六年级英语有口诀吗，高中英语选修六每个单元的语法都是什么意思

六年级英语有口诀吗？

有口诀。1.因为六年级英语学习有不少语法规则或单词需记忆， 学生需找到一种很好的记忆方法，口诀就是一种很好的方式。2.六年级英语口诀比如： （1）时态：时间变换要得法，过去用过去未来我，目前用am，is，are。 （2）介词：地址位置，时间，方法，主语，动作，界定，限制要求。 （3）固定搭配：come and go ，same to you。3.六年级英语口诀能有效的帮学生在记忆语法点和单词时轻松自如，减轻记忆负担和提升记忆效益。

口诀：

1.过去式构成有方式,大多数情况下词尾把-ed加。 假设词尾有一个e,直接加d完全就能够。 “辅音字母+y”在词尾,变y为i加ed。 “一辅重闭”作尾巴,双写后面-ed加。

2.have/has的用法口诀 动词have表示“有”,位置就在主语后。 “三单”主语用has,其他人称用have。

没有特定的口诀，但是，小学6年级英语语法需掌握并熟悉的重要内容及核心考点涵盖主谓完全一样、时态、语态、复数形式等，需反复练习以夯实掌握并熟悉。

同时，可以按照不一样的语法知识，制作对应的记忆卡片和习题或套卷，帮学生学习和夯实语法知识。

除开这点多听英语、多读英语、多说英语，也是提升英语语法水平一定不可以缺少的有效途径。

有很多六年级英语口诀，下面这些内容就是这当中一部分：

1. 英语四会单词：“丽菲处亚低”，即 the、a/an、in、of、to、and、for、with、at、on、as、by、from、is、be。

2. 万物皆数数“哪些”：one, two, three, four，five, six, seven, eight，nine and ten.

3. 总识二十六个字母：“ei bee si di yi”，即 ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ。

4. 时态用法变不乱，常见四种记心间: 大多数情况下目前、大多数情况下过去，以后式和目前完成，

尽可能变得日渐行，带定语的在子句后，答案肯定在状语。

5. be动词变化学起来：“我是，你是他是她是，它是，我们是，你们是，他们也是；我不是，你不是，我们不是，你们不是，他们也不是。”

期望这些口诀对您有一定的帮助！

高中英语选修六每个单元的语法都是什么？

it 的用法吗？

1.it 做真正的主语，指时间、日期、天气、距离等

eg:it is going to rain .

it is not far from here.

2.指代前面提到过得事情

3.it代不分性别的婴儿或者不了解性别的男女（Who　is　that？　It＇s　me　．）

4.it 用做形式主语，代替真正的主语（不定式，从句，动名词）

5．强调句型中（It is/was...that...）

六年级英语句子停顿规则？

英语语法规定，可以按照阅读或者句子的长短情况，根据意群进行停顿。意群是英语句子停顿的参照，同一意群的各个单词是不可以停顿的是应该一口气一次性都读完的，以便整体意思完整，使听者可以完整的理解说话人的意思表示。

　　比如：1、I did not see Mary / at the party .

　　2、Changjiang is the longest river / in our country .

　：可以按语义和语法的关系把句子分为若干段，每一段就是一个意群。换句话说，意群就是可以构成一个相对独立意思的一段是组成句子的部件。

意群和意群当中可以有一定的停顿，这样的停顿和大家的思维活动是完全一样的。但一个意群中的各个单词当中则不可停顿，整个意群读下来就像一个长单词一样。此外英语不是一个词一个词地说的

　1 .下方罗列出来的句子可分为两个意群：

　　We study hard / for our country .

　　There are only two windows / in that room .

　　I like coffee/ but I don’t like tea.

　　Would you bring me/ some bread, please?

　　I don’t know/ what to say.

　　I got my first job/ last month.

　　2.下方罗列出来的句子可分为三个意群：

　　I will be glad / to meet you again / next year.

　　He said / that he would do better / in his English study.

　　3.下方罗列出来的句子可分为四个意群或者以上：

　　We worked / with the workers there / and learned a lot / from them.

　　The forest had been green / in the summer / when we had come / into the town.

　　She is going to set out/ from the French coast/ at five o’clock/ in the morning.

　　I love waking up/ in the morning/ and not knowing/ what’s going to happen/ or who I’m going to meet.

　　The most valuable gift / I have ever received/ was a photo album/ from my best friend Kevin.

