数学题条件指的什么？ “条件”指的含义是，一个出题A的成立足够保证另一个出题B的成立——假设我们清楚A成立，既然如此那，我们可以“充分”觉得B成立。 必要条件的意思是，让某个出...
小学一年级
数学题条件指的什么
数学题条件指的什么？
“条件”指的含义是，一个出题A的成立足够保证另一个出题B的成立——假设我们清楚A成立，既然如此那，我们可以“充分”觉得B成立。
必要条件的意思是，让某个出题B成立，我们一定要要有A成立（因为A是B的推论，A的不成立将会否定B，故此，把A称为B的必要条件）。
在数学中：出题的条件和结论当中有着一定的联系。
这些联系就是由：“充分条件”、“必要条件”、“充要条件（充分必要条件）”、“充分并不是必要条件”、“必要并不是充分条件”，这些条件组成。
1、充分条件
假设出题“ p q ”为真，既然如此那，p 叫做q的充分条件。其实就是常说的说，若条件p成立时，则事件q肯定出现。
比如：“若两角是对顶角，则此两角相等”为真，“两角是对顶角”是“两角相等”的充分条件。
其实就是常说的说，由“两角是对顶角”这个条件成立，完全就能够保证“两角相等”成立。
简来说之，充分条件就是有之则肯定。
2、必要条件
假设出题“p q ”为真，既然如此那，p就叫做使q成立的必要条件。
其实就是常说的说，若条件p不成立，则事件q就一定不出现。
比如“若两角不相等，则此两角一定不是对顶角”为真。“两角相等”是“两角是对顶角”的必要条件。
即要使“两角是对顶角”成立，“两角相等”是必不可缺乏的。
需要大家特别注意的是，必要条件具备也不可以保证结论成立。
如上例子：“两角相等”，也不可以保证“两角是对顶角”。
简来说之：必要条件就是无之则不然。
这里说的的条件，就是给解题提供一个依据，通过所给的条件，为了可以更好的解题，为了可以更好的找到准确的答案
小学数学提问题时可以添加条件吗？
小学数学提问题时可以添加条件:先要清楚数学都是按照数字法则和概念来计算的。
小学数学工程问题解题方法和技巧？
1、九大题型：
⑴简单相遇追及问题；
⑵多人相遇追及问题；
⑶多次相遇追及问题；
⑷变速变道问题；
⑸火车过桥问题；
⑹流水行船问题；
⑺发车问题；
⑻接送问题；
⑼时钟问题。
2、五大方式：
⑴公式法：涵盖行程基本公式、相遇公式、追及公式、流水行程公式、火车过桥公式，这样的方式看似简单，实际上也有不少技巧，使用公式不仅涵盖公式的原形，也涵盖公式的各自不同的变形形式，而且，有的时候，条件不是直接给出的，这个问题就需对公式很熟悉，可以推知需的条件。
1、九大题型：
⑴简单相遇追及问题；
⑵多人相遇追及问题；
⑶多次相遇追及问题；
⑷变速变道问题；
⑸火车过桥问题；
⑹流水行船问题；
⑺发车问题；
⑻接送问题；
⑼时钟问题。
2、五大方式：
⑴公式法：涵盖行程基本公式、相遇公式、追及公式、流水行程公式、火车过桥公式，这样的方式看似简单，实际上也有不少技巧，使用公式不仅涵盖公式的原形，也涵盖公式的各自不同的变形形式，而且，有的时候，条件不是直接给出的，这个问题就需对公式很熟悉，可以推知需的条件。
数学解题教学基本要求？
数学解题大多数情况下步骤详细请看下方具体内容
第一，下面了解已知条件和得出的量。
第二，若几何体，充分利用已掌握并熟悉的定理和公理证明要得出的量。要注意的是证明过程一定要要严谨，因果关系要充分。若代数问题，计算过程一定要具体，四则运算和一部分特殊运算一定要符合相关规定和要求。
一年级下期数学多余条件答题技巧和方法？
数学多余条件答题技巧和方法
多余条件下处理问题技巧：
1.明确问题：找到试题中要求什么。
2.找条件：在有用的条件下打勾（√），无用的条件下画叉（×）。
3.列式处理问题，可以用加法检验减法算式。
例子：小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？
剖析解读：两个条件是14只鸡和公鸡有6只。
问题是母鸡有几只？
解答：母鸡有，14-6=8（只）
1. 针对一年级数学多余条件应用题，教学应该注重培养学生的逻辑思维和分析能力，帮学生理解问题的实质。2. 多余条件应用题一般涵盖多个条件和一个结论，这当中某些条件是多余的，学生需通过逐一阅读认真分析去除这些条件，得出正确的结论。在教学中，可以通过引导学生多加思考、多做练习，帮他们掌握并熟悉这样的分析技能。3. 除开这点教师还可以通过举例、介绍等方法，帮学生理解多余条件应用题的解题思路和方式，同时也可引导学生自己思考，培养其自主解题的能力。总而言之，教学应该注重理论与实践相结合，通过各种教学手段提高学生的解题能力。
第一让学生读懂试题内容，弄了解题意，已知条件有什么，要求什么，什么条件中的数与求得数相关，无关的舍去不管它，只把已知条件与未知数有关的联系起来思考，最后再作解答。
一年级数学提问题用不需要写条件？
一年级的提问一下题，用不需要写条件？
我认为最好，是可以把条件写上去的，因为小学阶段，尤其是低年级的一部分孩子，他主要答题的问题还不是这个题做的对不对？而是因为这个题的格式对不对？因为小学整个小学阶段都是基础的基础，一定要把答题的格式给写写好。唯有这样，才可以让他养成一个严谨的，做数学的一个态度。
五年级下册数学应用题答题技巧和方法？
应用题解是技巧是：可以用分析法，或者推理法。
分析法就是从已知条件中可以得出什么。
推理法就是得出问题需具备那些条件。
比如：AB两地相距500公里，甲乙两车分别从A地，B地相向行驶，甲车每小时60公里，比乙车每小时慢20公里。两车多少小时相遇？
求时间，时间=路程÷速度，需路程和速度两个条件。
路程是已知条件（500公里），速度是间接条件，两车相向行驶，就是两车的速之和
列式500÷（60+60-20）
=500÷100
=5（小时）
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