气中的水汽在地面或近地物体上凝结而成水珠，这些露珠晶莹剔透，在早晨阳光的照射下发出洁白的光芒，故此，被称为“白露”。为了帮孩子们了解“白露”节气的习俗，丰年幼儿园开展了“白露”节气主题活动。

二十四节气之白露活动方案

白露是二十四节气中的第十五个，秋天的第三个节气。这个时候天高云淡，气爽风凉，可谓是一年之中最舒服的时候节。

在这美好的时候节，老师可以通过下面哪些活动，带孩子们了解、探索节气和大自然的秘密，感受时令的变化。

01找寻露珠宝宝

露水四季皆有，秋天特别多。

老师可以给幼儿简单介绍一下露水形成的因素，并看相关露水的照片。

（春秋季节，白天和晚上的气温变化很大。白天，太阳照热了大地和空气，地面和树木出了不少看不见的“汗”叫做水蒸气，到了晚上，大地启动变凉，凉的最快的是小草和大树，但是，空气中的热散发的比较慢，空气不容易变凉。空气中的水蒸气接触到最先冷却的小草和大树，凝结成小水珠，那就是露水。到了早晨，天气也还是很冷，这些露水还会留在草叶和树叶上。）

在早上4—6点，其实就是常说的太阳快升起来时合适收集露水。

老师可以组织一次收集露水的活动，需孩子们早一部分来幼儿园。不方便组织，也可建议家长带幼儿去。

成人与幼儿一起拿上小吸管、小瓶子，穿上长袖长裤，去小区花草丛中、公园里收集露水，感受自然的奇妙与探索的乐趣。

02穿衣比赛

中医有“白露身不露，寒露脚不露”的说法，其实就是常说的说白露节气一过，穿衣服就不可以再赤膊露体了。天气渐渐转凉了，一定程度上添衣，老师可以开展一场穿衣比赛，让孩子们了解季节、温度和衣服的关联，提高自理能力。

《指南》中明确表达，各年龄段幼儿基本生活能力（有关穿衣）的蓬勃发展和进步目标为：3—4岁 在帮下能穿脱衣服和鞋袜。4—5岁 能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣。5—6岁 会自己系鞋带，能按类别整理好自己的物品。

老师可以针对不一样年龄段的幼儿开展不一样难度的穿衣比赛。

例如，小班幼儿可以两两一组，帮助穿衣，最后看哪一组耗费时长少、穿的好。

中班幼儿需自己独立穿好衣服、鞋袜并系好纽扣，耗费时长少的获胜。还可以增多一部分难度，让幼儿每穿完一件衣服都要做一个规定好的动作，才可以穿下一件衣服。

大班幼儿除了将衣服穿整齐外，还需要系好鞋带，并将桌子上凌乱的积木收拾到放置积木的地方。

03认识一朵明显不同的“花”

“白露棉吐白”，目前正值棉花吐絮期。可以带着孩子去观察棉花吐絮，也可将几支棉花带到班级里，让幼儿进行观察。条件不允许的幼儿园，可以收集一部分有关棉花的图片或视频，播放给幼儿看，让幼儿了解这朵明显不同的“花”，并讲一讲棉花的用途。

观察完后，可以让幼儿画一画这朵白白的、软软的“花”。

04体验白露习俗

祭禹王

禹王是传说中治水英雄大禹，太湖畔渔民称为“水路之神”。每一年正月初八、清明、七月初七和白露时节，这里都要举行祭禹王的香会。这当中又以清明、白露这春秋两祭规模最大，历时一周。

吃龙眼

福建福州有一个传统习俗叫“白露必吃龙眼”。民间的意思是，在白露这一天吃龙眼有大补身体的奇效。因为龙眼本身就有益气补脾、养血安神、润肤美容等各种功效，还可以治疗贫血、失眠、神经衰弱等各种疾病。

喝白露茶

民间有“春茶苦，夏茶涩，要喝茶，秋白露”的说法，这个时候的茶树经过夏季的酷热，白露前后正是它生长的极好时期。白露茶既不像春茶那样鲜嫩，不经泡，也不像夏茶那样干涩味苦，而是有一种独特甘醇清香味。

采集十样白

浙江温州等地有过白露节的习俗。苍南、平阳等地民间，大家于此日采集“十样白”(也有“三样白”的说法)，以煨乌骨白毛鸡(或鸭子)，听别人说食后可滋补身体，去风气(关节炎)。这“十样白”是10种带“白”字的草药，如白木槿、白毛苦等，以与“白露”字面上对应。