注：元音与元音的连音是一种自然滑过后带出来的音。当发音接近流利时，会发现不需要刻意去发 [j] 和 [w] 完全就能够有效果，故此，尽管放松地去练习，模仿是第一老师。

3、省略“h”的连读。在连音规则中，以“h”开头的单词 [h] 音近乎省略。因为 [h] 发音很特殊——只是出气没有摩擦，故此，拼读时好像被省略了。

五年级英语口诀语法？

My name, subject, verb and tense；

Nouns, pronouns, verbs and sentence；

Adjectives and adverbs, prepositions too；

Conjunctions, link and make them true；

Interjections, articles and a gerund；

Capital, comma and an infinitive end；

Imperative, exclamations with a smile；

Anglophiles, look and oh so style.

.

一:(有 be) 变疑问,往前提,some 变 any 变否定, be 后 not 莫忘记

2.

二:(没 be) 变疑问 1do 3does 加在最前面 变否定:1don’t 3doesn’t 加在动词前

3.

三:do does don’t doesn’t 它们就像孙悟空,不论主语它是谁,只要见到这四个。动词 立马变原形

4.

四:have,has 表示有,he,she ,it 单个的人名和物体是三单。 三单用 has,其余全用 have

1.数词变化规律及读法口诀

两大数词基和序，前表数量后第几。 构成先谈基数词，1至12请仔细记。

13至19teen结尾齐，ty结尾表示几十。 若想要表现几十几，几十短横1到9。

One hundred 一百记，若表几百几十几。 几百 and几十几，基数规律上面说的里。

再把序数谈认真，第一至三独立记。 第四至十九结尾th,第结尾th,第廿到九十有规律。基数基础y变ieth。第几十几有特例，第几十由基数起，几用序数有道理。

第一百one hundred。若说第一百几十几。 One hundred and第几十几。谈此即告一段落。序有缩式莫忘记，上面说的须用心体味。

2.句子种类口诀

句子按用途分四大体，陈述疑问感叹和祈使。陈述用来叙述一件事。疑问主要用来提问题。祈使表达命令和请求。表达强烈感情感叹句。上面说的九是句种之定义。祈使主语you被抛弃。若故将他变成否定形式，动词以前加don’t是正理。

3.陈述句变感叹句口诀

陈述变感叹两句套。What 或How加其他成分表。What [a(an)]形加名用的妙。

剩下照写句末用感叹号。 How 后副和形是正确道，其后照写感叹号算得上妙。

4.大多数情况下目前时用法及句型转换口诀

常常习惯动作和真理是大多数情况下目前时的定义。构成除单三皆动原式。若逢动词第三人称体，

动词变单三式有道理。若要变成否定的形式， 动词原形以前加don’t,除单三人称外无特例。

单三式前doesn’t动原基。句首Do,Does疑问起，Does用单三人称限制，单三还原形没大问题。

5.变化词单三人称口诀

大多数情况下情况动词尾-s加。O,s,ch,sh结尾“-es”没有差。 辅音加y 去y为“-ies”是方式。

6.目前进行时及句型转换口诀

目前已经在进行之动作，用目前进行时来掌舵。构成be加目前分词妥，be的用法如同系动词。

要记住be是助动词没错，be后面加not否定拓。Be提句首疑问有把控掌握，上面说的内容记清好处多。

7.目前分词构成口诀

词尾直加-ing是大多数情况下式，若遇无音e去之加-ing。

重读闭音一辅音字母尾，双写该字母-ing是正里。

8.形容词和副词比较级和最高级构成口诀

结尾直加-er,-est属大多数情况下，具体构成方式逐步一个个来侃谈。

一辅音结尾重读闭音节看，辅音双写-er,-est是习惯。

辅音加y(ly)除外有型感，根据去y,-er,-iest方式办。

上面说的皆属单音部分双音段，下面把多音节规律来看看。

词前加more,most此规律唤。规则变化到此已全都谈完。

有部分不规则变化请你记全。“双好”better,best记的宽。

“坏病”worse,worst莫记乱。“双多” more,most不需要管

“老、远”两种形式别记篡，“有点”less,least记清盼。

9.感观使役动词记忆和使用口诀

1.记忆口诀：二听四看一感觉，使役动词有三个。

或：一感二听三使四看。

一感；feel 二听：hear,listen to 三使：make ,let ,have

四看：look at,see,watch,notice

使用口诀：感使动词真奇怪，to在句中象妖怪。

主动句里它走开，被动句里它回来。

动词let要除外，to词可来可不来。

10.规则动词加-ed的读音口诀

元音后[t]，浊音后[d]，[t][d ]后读[id]。

注：浊音涵盖浊辅音和元音。

11.时刻表达法口诀

时刻表达法作用大,衣食住行离不开它。 整点时把点钟数打，时分俱全不好表达。

请记下方罗列出来的几种方式:先时后分莫给弄差。 若要说明几点过几分，可把past和after来抓。

前分后时不可以搞差，要说几点几分差， to前分后时来表达。 

12.形容词和副词的比较等级及用法句型口诀

一者比较用原级。比较级限二者比。三者三者往上比，最高级的用法起。

若要比项掌握并熟悉齐，比较范围要搞细。比较级二句型记，做出句子没问题。

若甲乙程度一样，as…as 结构体。

英语几年级启动学语法？

英语大约从五六年级启动学语法。

因为教学水平还有学校实质上情况的不一样，每个学校针对英语的教学详细的措施也不一样，大多数学校大多数情况下是从三年级启动接触英语，从字母、单词、句子来学习英语，在途中慢慢接触英语语法，五六年级肯定是比较系统的在学习语法。

