四年级上册爬天都峰的秘密，四年级上册爬天都峰起因经过结果分别是什么

小学教育网 2023-08-17 四年级英语 次
四年级上册爬天都峰的秘密，四年级上册爬天都峰起因经过结果分别是什么

四年级上册爬天都峰的秘密？

没有秘密。

天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1810米，登山石阶大概有1.5公里长。

作者讲解：

黄亦波：1937年生，江苏无锡人。著有诗歌《阿布加和中国医生》，散文诗集《远方的礼物》《阳台上的小客人》，故事集《眼睛会动的布娃娃》，儿歌集《从小养成好习惯》，诗歌《含羞草》，散文《峨眉山上的奇遇》等。

四年级上册爬天都峰起因经过结果？

起因：写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。

经过：写“我”在一位老爷爷的带动下，爬上了天都峰。

结果：写爬上天都峰后，“我”和老爷爷相互道谢。

“爬天都峰”是什么意思？

“爬天都峰”没有词义。这是一篇小学三年级上册的仔细阅读课文，作者是黄奕波。课文描写了在假日，"我"和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，"我们"相互鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向大家揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的途中，要擅长于相互学习，相互鼓励，共同进步的道理。课文中以吐泡泡的形式对"终于"一词的理解作了提示，目标是让学生读到这里，能联系上文理解"终于"的意思，体会"我"和老爷爷是如何克服了种种困难爬上天都峰的。 课文中的不少儿童语言，内涵丰富，细细咀嚼，令人回味。课文中运用了非常多的对话，反映了人物思想感情的变化，从这些对话中我们可以看得出来"我"由启动的犹豫、不自信到受到鼓舞、坚定信心，再到战胜困难，登上天都峰的心理变化的过程。

人教版四年级上册语文爬天都峰分段？

《爬天都峰》分段请看下方具体内容：

课文分段

第一段（第１自然段）：写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。

第二段（第２自然段）：写天都峰的高和陡。

第三段（第３-７自然段）：写“我”在一位老爷爷的带动下，爬上了天都峰。

第四段（第８-１０自然段）：写爬上天都峰后，“我”和老爷爷相互道谢

爬天都峰的主要内容？

《爬天都峰》的主要内容:

描写了“我”与爸爸在假期爬天都峰，在路上看到一位老爷爷，“我们”相互鼓励，克服爬山的困难，最后一起爬上天都峰的故事。这篇文章告诉了我们在和人相处时，要懂得相互学习、鼓励，一起进步的道理。课文开头简单地交代了“我”和爸爸去黄山爬天都峰这件事；马上紧跟着爬天都峰，按事情发展顺序讲了三层意思。

《爬天都峰》是一篇仔细阅读课文。课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”相互鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。

学生清楚可以按一定顺序写事，抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展途中的重要内容写了解是本课教学的重点。

学生敢于通过“抓[关键词]句和标点符号”后说出自己的理解及感受，并学以致用，把自己的感受读出来。是本课教学的难点。

《爬天都峰》这篇课文讲的是暑假里，我和爸爸一起去爬天都峰，在爬山以前我看到天都峰又陡又高，心里害怕，认为自己爬不上去，后来撞见一位白发苍苍的老爷爷，质疑对方爬不上山顶，后来两个人相互鼓励，打气，最后终于都爬上了天都峰的事情。

爬天都峰的小女孩是谁？

是黄奕波。

爬天都峰里的小女孩是:黄奕波。

《爬天都峰》告诉我们人类在困难面前要有战胜困难的勇气和信心,在与人相处的途中,要擅长于相互学习,相互鼓励,共同进步的道理。

爬天都峰这篇课文的中心句是什么？

中心句:

“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量。”

《爬天都峰》是小学人教部编版四年级上册第五单元第17课的一篇仔细阅读课文。文章描写了暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”相互鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向大家揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的途中，要懂得相互学习，相互鼓励，共同进步的道理。

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