一年级数学课前游戏活跃气氛

一年级数学课前游戏活跃气氛？

1、游戏目标：使学生能正确计算10以内的加法．

2、游戏准备：A．若干套1到9的数字卡片。B．每一次游戏前发给每个学生1张．

3、游戏过程：

A．把几套从1到9的数字卡片分别发给全班考生，戴在胸前．全班考生围成一圈做丢手帕的游戏，捉到谁，谁就站在圈中央找出自己的朋友来搭救自己．

B．数字凑成10才可以做朋友（可以是两人做朋友，如7和3，也可以是三人做朋友，如2，4和4，还可以是四人、五人……做朋友），朋友越多越好

用一个大西瓜小西瓜的游戏

小学一年级数学拓展活动有什么内容？

一年级上：主要还是在打计算的基础，涵盖20以内的进位加法，和20以内的减法，还不涉及退位减法，为了夯实好基础，也加强了连加连减的运算 一年级下：主要是20以上的加减的计算，涵盖进位和退位当中的复杂计算

一年级数学课堂小游戏活跃气氛？

一年级的孩子在数学课堂上面学习了20分钟后，孩子们进入了小小的倦怠期，老师这时候还要玩一部分课堂小游戏，使我们的气氛活跃起来怎么玩呢？

我们可以请孩子们玩起力战力或者玩小星星眨眼睛的游戏，改变孩子们的主观能动性，跟着老师一起游戏，然后再进入课程。

一年级数学动手做一做怎么教？

1 我觉得一年级数学动手做一做很重要，可以培养孩子们的动手能力和逻辑思维能力，但是，要按照孩子的实质上情况和兴趣来具体安排教学内容和方法。2 第一，要选择合适孩子们年龄和程度的试题来练习，让孩子们感受到动手答题的乐趣和成就感。其次，要有耐心地引导孩子们思考和发现问题，还鼓励他们提出自己的想法和疑问。最后，要及时串联总结和考点归纳，让孩子们对所学内容有一个清晰的认识。3 此外可以通过一部分趣味性强的教学方式来激发孩子们的兴趣，例如利用游戏、故事等方法将数学问题融入这当中，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习数学动手做一做。

　　〖教学目标〗1．通过折纸、剪纸、拼图等活动进一步认识平面图形2．能对简单图形进行分解与组合。3．初步培养学生的动手操作能力，发展学生的空间观念和创新意识。

　　〖教学设计〗

　　(一)活动一：折一折

　　师：第一，请各位考生拿起面前的正方形纸，把它折成一样的2个部分，然后举起来说说它出现了什么变化。

　　生1：它变成了两个一样大的长方形。生2：它变成了两个三角形。

　　师：（假装奇怪地）咦，都是正方形，怎么有的变成长方形，有的变成三角形，什么因素呢？

　　生1：因为我们折的方式明显不同（用手比划），我是斜着折的，他是对折的。

　　师：（拿起一张纸示范，明白了似地）噢-，有的是沿对角折的，有的是对半折的是吧？

　　生：（高兴地）是。

　　师：真是些聪明的孩子，目前请将桌面上的长方形、三角形、圆形都对折，看看它们的变化，然后在班上汇报。

　　生1：我的长方形对折后变成了两个正方形，圆变成了两个半圆，三角形变成了两个更小的三角形。

　　生2：我的长方形变成了两个三角形。生3：我把长方形折成了两个小长方形。

　　师：目前请考生们沿对折线将这些图形都剪开。（学生剪纸）

一年级数学是建立数学基础的重点时期，动手答题等实践操作对学习需起到重要的辅助作用。下面这些内容就是一部分动手答题活动的教学方式和建议：

1. 数学游戏：通过各自不同的趣味性学习活动来加深学生对数字和计算的理解。例如可以用数字卡片或拼图等教授基本算法，使用颜色或图标等视觉化工具来辅助学习。

2. 实验活动：通过实践操作或体验活动来加深学习途中的抽象概念。例如可以通过使用各自不同的不一样形状的木块，让孩子进行简单益智拼图，帮他们理解几何图形的形状和大小，或者通过使用珠子和板子来让学生进行简单的计数和加减法运算。

