一年级学生总结学期的收获与不足

一年级学生总结学期的收获与不够？

这学期我在学校跟随老师学习知识，学会了不少语文数学知识，在文娱绘画课上学到了绘画技巧，会唱不少歌曲，课后在打扫卫生时掌握并熟悉了一部分劳动技能，我对这学期成绩比较满意，下学期我会更努力学习知识，遵循纪律，我的不够是课堂上有的时候，不爱发表讲话，下学期要多举手发表讲话。

一学期快要结束了，总结一下我的进步和不够。

经过四个半月的学习，变成一个爱学习、讲卫生，有礼貌的孩子。每天除了完成老师布置的作业（读和背），我还听录音预习课文。上课时我仔细听讲积极举手发表讲话，受到老师表扬祝福。我每天自己备好学习用品，自己整理好书包。做到桌面整洁，地上无纸屑。看见老师和小朋友，我会主动问好说再见。

我的不够是有的时候，候会骄傲，我要改正，变得更出色。

收获不少，不够也不少，收获了知识，收获了学习方式，认识了不少朋友。

认识了不少考生，懂的了不少道理。

清楚学习的重要性，为以后的学习打下坚实的基础，懂得怎么从低一级向高一级迈进。

升入二年级，不够之处是学习上还是否有学好的地方，考试成绩也可看到。

收获不少知识认识不少新考生，不够就是跑步还不够快，以后要努力

老话说：“活到老，学到老”，自己一直在各方面以自己为先锋严格要求自己，努力地提升自己，以便使自己很快地适应社会发展的形势。

通过阅读非常多的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提升自己素质。

一年级总结有什么收获和不够？

刚刚走进校园30天，我的收获不少：1、我学会了独立找到教室，上课前摆好学具。课上端正坐会。有事情先举手，得到允许再讲话。

2、放学回到家，先把老师布置的学习任务完成。

我的不够：

1、课上还不敢主动发表讲话。老师评价我说话声音有点小。

2、班级的考生学员的名字还叫不全。

一学期快要结束了，总结一下我的进步和不够。

经过四个半月的学习，变成一个爱学习、讲卫生，有礼貌的孩子。每天除了完成老师布置的作业（读和背），我还听录音预习课文。上课时我仔细听讲积极举手发表讲话，受到老师表扬祝福。我每天自己备好学习用品，自己整理好书包。做到桌面整洁，地上无纸屑。看见老师和小朋友，我会主动问好说再见。

我的不够是有的时候，候会骄傲，我要改正，变得更出色。

收获，端正了学习态度，学会了友好相处，关爱他人，不够，注意力不集中，

四年级学生应该怎么做？

一、制定学习计划，按计划完成，讲求学习效率的习惯。

制定学习计划，提升学习效率，按计划完成是孩子应该掌握并熟悉的第一个习惯。当然第一保证睡眠。有了充裕的睡眠，才可以保证身体的正常发育，才可以为学习提供充沛的精力和清醒的头脑。其次家长可和孩子制定长时间的目标和短时间的目标，并把目标细化，制定每天的计划，每天小结。帮孩子养成。每天睡前10分钟小结，小结内容涵盖“今天完成了什么？”“今天最有趣的事情是什么？”“今天取得的最大进步是什么？”“什么地方我可以做的更好？”

二、专心听讲、不懂就问的习惯。

专心听讲是保证学习效率的首先条件，四年级的孩子自尊心很强，在每次学习的时候碰见问题也不愿意问，家长要多鼓励孩子敢于问一下题，总而言之，在家庭教育中，尤其是学习一对一辅导中，父母可以在孩子力所能及的范围内，让孩子多动、多说、多看、多问、多表现、多思考，让他们自己“跳起来摘果子”，尽可能多给孩子一点思考时间和活动的余地，把提问的权利还给孩子。

三、知难而进，独立思考的习惯

有的孩子自觉控制能力较差，在每次学习的时候碰见困难时，时常不肯动脑思考，遇难而退、容易放弃。在这样的情况下，父母千万不可代替孩子解答难题，而应该引导孩子动脑筋，多思考，激励孩子攻克重难关卡。当孩子通过努力处理了学习上的难题时，成功的喜悦将会带给孩子更大的鼓舞，让孩子享受到成功的快乐，这样促进让孩子克服学习中的困难，在每次学习的时候养成知难而进的好习惯。

四、仔细写字，规范表达过程的习惯

表达的重要性在考试中显得越来越重要，假设孩子的表达姿势有问题，一定要及时进行纠偏，既可以保证孩子的视力，也可有一个挺拔的身姿。在教学中我就发现每个孩子都是可以写好字的，只是假设老师不限制到孩子就容易懒惰，随便写，只要你要求到了他完全就能够写好，故此，家长在平日要多督促孩子养成好的表达习惯。