吃番薯

民间觉得白露吃番薯能够让饭后不会发胃酸，故旧时农家在白露节以吃番薯为习。这个节气，老师可以带幼儿一起将红薯做成美味的佳肴。

如，烤红薯。教师准备红薯，引导幼儿清洗，放到烤箱里，设定适合的温度和时间就可以，时间到了完全就能够品尝美食啦。

如，煮红薯粥。让幼儿尝试洗米、添加水，再将切好的红薯块放进锅里，完全就能够启动煮粥了。

05学习白露小知识

了解白露三候

一候鸿雁来；二候玄鸟归；三候群鸟养羞。

鸿雁来：大雁准备南飞避寒。玄鸟归：燕子是北方之鸟，秋分往北飞是为归。群鸟养羞：百鸟启动储存粮食以备过冬。（羞：美食）

学习有关白露的诗词

《白露八月节》唐·元稹

露沾蔬草白，天气转青高。叶下和秋吹，惊看两鬓毛。养羞因野鸟，为客讶蓬蒿。火急收田种，晨昏莫辞劳。译文：白露时节，露水沾在稀疏的秋草上颜色发白，这个时候，高高的天空，天蓝云稀。树叶和着秋风慢慢飘落，突然看到自己双鬓已是斑白！这时，鸟儿也清楚给自己储藏食物，以备越过严冬。自己只不过是一个匆匆过客，就好比那蓬蒿一样不为所用。 白露时节，田野里的庄稼相继成熟，火急火燎抓紧去抢收，也唯有从早到晚，不停忙碌那才可以。注释：养羞：储藏食物。蓬蒿：蓬草和蒿草。晨昏：早晨和晚上。

《秋夜》宋代：陈与义

中庭淡月照三更，白露洗空河汉明。莫遣西风吹叶尽，却愁无处着秋声。译文：夜深了，淡淡的月光洒满了中庭；露水下降，乾坤清澄，银河耿耿。请不要让西风吹尽了沙沙作响的树叶，我恐怕没了它们，到哪里去聆听阵阵秋声。注释：庭院：庭院之中。河汉：银河。著：附着，承受。

《玉阶怨》 唐·李白 玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。译文：玉砌的台阶夜里已滋生了白露，深夜久久伫立露水便浸湿了罗袜。只好回到室内放下了水晶帘子，隔着透明的帘子凝望那一弯秋月。注释：罗袜：丝织的袜子。却下：回房放下。水晶帘：即用水晶石穿制成的帘子。玲珑：透明貌。玲珑，一作“聆胧”。聆胧：月光也。

活动目标：

1.了解中国传统文化二十四节气。

2.学习二十四节气中的白露，了解与白露相关的习俗，感受白露带给我们的文化情趣。

3.学生熟读相关白露的诗句、谚语。

活动准备：

教师搜集白露的由来相关资料，制作PPT。

学生向老人了解白露的民间活动，搜集相关白露的古诗和谚语。

活动设计：

一、导入

1.认识二十四节气。

教师讲解：二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成时间而订立的一种用来详细指导农事的补充历法，按照太阳在黄道（即地球绕太阳公转 的轨道）上的位置来划分，共有二十四个节气。

2、出示“二十四节气歌”，认识二十四节气。

二、了解二十四节气中的“白露”。

1.出示课件，讲解白露。

师：白露是九月的头一个节气。露是因为温度降低，水汽在地面或近地物体上凝结而成的水珠。故此白露其实是表征天气已经转凉。这时，大家就可以明显地感觉到炎热的夏天已过，而凉爽的秋天已经到来了。因为白天的温度虽然仍达三十几度，可是夜晚后面，就下降到二十几度，两者当中的温度差达十多度。还有句老话：“白露白迷迷，秋分稻秀齐。”意思是说，白露前后若有露，则晚稻将有好收成。

2.ppt出示白露的有关图片，说说这个节气有哪些特点？

3.小组讨论交流总结，选派发表讲话人汇报。

（植物启动有露水进入白露节气后，夏季风一步一步被冬季风所代替，冷空气转守为攻，暖空气渐渐退避三舍。冷空气分批南下，时常带来一定范围的降温幅度。大家爱用“白露秋风夜，一夜凉一夜”的谚语来形容气温下降速度提高的情形。）

三、讲解白露相关的风俗。

1.通过学生课前搜集到的资料进行筛选整理。

2.教师PPT出示。

节气习俗

祭祀禹王

每一年的正月初八、清明、七月初七和白露时节，这里会举行祭禹工的香会，这当中又以清明、白露两祭的规模为最大，每一次历时一周。到时候，大家就可以赶庙会、打锣鼓、跳舞蹈。而在山西沿黄河一带，大家在祭禹王的同时，也要祭土地神、花神、蚕花姑娘、门神、宅神、姜太公等，以祭拜诸神来表达大家对美好生活的向往和追求。