3. 故事介绍：通过故事来引导学生理解数学的思维和过程。比如，可以使用数字小动物等CHARMing故事来讲解各自不同的数学概念和技巧。

4. 视频辅助教育：香港小学生数学教育视频是个不错的选择，学习这些视频也是相当有趣，还在每次学习的时候取得了直观的视觉效果，可以教授计算的方式、图形、编号等基础知识。

总而言之，一年级学生的数学学习需结合实践，动手操作等活动方法来辅助，以此帮他们更好的理解和掌握并熟悉数学知识。

第一多读多读记，反复读题，审题前必先通读题中文字理解，在图画应用题中，主要是通过观察取得表层信息。

第二，多看，多看即多观察。

第三，尽可能用直观的，讲故事的方式来教学。小学生喜欢听故事。一年级启动学数字，可以讲一部分数字的故事，举例讲为什么要有数字等。

通过数学动手做一做的教学，学生可以更好地理解和掌握并熟悉数学知识。要明确的结论是：数学动手做一做是十分必要的教学方法。这是因为，数学动手做一做不仅可以培养学生的动手能力和逻辑思维能力，还可以让学生感受到数学的乐趣和实质上应用。针对一年级的学生，可以采用以下教学方式：先通过图片或其他视觉方法，让学生了解数学概念和思路，然后再进行实质上的动手操作，让学生进行实践和实验，并再次强化学科知识。除开这点数学动手做一做的教学也可结合小组合作、课堂互动等方法，让学生在参加中取得更好的学习体验。

一年级数学的教学应该以趣味性为主，能用到一部分游戏和实物来进行动手做。

1. 制作数字拼图：将数字拼图分解成若干块，让学生拼成一个完整的数字。可以渐渐增多数字和难度，激发学生的兴趣和挑战感。

2. 比大小：把一部分大小不一样的实物放在一起，让学生分辨出大小的差异。比如，可以让学生比较三种水果的大小，如“哪一个苹果最大？”

3. 做数学游戏：用数字、形状等制作数学游戏，比如拼图游戏、数字接龙、找规律游戏等。

4. 制作几何图形：使用卡纸、彩纸等材料，让学生制作各自不同的几何图形。比如，可以通过制作正方形、矩形和三角形等简单图形，帮学生理解几何概念。

5. 做数学手工品：使用珠子、线、毛线等材料让学生制作数字和几何图形。比如，可以让学生用珠子和线制作数字，或者用毛线和图钉制作几何图形。这有助于发展手眼协调能力和创造力。

通过这些动手做活动，可以让学生在参加中学习，提升对数学的兴趣和认识。

采取互动式教学方式是比较有效的。 第一，让学生在小组内合作完成一部分数学实物模型的制作，比如平面图形的剪纸，三维图形的拼装等等。通过自己动手的实践，学生们会更深入透彻地理解和掌握并熟悉数学中的概念和性质，自然而，然地出现兴趣。 其次，在课堂上可以设置一部分数学游戏和竞赛的环节，比如比拼速度的计算题、编写试题的创意竞赛等等。有趣的游戏和竞赛可以激发学生的主动性和探究想法，让学习过程不可以再枯燥乏味。 最后，教师要注意引导学生进行反思，积极参加教学评价的过程，及时发现和纠偏学生的错误，鼓励他们在每次学习的时候持续性尝试和创新。这样，一年级数学的动手做一做就可以变得更有趣和有效。

一年级数学乐考任何一个环节要求？

一年级数学乐考是小学一年级的一次考试，主要考察学生对数学知识的理解和掌握并熟悉情况。按照不一样的学校和地区，乐考的详细内容和要求可能会带来一定不一样。大多数情况下来说，乐考涵盖以下环节：