正常情况下，六年级启动学语法，三年级，四年级，五年级是学习基础单词的根本 但是，三四五年级也会贯穿一部分非常简单的语法，例如主语，谓语，宾语，告诉学生们应该怎样组句 ，故此，正确答案是六年级启动学语法，三四五年级是学习英语记单词的基础 。

三四年级实际上已经在学习简单的语法了。例如a/an的用法，名词单复数，大多数情况下疑问句等。但是，很少，另外比较简单。三四年级重在语篇的理解记忆及学习习惯的培养。

非常多的语法集中在五年级，五年级涵盖了be动词用法，特殊疑问词，There be句型，祈使句，目前进行时等等。课文中也有不少零星的重要内容及核心考点，需掌握并熟悉。故此，五年级更加重视的理解句式的结构，还可以举一反三。

三年级启动，陆相继续的就启动了，只是三年级一开头学英语，涉及到的很少，三上前半学期就唯有一个语法，名词的单复数，慢慢的到四年级就有第三人称单数了，循序渐进的

小学英语六种时态语法是什么？

1大多数情况下目前时用法:

1)表示目前出现的动作、情况、状态和特点。

2)习惯用语。

3)常常性、习惯性动作。

例: He always helps others. (他总是帮 助别人。)

4)客观事实和普遍真理。特别要注意，假设前文中后面不是大多数情况下目前时，则无 法保持主句、从句时态完全一样。

5)表示一个按规定、计划或具体安排要出现的动作，(仅限于 某些表示“来、 去、动、停、启动、结束、继续”等的动词)可以与表示未来时间的状语搭 配使用。常见的用法是:飞机、火车、轮船、汽车等定期定点运行的交通方法。

例: The next train leaves at 3 o'clock this afternoon.

(下一趟火车今天下午3点开车。)

How often does this shuttle bus run? (这班车多久一趟? )

6) 在时间和条件状语从句里常常用大多数情况下目前(有的时候，也用目前完成时)表示 以后事情。

例: When you have finished the report, | will have waited for about3 hours. (等你完成这份报告时，我就已经等了将近180分钟了。)

2目前进行时(be doing)

用法:目前已经在进行的动作。

3目前完成时(have done)

用法:

1) 表示动作到目前为止已经完美的达成或刚刚完成。

例: I bought a new house, but |my old one yet, so at the

moment | have two houses.

A) didn't sell B) sold C) haven't sold D) would sell

答案是C) haven't sold

2)表示从过去某时刻启动，持续到目前的动作或情况，还有可能会继续 延续下去。这个时候常常用延续性动词。时间状语经常会用到since加一个过去时间点,

或for加不短的一个时期，或by加一个目前时间。

例: Great as Newton was, many of his ideastoday and are .

being modified by the work of scientists of our t ime.

A) are to cha I lenge C) have been cha | I enged

B) may be cha llenged D) are chal lenging

全句的意思是:“虽 然牛顿是个伟大的人物，但他的不少见解直到今天还 在受到挑战，还被现代科学家的I作所修正。"challenge是 及物动词，在本 句中需要是被动语态;其动作延续到今天，故此，要用目前完成时态。可见答案 是C) have been challenged A) are to challenge和D) are challenging 都是主动语态，不可能是答案。B) may be challenged 虽然是被动语态，但意 思与全句内容不合，故此，不对。

3) 表示出现在过去,但对目前仍有影响的动作或情况。一般用点动词,如: arrive, begin, find, give, lose等 。

例: John has broken his left leg. (约翰摔断了左腿。)

A)目前完成时是联系过去和目前的纽带。目前完成时和过去时的区别在 于:目前完成时强改变作的变动，或受变动的影响是变动的结果，对目前有 影响;过去时只表示过去的某个详细时间里出现的动作，与目前没有联系。

例: He worked in that hospital for 8 years. (他曾经在那家医院工作 了8年。这只是讲述一个过去的事实，他目前已经不在那家医院了。)

He has worked in that hospital for 8 years. (他已经在那家医院里工 作了8年。表示他从过去启动工作,一直工作到目前,目前仍在那家医院工作。)

B)因为含有for加不短的一个时期或since加一个时间点这样时间状语的完成 时，有变动和延续性的特点，故此，不可以使用终端动词或瞬间动词。

例: My sister has been married for 5 years. (过去分词做表语表示状 态，可以延续)

My sister has married. Don't disturb her. (终端动词)

C)在"this is the first/ second/ thirt.... time that....."句型里要 求用完成时。

例: This is the second time that the products of our company have been shown in the Internat ional Exhibition.(这是 我公司产品第二次参与 国际展览会。)

D) 句型"It is/ has be....since“所使用的两种时态都正确。.