白露茶

民间有“春茶苦，夏茶涩，要喝茶，秋白露”的说法。白露时节的茶树经过夏季的酷热，这个时候正是它生长的最好时期。旧时南京人都十分喜爱“白露茶”，因而每到这个时候，有部分老茶客就可以聚在一起，细品香茗，体验传统之美。

师总结：白露是一个特殊的节气，因为这个原因我们一定要做个有心人来了解它的特点。

四、相关白露的诗词及农谚。

1.学生展示自己课前收集到的相关白露的古诗、谚语。

2.教师出示：

3.学生自由朗读，并当堂尝试背诵。

4.请学生说一说你清楚那些相关白露的谚语。

白露满地红黄白，棉花地里人如海，

杈子耳子继续去，上午修棉下午摘。

早秋作物普遍收，割运打轧莫松懈，甚至懒惰。

底肥铺足快耕耙，秸秆还田土里埋。

高山河套瘠薄地，此刻就可以种小麦。

白菜萝卜追和浇，冬瓜南瓜摘家来。

5.全班齐读古诗词。

五、教师总结。

考生们，我们唯有掌握并熟悉了每个节气的特点，深入了解每个节气我们要注意的地方，并了解相关节日的习俗，做一个懂得生活，热爱生活的人。

六、作业设计

1.选择两首古诗、三条谚语进行背诵。

2.课后累积在自己的累积本上。

中班科学风来了教案？

活动目标

　　1、感受风吹来的方向。

　　2、了解风为自己的生活带来的方便。

　　3、能观察、比较出不一样的风。

　　4、通过观察记录和动手操作活动，容幼儿尝试出现风的各自不同的方式，激发幼儿探索自然情况的兴趣。

　　5、初步了解风力有大小之分，风力大小与大家的关系。

　　教学重点、难点

　　重点：感受风的方向。

　　难点：观察、比较不一样的风。

　　活动准备

　　风车、扇子、风筝、小盘子、图书、纸张、泡泡水、纸飞机、纸飞镖、羽毛、电风扇、课本(人手一本)

　　活动过程

　　1. 导致兴趣

　　教师：“谁也看不到我的影子，谁也捉不住我的身子，沙沙沙，有的时候，我只摇摇树枝，哗哗哗，有的时候，我要推倒房子，请你猜猜我的名字?”(风)还有哪些方式能使风儿产生?

　　幼儿探索各自不同的可以起风的方式。

　　2、相关风的图片(有益的风和有害的风)

　　(1)游戏：《我们会制造风》通过幼儿自由玩风车、吹泡泡、玩纸飞机、纸飞镖等各自不同的活动体验风的方向、风力，进一步提升幼儿游戏兴趣。

　　(2)探索怎样让风为我们做好事?让幼儿了解植树造林可以减少风沙的常识，强化幼儿爱护树林，不乱让垃圾的行为。

　　3、讨论交流。

　　(1)观察课本了解风吹来的方向是四面八方的。

　　(2)游戏：找寻风吹来的方向

　　在游戏中感受不一样方向吹来的风，我们身上的衣物也会朝另一个方向摆动，找寻户外还有什么东西告诉我们风来了

　　(3)教师也可在电风扇上绑上长纸条，[本.文来源:屈老.师教案网]然后改变电风扇方向，再请幼儿观察纸条飘动的方向。

　　(4)活动结束

　　延伸活动：

　　小朋友继续尝试用长纸条在有风的地方找“风”。

中班儿童诗，春天，教案春天怎么来？

　　春天是咋来的? 　　叽喳,叽喳! 　　小鸟用好听的歌声, 　　啊,春天是唱着歌声来的. 　　沙沙,沙沙, 　　春雨姑娘弹起来琴声, 　　啊,春天是弹着琴来的. 　　春天是悄俏来的，在每一场淅沥沥的夜雨里，轻柔叩窗滴答数时光。

幼儿语言教案“看天”？

《看天》晨诵

教案一、开启黎明新的一天又启动了，亲爱的孩子们，用你们最美妙的声音开启崭新的一天吧！师：早安，亲爱的孩子们生：早安，亲爱的刘老师师：整个早晨，我一直看着你们，生：整个早晨，我们一直看着你。师：怎样把每一寸玲珑的晨光，变成粉笔的舞蹈，嚼成知识的海洋生：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作七彩的朗诵，嚼成书本的芳香。二、学习诗沙沙沙，沙沙沙，考生们听是风

