幼儿园海底世界教案？ 幼儿园中班科学教案：海底世界 活动准备: 卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等。 有益学习经验： 1、...
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幼儿园海底世界教案，海底世界的奥秘主题是什么
幼儿园海底世界教案？
幼儿园中班科学教案：海底世界
活动准备:
卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等。
有益学习经验：
1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。
2、清楚大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。
3、参加变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动过程：
一、海底观光：看录象片--海底世界的美丽风光
提问：你在海底世界中看到了什么呀？
小结：海底世界可真神奇，许不少多的生物都生活在大海中。
二、看资料片：大海中的鱼（片中向幼儿讲解了一部分常见的海鱼及其考点归纳）。
提问：生活在海底世界中最巨大的一个家族是什么家族？
你们认识什么生活在海底的鱼呢？
目前就让我们一起去开开眼界吧！（看影片）
观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了什么，说说看吧？
小结：除了这些鱼儿外，还有许不少多生物生活在大海里，看来海底世界真是个好大的家呀，可是小朋友们，你们清楚吗最近几年来因为我们人类不注意保护这个家，致使海水遭受了严重的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢！你们听，这是谁在说话？
三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，因为家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮。
四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋（用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板）。
小鱼的家变成现目前这个样子，这是谁导致的呢？
未来我们应该怎样保护海洋呢？
目前，我们应该如何帮小鱼呢？
五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。
六、美工活动--变废为宝。幼儿运用各种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。
海底世界的奥秘主题？
海底是个景色奇异、物产丰富的世界。海底世界是什么样的?于是开展了“海底世界”主题活动。通过多样化的表达，培养幼儿听、说、读、写、搜集信息、处理信息等综合实践能力。激发学生 热爱自然，探索自然界奥秘的兴趣。
清楚海底世界是各自不同的海洋生物的家。
萌发喜爱各自不同的各样海洋生物的兴趣。
有关海洋的主题墙名字？
1、莫问桑洋。
2、人间坦途，亦窥海洋。
3、没有人会意，晓叹汪洋。
4、碧久芬香。
5、缅梦洲屿，怀记海洋。
6、茫茫海洋阔。
7、去天经万里，烽海厉涛波。
8、乘洋悲酒一对春。
9、沧浪无，飓风多。
10、潮生定海洋。
11、七度海洋身若飞。
12、水涉腾海洋。
13、泪若东洋。
14、海洋忽变色，乾坤皆黯惨。
15、朝游暮飞尽。
《缤纷海洋》主题 目标 1、 通过对神秘海底世界的搜寻和了解，感受海底生物的多样与海底的奇趣
海底世界环创制作观念？
在环境创设中，充分发挥幼儿的主观能动性，使幼儿积极、主动地参加到环境创设活动中来，使幼儿的思维力、创造力及个性品质得以充分发展，才可以有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教育影响作用。
因为这个原因，在环境创设中，要为幼儿提供机会，使幼儿成为环境创设的参加者和创造者。本次讲解的是主题为“海底世界”的蓝色环境创设。
海底世界的教学方式有什么？
海底世界教学方案
1、通过自己喜欢的方式查找相关海底方面的资料，可以是图片、文字，或是一个小故事、传说还有人类对海底世界的探索情况等。提醒学生可以到网络在线查、到图书馆找资料、回家咨询长辈、到书店找、考生相互参商等等。
2、选择海洋世界里的任意一种情景，考生们自愿组成小组进展不一样角色扮演，每个考生都要参加。要求以“话剧小片段”的形式自编自演，小组成员按照自己收集到的资料，共同来选择具体安排角色，共同协商台词与动作，共同制作表演所需道具及化装品等。最后各个小组长共同组织表演顺序。
3、让话剧内行人士提供话剧作品为学生作详细指导和参加，教师也要参加详细指导，注意环境保护方面思想教育引导。
方式有可以让学生看相关海底世界的录像片等，主要采取情景式、启发式、探究式、直观式等教学方式
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