有趣的牙齿教案? 有趣的牙齿 活动一:老鼠的牙齿 设计意图: 在“牙齿”的主题活动中,幼儿对人类的牙齿有了有点多了解。这之后对动物的牙齿出现了浓厚的兴趣,他们搜集了不少各自不同...
小学美术
有趣的牙齿
活动一:老鼠的牙齿
设计意图: 在“牙齿”的主题活动中,幼儿对人类的牙齿有了有点多了解。这之后对动物的牙齿出现了浓厚的兴趣,他们搜集了不少各自不同的各样的动物牙齿图片。还有一部分孩子带来各自不同的鱼牙齿,他们发现不一样的鱼牙齿也长得明显不同。他们最喜欢讨论什么动物的牙齿最厉害……在老师的配合详细指导下,孩子和家长们对“老鼠干过什么坏事”的问题进行了调查记录。特设计此活动给孩子们提供一个讨论交流的机会,让孩子了解老鼠的牙齿在一生中是持续性生长的,故此,为了磨牙,老鼠会经常啃木头等东西,清楚动物牙齿和人类牙齿带来一定不一样。
活动目标:
1、有探索动物牙齿的兴趣,体验与同伴交流、讨论的乐趣。
2、了解老鼠牙齿的特点,清楚有部分动物牙齿与人类牙齿带来一定不一样。
3、能积极借鉴成人的生活经验来帮自己,敢于当众发表自己的意见。
准备:知识经验的准备:
教师:了解各种动物牙齿的特点(老鼠、鳄鱼、大象等)。
幼儿:对人类牙齿有一定认识。
材料的准备:
1、文章“我发现了老鼠为什么爱啃木头”。
2、幼儿完成有关“老鼠干过什么坏事”的主题活动调查问卷。预设过程:
一、幼儿交流问卷调查结果,说一说老鼠常干什么坏事?
二、幼儿小组讨论,分析:老鼠为什么爱啃东西?
三、分享小学生姐姐的观察实验结果——“我发现了老鼠为什么爱啃木头”。
四、找出老鼠牙齿与人类牙齿的不一样。在我们小时也有磨牙期,可以回家问一下妈妈,小时侯是咬什么东西来磨牙的。五、我们了解了老鼠啃木头是为了磨牙,可是动物园的叔叔发现了鳄鱼喜欢吃石头,那是为什么呢?难道也是为了磨牙吗?小朋友们可以去查查资料找到正确的答案。
活动二:健康——我的牙齿健康吗?
设计意图:
孩子们了解了防止蛀牙的各自不同的方式,这当中有一条是:定期检查牙齿,但是,不少孩子平日间都没做到。为了给孩子创造检查牙齿的条件,我们充分利用家长资源,请来医生家长给孩子们进行牙齿健康检查。针对每一位孩子的牙齿健康情况,给予详细的护齿措施详细指导。我班有一部分孩子有龋齿,他们对自己“不漂亮”的牙齿感到自卑,不愿让别人清楚,也不清楚该咋办,应该如何处理;
还有少数孩子正处于乳牙换恒牙的阶段,经常会有不适感。为了处理孩子的种种问题,消除孩子对龋齿和换牙的慌张恐惧的心理,我们专业的医生家长也会对孩子进行科学的解释。
活动目标:
1、乐意与医生配合进行口腔检查,有拥有健康牙齿的愿望。
2、能记录自己牙齿情况和医生推荐的护齿方式,并能在平日生活中运用。
准备:知识经验的准备:
教师:了解防蛀、护齿等知识。
幼儿:了解龋齿是如何形成的,有正确刷牙的经验。
材料准备: 幼儿牙齿健康档案记录表每组一张。
预设过程:
1、询问幼儿平日间是不是定期检查牙齿,认识定期进行口腔检查的重要性。
2、了解牙齿健康情况记录表的在内容框中填写方式。
3、请医生奶奶和医生妈妈为小朋友进行口腔检查。要求幼儿排队,遵循次序,养成文明的行为习惯。
4、幼儿在内容框中填写记录表。
5、比一比,看一看,哪一组拥有健康牙齿的小朋友最多? 鼓励幼儿坚持用医生建议的方式保护自己的牙齿。
6、请医生奶奶告诉小朋友如何正确对待自己的龋齿,不需要害怕,要注意及时治疗。
7、制作“大二班小朋友牙齿健康档案”。
户外活动:蛀牙大王
发展目标:
1、能灵活躲闪,保护自己不被摸到。
2、能有意识的四散跑,保护自己不被抓到。
准备:蛀牙大王的头饰。
预设过程:
1、热身活动,重点活动脚腕部位。
2、蛀牙大王蒙眼摸健康牙齿,健康牙齿的小朋友躲闪。
3、蛀牙大王睡醒后抓健康牙齿,健康牙齿的小朋友四散跑。
4、放松活动。自选活动
幼儿园教案:保护牙齿 教师:屈老师 活动目标: 1、清楚酸性物质会腐蚀牙齿; 2、能说出几种龋齿的危害; 3、通过看动画片,学习牙防五步曲,清楚保护牙齿的常识; 4、培养幼儿养成良好的卫生习惯。 活动准备: 1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子 2、课前两天将鸡蛋壳浸泡在醋里(和幼儿一起); 3、出现龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片 4、牙模型、牙刷各一个 5、动画片〈虎口拔牙〉〉 6、字卡若干 活动过程: 一、通过看动画片,引出主题;为什么老虎一个劲的直叫唤,原来是他喜欢吃甜食,又不讲卫生不刷牙,时间久了,细菌在他的牙齿上钻了哪些洞洞。 二、找寻龋齿出现的因素 1、老师请小朋友吃饼干,然后漱漱口,然后观察一下干净的水会出现什么变化?