三百字童话故事会飞的老鼠？ 有一天夜里，老鼠饿了，在厨房里上窜下子跳找东西吃。结果没找到好吃的。却找到像白糖的一样的东西，他就吃了起来。这个东西吃起来咸咸的。尝了几口，不...
300字周记
三百字童话故事会飞的老鼠
三百字童话故事会飞的老鼠？
有一天夜里，老鼠饿了，在厨房里上窜下子跳找东西吃。结果没找到好吃的。却找到像白糖的一样的东西，他就吃了起来。这个东西吃起来咸咸的。尝了几口，不好吃，他就不吃了。
次日醒来，他身上就长出了个小翅膀。又过了不短的一个时期，翅膀长的大了，它就可以飞起来了，飞到了天空中。于是大家就把它叫做蝙蝠。
自编动物童话故事300字？
一天上午，小猴在教室里上课。羊老师已经在讲台上教考生们做数学加法题，小兔认仔细真地听讲，可小猴呢，他坐在座位上东张西望，一会儿对着后面的小猪做鬼脸，一会儿看着窗外飞过的小鸟发呆，老师说了什么，他一点儿也没听进去。晚上，小猴在做作业时，发现自己一题也做不出来，他左思右想，只好去小兔家请教:“这几道题该怎么做呢?我想了半天也没做出来!”小兔看了看，说:“咦，该题目羊老师不是讲过了吗?哦，你上课肯定没有仔细听讲，故此，才做不出来呀……”小兔，让小猴哑口无言，他的脸羞得通红，就像熟透了的大苹果。小猴心里后悔极了，明天一定要仔细听讲，不可以开小差了!次日，小猴在课堂上认仔细真地听老师讲课，小松鼠找他讲话，他理都不理，窗外飞过美丽的花蝴蝶，小猴看也不看。晚上回到家里，小猴翻开作业本启动写作业，做好了语文做数学，不一会儿就都写好了，“今天的作业可真简单，仔细听讲真有用!”从此以后，小猴上课都专心听讲，积极发表讲话，到了学期结束时，羊老师发给他一张奖状，小猴心里乐开了花。
三年级有关狐狸和天鹅童话故事？
狐狸和天鹅本来是一对好朋友，它们吃住都在一起。天鹅把狐狸当做它最好的朋友，狐狸也是把天鹅当做最好的朋友。它们一起玩耍，一起觅食，一起……
有一天，天鹅刚生出了九只小天鹅，狐狸馋了，。狐狸装做对小天鹅很好，等着着天鹅不在时把小天鹅统统吃掉。终于有一天，它们又在一起觅食，九只小天鹅在家里玩。狐狸和天鹅刚出门，狐狸就说：“你自己到河边找食吧，我已经吃厌鱼肉了，我要到森林里换换口味。”天鹅爽快地答应了。
狐狸见天鹅走了，便回到家里把九只小天鹅全吃了，才到河边找天鹅。
天鹅回家一看，不但屋里的东西都被撞倒了，九只小天鹅还都不见了，天鹅伤心的哭了起来。狐狸装着伤心的样子说：“一定是被大灰狼给吃了，可怜的小天鹅。哦，我的朋友，你太不幸了！呜呜……”
突然，天鹅发现狐狸嘴边有几根雪白的天鹅毛！天鹅什么都比较清楚了，后悔有这样的朋友，“我一定要报仇！”它想。
天鹅想出一个好主意，于是，它对狐狸说：“这里有大灰狼，不安全，我们搬到河对边去住吧！”“可是我们不会游泳呀。”“我来背你过河。”
天鹅刚把狐狸背到河中央，猛地往水里一蹿，狐狸毫无提防，淹死了。
天鹅终于为它的九个孩子报了仇。
安徒生童话无法提升的尴尬境地读后感？
读《无法提升的尴尬境地》，读到的是一些丝苦涩、遗憾和悲凉。自进入中年以后，更是体味到了一种在时间荒野和命运无常之中的空虚与无助。
《无法提升的尴尬境地》的讲述者是一个无法提升的尴尬境地，它原本是一个玻璃瓶是一个无生命体，在童话的载体里作者赋予其生命，让它可以回顾自己的一生，但毕竟不是有血有肉的生灵，在它的自述中没啥感情色彩，只是平淡的依时间的流走而游走，它被动地被外界所选择、抛离、接纳、收留、流转，自始至终都是平铺直叙，作者选择了这样一种表达方法，却令观者更感悲凉。
无法提升的尴尬境地讲述的是自己的往事，却又不是属于它的故事，在全部故事里，它的存在只是无关紧要的配角，不，连配角都算不上，只可以算是“背景”的一些。
在那些惊心动魄的故事里，只是作为“背景”的无法提升的尴尬境地兀自置身事非本地被推动着，作者略过了那些激烈的风浪，只转述起无法提升的尴尬境地贫乏的过往：先是在船上度过了漫长的岁月，然后因海难被迫载着使命在海中漂泊，在浪涛中自由到厌倦。终于被捞上了岸却又到了一个言语不通的陌生之地，然后被遗忘在储藏室深处，布满了灰尘和蜘蛛网。直到房子要被拆了，才得以重见天日。
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