晨诵《看天》教案

《看天》晨诵教案

一、开启黎明

新的一天又启动了，亲爱的孩子们，用你们最美妙的声音开启崭新的一天吧！

师：早安，亲爱的孩子们

生：早安，亲爱的刘老师

师：整个早晨，我一直看着你们，

生：整个早晨，我们一直看着你。

师：怎样把每一寸玲珑的晨光，变成粉笔的舞蹈，嚼成知识的海洋

生：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作七彩的朗诵，嚼成书本的芳香。

二、学习诗

沙沙沙，沙沙沙，考生们听是风婆婆来找我们做游戏了。

风（齐读）

风儿喜欢开玩笑，摘下我的小草帽。

摘下草帽他未按要求佩戴，当作飞碟空中抛。

雷爸爸雷妈妈（男女分读）

别以为唯有风婆婆来了，他还带了他的朋友呢！

雷爸爸，雷妈妈。

二人脾气真是大，

只要心里不高兴。

轰隆轰隆就吵架，

还需要动手摔东西。

咔嚓咔嚓咔嚓嚓，

乌云娃娃吓哭了，

眼泪流下哗哗哗。

雷爸爸和雷妈妈可真是厉害！都把乌云娃娃吓哭了，只剩下太阳哥哥和月亮弟弟了。

太阳和月亮（齐读）

太阳是哥哥，

月亮是弟弟，

哥哥和弟弟，

天天做游戏，

你拉不着我，

我抓不住你，

跑来又跑去，

从东追到西。

三、出示课题，朗读

师：说到太阳和月亮，上一天晚上天空晴朗，我们抬头望天，可以看到明亮的是---（生：月亮）一眨一眨的是---（生：星星），好，考生们，我们今天还朗读一首相关于月亮的童谣，他的名字叫《看天》。

看天

月亮圆圆，像个盘盘，

我要上去，找你玩玩。

星星晶晶，好像明灯，

我要上去，拿你照明。

天河长长，好像长江。

我要上去，坐船逛逛。

师：想不想听听老师怎们读的？

生：想。

老师示范。

师：考生们请看PPT上，你们自己先试着读一读，不认识的字，可以问一下老师，也可问一下考生。 （设计意图：让学生自主学习，激起他们的学习兴趣。）

师：谁想读一读？ （指名读一读）

学生读。 齐读，小组读，各种形式的朗读。(设计意图：通过各种形式的朗读，加深印象，读熟练。）

四、齐读

五、指名读

六、小组朗读展示

七、找自己的考生学员读一读

八、男女分读

九、配乐师生共读

考生们，等今天晚上月亮姐姐、星星弟弟和长长的天河阿姨出来时，我们和他们一起玩耍吧，好吗？

幼儿园小班教案科学各自不同的不一样的水声？

活动目标：1. 能用点、线、面的组合，表现自己不一样水声的感受。2. 激发幼儿热爱大自然，出现热爱生活的美好情感。知识准备：已展开相关水的讨论。材料准备：1. 滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各自不同的水声的录音。2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。3. 蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。

活动重点：能用点、线、面的组合，表现自己不一样水声感受。

活动难点：能用点、线、面的组合，表现不一样水声，激发幼儿热爱生活的美好情感。

活动过程设计意图

一、活动导入：水的声音。

1. 小朋友们，小耳朵认真听听这是什么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是什么声音?是哪里发出来的。)

2. 这些声音，都是水发出来。小朋友们，小眼睛认真看看，水又是什么样跳舞的呢?(出示图画)，请幼儿说说水是什么样跳舞的，启示幼儿辅以动作进行表达。)

3. 图画上水跳舞时发出了很多声音。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿讨论怎样将水声变成图画，如：我们怎么来表现小雨滴?(断断续续的线条)。)

4. 小结：快乐的水声可以画下来，“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续持续性的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可以大片大片地往下图画……

二、活动展开：水的舞蹈。

1. 目前，老师请小朋友们一起围站到小桌子边听听这个音乐，画出我们快乐的水声。(反复播放录音)， 鼓励幼儿听到的用绘画的形式表现出来。

2. 引导幼儿变化点、线、面的组合，持续性丰富画面。(幼儿自由探索，教师进行很小一部分详细指导。)

3. 引导能力弱的幼儿大胆落笔。

4. 鼓励幼儿在作出途中相互学习，交流和欣赏。

三、活动结束：快乐的水声。

1. 我们目前边看图片边在自己的画上找找这几种水声?(重新呈现相关水的图画，引导幼儿边听水声边在画面上找寻这几种水声。)

2. 相互欣赏一部分有创意的作品，鼓励幼儿相互学习、交流。引导幼儿说说自己喜欢的作品是哪部分，为什么?

四、活动延伸 ：找寻身边的水声。

我们目前去听听水龙头会唱出什么样的美妙歌声呢? 通过直接的听听来直观的导入主体水，让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达，激发幼儿的兴趣，同时为创作做好铺垫。

在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合，感受集体创作绘画游戏的乐趣。

通过看看、听听、找找、说说 ，激发幼儿热爱大自然，出现热爱生活的美好情感。