例: It is/ has been 10 years since | last saw him. (从我上次见到 他以来已经23年了。)

E)在"no sooner than"、"hard ly/ scarcely ...hen"、"before"、"prior to"等句型中，主句要求完成时。

例: 1 haven't met that professor prior to today. (之前我从来没有见过 那位教授。)

4目前完成进行时(havebeendoing)

用法:表示某一动作启动于过去某一时间，延续或重复地产生至今，或将继续 延续至以后。

例: We have been working on this project for over a month now.( 到 现在为止，我们一直在处理那个项目，已经花了一个多月时间了。)

与目前完成时相比，目前完成进行时更强调:在从过去到目前时间里，动作 或状态一直持续或直反复产生。

例:1997年6月四级第45题

lt seems oilfrom this pipe for some time. We'll have

to take the machine apart to put it right.

Ahad leaked B)is leaking

leaked Dhas been leaking

从这道题上文和下文看，这两个句子的意思是:“看来，这个管道漏油已有一段 时间了，我们将不可以不拆卸机器排除故障。”第二句表示将要采用的措施。第 一句动作出现在第二句以前，还延续到目前为止仍在继续。因为这个原因，空格中需 用目前完成时或目前完成进行时。D)has been leaking是目前完成进行时，因 此是这道题的答案。有11%的学员误选了B)is leakingo因为本句有这个时间状语for some time，表示谓语动作延续，谓语不可以用目前进行时，一定要用和完成时相关 的时候态。有部分学员误选了C)leaked或A)had leaked是因为他们没有注意到 这道题第二句是大多数情况下以后时，故此，第一句的谓语不可以用过去时或过去完成时。

5大多数情况下过去时用法:

1)表示过去某个时间出现的动作或情况。

2)表示过去习惯性动作。尤其是由would/ used to do表达的句型，本身 表示的就是过去时。

例: The old man would sit on a bench in the quiet park and I ook at others for hours without doing anything or talking to anybody.(老 人 过去经常坐在宁静的公园里的一条长椅上，看着其他的人，一 坐就是数个小时, 什么也不干，也不和任何人交谈。)

He used to visit his mother once a week. (他之前总是每周看望一次 他的母亲。)

3)有的时候，可代替大多数情况下目前时，表达一种婉转、客气、礼貌、商量的语气。

例:|wantedtoaskyouifIcouldborrowyourcar?(我想向您借车 用一用，能行吗? )

Would you mind my sitting here?(您介意我坐在这里吗? )

的词或词组，如: yesterday,last month，in 1999，two days ago等，绝对 不可与recently，in the past 10 years，,this mont等连用，因为这样的时候 间状语都与目前相关系，应该用目前完成时或大多数情况下目前时。

B)used to do的否定形式和疑问形式很特别:你怎么写都正确。以否定形 式作为例子:used not to do，didn't used to do，didn't use to d都对。

used to do常常与be used to doing sth/ sth结构进行对比。前者表示"过去经常或过去曾经"，要求加动词原形;后者表示"习惯于"，要求加名词或 动名词。

6过去完成时(had done)

用法:表示在过去的某个时间或动作之前已经出现的动作或已经存在的状态。

就是我们常说的:表示"过去的过去的动作或状态”。

例:Until then，his familyfrom him for six months.

A)didn't hear C)hasn't heard B)hasn't been hearingD) hadn't heard

全句的意思是:“到那时为止，他家里已经有六个月没得到他的消息了。” 由此可以看得出来，谓语动词的动作延续到过去的某一时刻才完成，因为这个原因谓语要用 过去完成时。答案是D。其它选项中:A)didn't hear，因为-般过去时只表 示过去出现的事情或存在的状态，故此，不可以与时间状语for six months连用。 B)hasn't been hearing目前完成进行时表示过去某时刻继续到目前或目前 还在进行的动作，与题意不符。C)hasn't heard，目前完成时表示从过去某一 时刻到目前为止出现的动作。而题中的then只表示过去的某一时刻，不可以表示。