五、良好的阅读习惯

阅读是孩子永久的财富，家长要引导孩子爱读书，读好书。第一创设良好的家庭读书条件，家中藏有书，孩子每天所见都是书，慢慢就可以对书籍出现兴趣。其次家长要成为孩子读书的伙伴，和孩子一起读书，和孩子分享书中的主要内容，和孩子一起探讨，用自己的行为潜移默化地带动孩子喜欢阅读。

六、随时记笔记和整理错题的习惯。

不少的学习方式专家都会强调这个习惯，因为学习就是争取正确的过程，而在孩子求知的途中，肯定出现不少的错误，假设形成了整理错题的习惯，既然如此那，错过了的就可以变成经验，这样的经验会为孩子下一步追求正确提供可贵的学习资源。现目前我们已经把记笔记和错题本推荐给了我们的孩子，期望通过整理笔记和错题的习惯能有效的帮他们养成好的学习习惯。

七、有好的责任感和爱心。

四年级孩子对社会就有一定有什么不一样的看法，我们要培养孩子的责任感和爱心，考生当中要相互帮，帮别人就是帮自己，在孩子的学习问题上，这句话具有深入透彻的含义。当孩子乐于帮别的考生时，形成了良好的习惯，针对竞争和合作就可以有更准确的理解。他甚至会觉得，竞争本质性就是一种合作，在这样的状况下，针对在班级、学校中的学习就可以有更高层次上。

针对家长来说我们需要大家特别注意的是什么？

一、给孩子创造好习惯形成的好环境。

父母是孩子最好的老师，父母要以身作则，给孩子培养好的榜样，在家中给孩子创造学习的环境，在生活中注重细节以身作则引导孩子。

二、一定程度上的放手，让孩子在生活上独立。

到了四年级，孩子已经具备了一部分自理能力，这时家长应该在生活上一定程度上的放手，自己可以做的事情就让孩子自己做。

三、注重生活习惯的培养。

全部的学习习惯都是和生活息息有关的，一个在生活上丢三落四的孩子在学习上一定也很马虎，一个不会整理书包和东西的孩子学习上一定也很乱，生活中做事慢的孩子学习上也会比较拖拉，全部的学习问题都最后来自生活，故此，家长需要在生活中注重习惯的培养，从养成生活好习惯启动。

四、多发现孩子的优点和进步的地方，多鼓励孩子。

这一点似乎说着容易，但是，更多时家长会拿孩子和别人家的孩子比，会责怪孩子，实际上每个孩子都拥有自己的特点，每个孩子都是个金子，我们要发现孩子的闪光点，习惯的培养不是一朝一夕的，要多看到孩子的进步的地方，及时给孩子鼓励，促进他获取更大的进步。

一个人需养成的良好习惯不少，学习中需的习惯还有：课前预习的习惯、积极思考的习惯、独立完成作业的习惯、认真观察的习惯、自主学习的习惯、归纳总结的习惯、遵循时间的习惯、等等。还有生活、做人等方面的习惯就更多了。习惯的培养是如此重要而又漫长，故此，家长要有足够的耐心用身边的小事去帮孩子养成好的习惯，同时要坚持，期望我们的宝贝们可以在四年级养成好的习惯，为以后的学习打好铺垫。

四年级的学生的特点是：识字量已经达到一定水平，阅读理解能力形成。形象思维能力为主，抽象思维能力渐渐培养起来了。自主意识明显提高，做事要求自己做主。身体发育提高，身高明显长高。

针对以上特点，对待四年级的学生肯定是：

交给学生自主学习的方式，放手让学生自主学习，培养学生的自学能力。自主学习能力弱会影响到未来的学习，有部分家长到了孩子初中还在陪着写作业，这样的做法是不可取的。

鼓励孩子读一部分名著或者科普方面的书籍。读书可以开阔眼界，锻炼思维，增长知识。也可以培养一种孩子读书学习的习惯。

一定程度上的注意体育锻炼，家长要做好给孩子的饮食。孩子处在生长发育的重点期，加强营养，一定程度上锻炼，更加高效孩子的成长。

家长的管理要民主，遇事与孩子商量，不可以采用家长说了算的简单粗暴做法。要培养孩子的责任意识，对所做的事情要敢于担负责任。家长不可以包办，特别学习上的事让孩子自己做，家长在孩子没有注意到的条件下，可以悄悄监督。孩子总会有成长中的反复，不是特别大的问题家长就不要插手属于孩子的事情。

四年级是孩子成长中的一个重要期，家长要懂得管理孩子上收与放的辩证关系。只可以收取不放孩子“长不大”。只放不收孩子可能“学坏”。

　　小学四年级的学生和低年级学生相比具有比很强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都拥有了很好的提升，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。对周边的事物出现着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不可以自觉地在生活当中进行学习，也不可以很好地把语文知识用于生活中。在学习的方法上，存在着单一式的学习，缺少合作学习的习惯，不可以做到与人交流，与人对话。喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，有的时候，是很幼稚的见解。