合适小学一年级音乐课堂玩的游戏有什么？ 猜歌名，接歌词，听歌猜名。 音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是及时组织的、有规律的声波（机械波的一种）。它的基本要素涵盖强弱、调...
小学音乐
适合小学一年级音乐课堂玩的游戏有哪些，小学生音乐课节奏训练游戏
合适小学一年级音乐课堂玩的游戏有什么？
猜歌名，接歌词，听歌猜名。
音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是及时组织的、有规律的声波（机械波的一种）。它的基本要素涵盖强弱、调性、时长、音色等。由这些基本要素相互结合，形成 音乐的经常会用到的“形式要素”，比如：节奏、曲调、和声，还有力度、速度、调式、曲式、织体等。构成音乐的形式要素，就是音乐的表现手段。不一样类型音乐可能会强调或忽视这当中的某些元素。音乐是用各自不同的各样的乐器和声乐技术演奏， 分为器乐、声乐（比如不带乐器伴奏的歌曲）还有将唱歌和乐器结合在一起的作品。
1、探索空间
可以用在跟学生讲解打击乐器时。准备一个密封的盒子，里面装了打击乐器，请学生伸手去摸，感觉其形状， 并把它画出来，猜是用什么做的。可以引导学生给乐器起名，再深入解释它的名字，探索它怎样敲最好听。最后用乐器为歌曲伴奏。
2、抛绣球
可以用在跟学生讲音乐知识时，例如唱五线谱，认识音乐中各自不同的记号等比较枯燥的课。找学生回答问题的时候事先备好一部分小纸条，上面写着试题，绣球抛到谁谁来回答。
3、击鼓传乐器或者放音乐传乐器
用在创编节奏课，乐器传到谁，谁就用该乐器编节奏。
4、随音乐律动进出教室
5、模仿游戏
动物课上，可以用动作模仿动物的特点，让其它考生来猜。
6、扮演角色，帮学生理解作品
《码头工人之歌》，先让学生直观感受所描述的时候代背景及内容，放课件展示。
7、分组理解作品
引导学生用自己的方法对作品进行理解，用自己熟悉的乐器演奏自己喜欢的乐段。有钢琴组、口风琴组、打击乐组、舞蹈组等。
8、朗读诗歌
古诗词教学中，或者旧年代的作品讲解可以通过朗读先理解作品。其次，朗读对节奏的掌握并熟悉很有很大帮助。
9、传递包裹
边放该堂课要学习的歌曲做背景，歌曲结束时包裹传在谁手上就让他摸，猜，包裹里装了该节课要用到的打击乐器和道具。
10、用画画的方式表达对音乐的理解
11、为音乐创编节奏谱
12、节奏训练时，用跑与走、快跑与慢走等语言帮学生掌握并熟悉个音符的节拍长短。也可用房子格子的形式，每个格子代表一个四分音符。
13、讲故事导入法和猜谜语导入法
14、摸耳朵比赛，训练学生反应能力。
老师说“左耳朵”，学生就用右手摸左耳朵，老师说“右耳朵”，学生用左手摸右耳朵。
怎样教小学生节奏？有哪些音乐游戏可在课堂上玩？
利用游戏利用游戏利用游戏利用游戏，激发兴趣激发兴趣激发兴趣激发兴趣，训练节奏训练节奏训练节奏训练节奏。
“兴趣是最好的老师”!假设学生对音乐知识怀有浓厚的兴趣，就可以出现强烈的学习想法。
按照低年级学生好动的特点和认识规律，将各自不同的节奏与学生的现实生活和熟知的事物相结合，进行启发教学，能使节奏知识的学习变得生动、活泼、有趣。
比如在教学认识“二分音符、四分音符、八分音符”时，先让学生在生活当中找寻节奏，启发学生模仿火车叫、乌龟走大象走,小兔跳等；再在琴上弹奏有有规律来表现各自不同的动物的走路形象，使学生在充满情趣的活动中得到形象的感性认识。
然后，再让学生亲身感受音乐符号的时候值：请一个学生慢走，再用大多数情况下的速度走，最后跑步走。
马上把这些节奏编入音乐游戏的《钟》中进行夯实，并采取双响筒、碰铃、三角铁伴奏。
音乐一响就停的小游戏？
推荐歌曲《捉泥鳅》，这首歌曲的玩法是，老师先给小朋友们讲好游戏规则，老师先放歌曲，当歌曲里面的歌词唱到“捉泥鳅”这三个字时小朋友们就要迅速蹲下，没有蹲下的小朋友就可以被老师“捉住”，这首歌曲是小朋友们都喜欢玩的歌曲小游戏哦。
音乐游戏小手拍拍教案？
活动目标
1.夯实认识五官的名称和位置，乐意用小手指出来。
2. 认识五官的名称及位置。
3.喜欢参与音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
重点：认识五官的名称和位置
难点：在音乐游戏迅速的用手指出五官的位置
活动准备
《小手拍拍》的音乐、组织幼儿坐好准备学习
活动过程
1、活动导入：做“指五官”的游戏。
师：今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大，我们来玩一个“指五官”的游戏。老师问XX在什么地方?小朋友就要很快地用小手指出来，还需要说XX在这里，好吗?
2、教师示范歌曲。
音乐伴奏，教师唱歌曲《小手拍拍》，让幼儿初步感受歌曲内容。
3、幼儿学唱歌曲。
在老师的带着下，请幼儿跟着学一学《小手拍拍》，并反复几次，加深印象。
4、引导幼儿边唱边随歌曲做对应的动作。
在熟悉歌曲的基础上，请幼儿尝试边唱边做动作，夯实五官的名称和位置，并从中体验游戏的乐趣。
5、请很小一部分幼儿上台表演《小手拍拍》。
教学反思
在音乐快乐活跃的节奏中游戏，可以充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更容易被幼儿接纳。(.来源屈.老师教案网)在一开头就表达呆会儿会请最棒的小朋友上台来给各位考生表演，既然如此那，在学时无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的想法，培养努力向上、竞争的意识。而且，从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特点、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂，但是，在课后感觉缺少一定的延伸性，在游戏的基础上还应该一定程度上的加入一部分拓展训练。
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