(我们都清楚大家吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片 2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)假设时间长了,我们原来健康的牙齿会怎样呢?先让幼儿动脑想一想会怎样,然后出示图片(出示图片) 3、“把备好的鸡蛋壳,让幼儿亲手用筷子轻轻地敲一敲,感觉怎样?(硬硬的)然后观察看看杯子里是什么?那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳,看看目前又什么变化? 4、讨论:为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸的会腐蚀鸡蛋壳中的钙,故此,鸡蛋壳就变黑变软了) 5、师小结:我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸,时间久了,这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样,将我们牙齿里的钙腐蚀掉,牙齿就可以变黑,出现龋洞,其实就是常说的龋齿,我们也叫它蛀牙 三、龋齿有什么危害呢?学习牙防五步曲,清楚正确的护牙方式 四、游戏“保护牙齿有康康”(结束) 方式:选一幼儿扮演‘蛀牙虫’,一位幼儿扮演‘牙防卫士康康’,其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘康康’后面,‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’,‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿’。通过实验和游戏让孩子懂得怎样保护好牙齿。 (更多教案尽在:屈老师教案网)
1 理解故事中的主要内容,懂得讲卫生非常的重要。
2 清楚早晚要刷牙还清楚正确的刷牙顺序。
3 一步一步养成爱刷牙的好习惯。
1 物质准备: 电子课件、幼儿操作单、故事图片、刷牙步骤小贴纸、手偶小河马( 自备) 。
2 经验准备: 清楚刷牙的顺序。
一、出示手偶导入活动。
教师: 这是谁? 小河马壮壮目前很伤心, 因为他没有找到朋友一起玩, 我们一起来帮
助小河马壮壮找一找因素吧。
二、欣赏故事前半部分并出示图片。
教师: 故事里都产生了谁?他们愿意和小河马壮壮一起玩吗?为什么?
讨论: 为什么小河马壮壮的嘴巴会既然如此那,臭?
小结: 原来是小河马壮壮不讲卫生, 一直不刷牙, 嘴巴变得越来越臭, 故此,没有小
伙伴和他一起玩。
三、欣赏故事后半部分。
教师: 小河马壮壮去找妈妈, 妈妈认为小河马壮壮的嘴巴臭不臭? 妈妈怎么帮小
河马壮壮的呢?
讨论: 小河马壮壮刷了牙, 嘴巴不臭了, 他很高兴。他目前想考一考各位考生, 你们知
道不刷牙会有哪些害处吗?
小结: 不刷牙我们的牙齿里会长蛀虫, 不刷牙我们的牙齿就不干净了, 而且,嘴巴里
因为有细菌会变得很臭,故此,我们要天天刷牙,早上晚上都要刷牙。
四、玩刷牙游戏,夯实活动内容。
教师: 小河马壮壮想和各位考生玩个游戏, 老师这里有几张刷牙的顺序图片, 看一看谁
的刷牙顺序是最正确的。让我们一起来刷牙吧!
活动建议
可以鼓励幼儿在家中学会自己正确刷牙,养成爱刷牙的好习惯。
活动评价
能积极参加游戏,清楚刷牙的重要性。
活动延伸
照镜子观察自己的牙齿,找一找自己是否有蛀牙,然后说一说咋办,应该如何处理。
不爱刷牙的壮壮
小河马壮壮什么都好,就是不讲卫生,不爱刷牙,于是他的嘴巴越来
越臭。
有一天,壮壮来找熊小弟玩,他刚开口说:“熊小弟,我—— ”话还没
说完呢,只听熊小弟说了句:“什么味儿,好臭!”捂着鼻子就跑开了。
“菲儿,我们—— ”壮壮看小兔子菲儿走过来,想和她一起玩。可他
话还没说完呢,菲儿头晕晕地说了句:“臭死啦!”马上竟然“扑通”一
声——晕倒了。
壮壮奇怪地看着小兔子菲儿,心想菲儿怎么了?这时,卡卡甩着尾巴
走过来,壮壮张开嘴巴,对卡卡说:“卡卡,我们来玩—— ”“好难闻的
气味!啊……啊……啊嚏!”卡卡打了个大喷嚏,也摇摇晃晃地逃走了。
小河马壮壮没有找到一个朋友玩,他闷闷不乐地回到家。这时,他看
到出远门的妈妈回来了,小河马张大嘴巴,高兴地喊:“妈妈!”妈妈突
然把鼻子捂住,向后退。她对壮壮说:“天哪,你多久没刷牙了?”
小河马壮壮挠挠脖子,不好意思地说:“好像……好像两个星期
了…… ”
妈妈急忙给小河马找出牙刷和牙膏,让他认真刷牙。不一会儿,小河
马把牙齿刷干净了,他的嘴巴一点都不臭了。
小河马把今天具体经历说给妈妈听。妈妈说:“孩子,以后你一定要早
晚及时刷牙,不然,嘴巴臭臭的,考生学员都不爱和你玩啊!”小河马听了
点了点头。
从那以后,小河马每天都及时刷牙,考生学员们再也不嫌他臭啦!
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