一年级数学下被减数减数差教案，5以内的减法教案

小学教育网 2023-08-25 小学教案 次
一年级数学下被减数减数差教案，5以内的减法教案

一年级数学下被减数减数差教案？

一教学内容：被减数减数差。

二教学目标

三重点理解什么是被减数减数差。

四难点三者当中的关系。

五教学方式

六教学过程

七板书设计

八作业

减法运算中，减号后面的数称为减数，减号前面的数称为被减数。被减数减减数等于差。当减数大于被减数时，结果等于负数。不管数学算式如何变化，只抓住一个重要点，那就是减号，然后再按照减号前后的数字来区分减数和被减数。那个数在减号前面就是被减数，而在减号后面的数就是减数。

被减数减减数差是多少？如6减2等于4，这当中6是被减数，2是减数，4是差

一年级的数学，一开头让孩子把公式背了解，因为被减数减数和差只是一个概念，记忆牢固就行。

5以内减法教案怎么写？

五以内的加减法是给儿童们讲的，故此，呢，他们的接受能力是有限的，不可以靠说教，唯有靠实物来演示，效果会更好，比如先用白板来演示用水果加或者日检掩饰，然后再用食物，让孩子们自己动手来算出这个家伙减的结果最后，老师进行总结，总组得出结论，让孩子们记住五以内加减法的结果

小学一年级减法怎么教？

回1 小学一年级的减法可以通过简单的口算来教授。2 第一需让学生掌握并熟悉数字的顺序和大小关系，然后引导学生通过画图或者用实物来理解减法的概念，比如通过拿走物品的方法来进行减法运算。3 在教学途中，可以采取各种形式的练习来帮学生夯实减法的知识，比如口算、填空、选择等。延伸：除了口算外，小学一年级的减法还可以通过算盘等教具来进行教学，这些教具能有效的帮学生更直观地理解减法运算。同时，在教学途中也要注重培养学生的逻辑思维能力和问题处理能力，为后续的数学学习打下坚实的基础。

100以内减法教学过程？

100以内的减法属于小学一年级数学下册中的核心考点，学生在学习100以内的减法时，一定要注意它的计算过程和方式，故此，老师在教学途中一定要注重学生方式的传授，教学途中，要看学生竖式的表达，先从个位减，个位不够减时向十位借一的计算过程。当孩子掌握并熟悉了计算过程后，老师可以通过非常多的练习加以夯实。

两位数减一位数退位平十法教案？

教学目标

1．理解并掌握并熟悉两位数减一位数退位减法的计算方式，能正确进行退位减法的计算。

2．经历探索两位数减一位数(退位)计算方式的过程，感受退位减法与实质上生活的关联非常密切，体会退位减法在生活中的作用

把减数分成两个数，这当中一个和被减数的个位一样，先减去这个一样的数得10，再减另一个分出来的数，就是最后的差。

7的减法教案延伸反思怎么写？

7的减法教案延伸反思

这节课我对例题的改变处理，我突出了让学生用小棒来摆的操作，但是，重点被我弱化了，把一个整体分成两个部分，左边一些和右边一些。按照整体被分成的两个部分可以列出两个算式。比如基本上7个胡萝卜左边被分成了两个好朋友，右边还有哪些好朋友？第三 6、7的减法全部的算式肯定是在55页习题第6题时再让学生在操作的途中生成全部的减法算式。

幼大班20以内的加减混合手指算的教案怎么写？

活动目标：　　1、感知进位加、退位减的算法，整理和归纳计算规律。　　2、提升计算的速度和正确率，并从中体会学习数学的乐趣。　　活动准备：　　蘑菇图形、 计算试题。　　活动过程：　　一、通过例题再现，唤起幼儿的回忆　　1、 小明买了9个红苹果和2个青苹果，再出示集合图。　　2、 用何种方法计算？为什么？怎样列式？　　教师引出：9＋2＝11。　　3、苹果的总数是多少？假设吃掉了9个红苹果，还剩哪些？讨论：用何种方法计算？为什么？怎样列式？　　学生回答后，教师板书：11－9＝　　4、示图片，在列式和计算中，体会对应的加减法算式的联系。　　（1）从图上看出从11个苹果里去除9个，还剩2个苹果．　　（2）因为 9加 2得 11，故此， 11减 9等于 2．　　（3）把9分成1和8，先用11减1再减8，得2．（即：11－9＝11－1－8）　　（4）把11分成10和1，先用10减9得1，再用剩下的1加1得2．（即：11－9＝10－9＋1）　　二、 小兔采蘑菇　　1、出示“小兔采蘑菇”的例题场景，请幼儿观察加法算式和减法算式，想一想。　　教师列出两道加法算式，说一说计算方式，并归纳出进位加法可以用“凑十”的方式。　　2、再列出两道减法算式，说一说计算方式，归纳出退位减法的方式。　　3、采蘑菇比赛。每个蘑菇旁边是一道算式，完成计算后，假设正确，就直接跳到下一题，假设错误，则一起纠偏比一比谁采的蘑菇最多最快，都算完后选出才蘑菇最多的一组幼儿。　　三、作业练习　　1、教师介绍操作要求，分发计算蓝本子。　　2、幼儿独立完成二十以内加减法测试2。

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