1. 知识考核：主要考察学生对数学知识的掌握并熟悉情况。

2. 才艺展示：主要考察学生的才艺水平。

3. 体育运动：主要考察学生的身体素质。

乐考是一种寓教于乐的教学方式，通过让学生在游戏和互动中学习知识。针对一年级数学乐考，下面这些内容就是一部分建议的环节要求：

1. 热身环节（5分钟）：

- 引入主题：以有趣的故事、歌曲或游戏等方法引入数学知识，激发学生的学习兴趣。

- 学习知识：回顾此次乐考主题所涉及的数学重要内容及核心考点，帮学生夯实已有知识。

2. 实质上操作环节（20分钟）：

- 操作活动：设计一部分有趣的数学实践活动，如拼图、纸笔游戏等，让学生在实质上操作中学习数学知识。

- 小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，培养团队Team合作能力。

3. 口头表达环节（10分钟）：

- 知识展示：鼓励学生以口头形式展示自己在实质上操作环节所学到的数学知识，锻炼学生的表达能力。

- 互动交流：让学生与考生或老师进行互动交流，分享学习经验，提升学习效果。

4. 评价环节（5分钟）：

- 教师点评：对学生的表现进行点评，肯定优点，指出不够，提出改进建议。

- 自评互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，提升自我认识和评价能力。

5. 总结环节（5分钟）：

- 回顾主题：总结此次乐考主题和所学知识，帮学生夯实记忆。

- 鼓励反思：鼓励学生反思自己的表现，找出需改进的地方，为下一次乐考做好准备。

在设计一年级数学乐考时，要注意保持游戏性、互动性和趣味性，让学生在愉快的氛围中学习数学知识。同时，要特别注意学生的个体差异，尊重学生的个性发展。

一年级数学乐考一般包含以下环节：

1. 数字认识和了解：考察孩子对数字的认识和了解能力，涵盖数字的读写、大小比较和数量的感知等。

2. 计算能力：考察孩子的加、减、乘、除等基本计算能力，涵盖口算和简单的竖式计算。

3. 几何图形认识和了解：考察孩子对基本几何图形的认识和了解和区分能力，涵盖点、线、面、圆、三角形、矩形、正方形等。

4. 数量关系：考察孩子对数量关系的理解和掌握并熟悉能力，涵盖大、小、多、少、相等、比较等。

5. 排序和分类：考察孩子对物品的分类和排序能力，涵盖按大小、形状、颜色等特点进行分类和排序。

6. 逻辑思维：考察孩子的逻辑思维和处理问题的能力，涵盖找规律和推理等。

在备考途中，可以采取各种方法提升孩子的数学能力，比如通过游戏、练习册、绘本等形式进行学习和练习。同时，家长可以多与孩子互动，引导他们发现数学的美妙和实用，培养孩子对数学的兴趣和自信心。

要求请看下方具体内容：

一，考察学生基本知识的掌握并熟悉情况，如认识数字，口算，处理问题的能力；

二，测评学生的动手操作能力，如位置，认识图形，认识钟表等；

三，回顾学生的平日间表现，如课堂表现，作业完成情况的积分统计表。

一年级数学乐考涵盖以下环节要求：

答案：听数数游戏。这个环节要求学生听老师念出数数游戏的规则，然后根据规则进行操作，最后算出答案。

解释：这个环节主要考察学生的听力、理解能力和操作能力。在这个环节中，老师会念出一部分数数游戏的规则，比如“从1数到10，数到3的倍数要拍手”，学生需认真听，理解规则，然后根据规则进行操作。最后算出答案，比如“一共拍了几次手”。

拓展内容：在平日间的学习中，可以通过玩一部分数数游戏来提高学生的听力、理解能力和操作能力。比如，老师可以让学生玩“数羊”游戏，让他们听到一部分数数的声音，然后根据声音数数，最后算出答案。这样可以培养学生的注意力和记忆力。

答案：口算。这个环节要求学生在官方要求的时间内计算出一部分简单的口算试题。

解释：口算是数学学习中很重要的一个环节。通过口算，可以提升学生的计算能力和思维能力。在口算环节中，老师会给出一部分简单的口算试题，比如“2+3=？”、“5-1=？”等等，学生一定要在官方要求的时间内计算出答案。

拓展内容：为了提升口算能力，可在平日间的学习中多进行练习。比如，老师可以让学生每天背诵一部分口算试题，或者在课堂上进行口算比赛等等。

答案：数形结合。这个环节要求学生按照图形进行简单的数学运算。

解释：数形结合是一种将图形和数学结合起来的学习方法。在这个环节中，老师会给出一部分简单的图形，比如正方形、三角形等等，然后让学生按照图形进行简单的数学运算，比如计算面积、周长等等。

拓展内容：为了加深学生对数形结合的理解，可以引导学生进行一部分有趣的数学实验。比如，老师可以让学生用纸张制作一部分简单的几何图形，然后按照图形进行一部分有趣的数学实验。这样不仅可以提升学生的数学能力，还可以培养他们的创造力和想象力。