上小学有什么困难大班教案，幼儿园大班幼小衔接主题墙创设

小学教育网 2023-08-26 小学活动 次
上小学有什么困难大班教案，幼儿园大班幼小衔接主题墙创设

上小学有哪些困难大班教案？

目标上小学有哪些困难要求孩子们列出自己在小学阶段有什么困难，还自己是如何克服的，要求用自己的语言进行描写课堂分析老师可以把全部学生的上小学困难想法一一列出来，并把他们分类加以分析介绍，给孩子们解释这些困难，有哪些处理的办法？孩子们碰见这些困难该怎么做？等等，最后，完成教学目标课堂反馈，老师，把本节课的主要内容对孩子们进行提问或者分组进行评比，调整好的进行表扬

一、 心理上及学习上的困难孩子在幼儿园里以“游戏”为主，进入小学后以“学习”为主。孩子要突然由“动”转“静”，确实超级难一下适应。主要的是学习上负担，要认、读汉语拼音，识字、背课文，学算术，有的孩子会感到没兴趣，负担重。 二、 生活习惯上的困难孩子进入小学后面，在生活习惯上也要改变一下，让孩子根据学校作息制度起床、睡眠和吃饭，不致于进小学后突然变得消瘦和疲惫不堪。早晨起得早，早餐要吃耐饥和富有蛋白质的食品，让孩子一顿吃饱，午餐前不吃零食或甜食，中午准时开饭。中午大多数情况下都要进行家庭作业，故此，午睡从少睡一点一步一步过渡到不睡午觉。晚上早一部分睡觉，少看电视。还可以教会孩子认识钟点，使他养成时间概念，学会掌握并熟悉时间，以后上学不致于迟到。而因为我们这里的地理环境，不少孩子都生活在农村，故此，中午不少孩子会提早到校，而且，是提早了很长不短的一个时期，校门还没打开，他们就在街道上随便乱逛，这样是很危险的，故此，在孩子进入小学后面，家长一定要问了解小学上下午的到校时间，（像我们实验小学上午餐的到校时间为7：30至7：55，下午的到校时间为1：40至1：55分。）请家长们为孩子估计好上学的路程，制订好孩子从家里出发的上学时间，使孩子能在合理时间内及时到校。此外上学，放学路上的安全问题也不可以小看。低年级的孩子有相当一些是由家长接送，但随着年纪的增长，有部分家长就要让孩子独立上学和回家。故此带孩子外出时，告诉他不要乱窜马路，教会他看清来往车辆（先向左看，再向右看），在大人的看护下自己独立学会过马路尊敬的家长，进入小学是孩子学习道路上的第一级台阶。孩子的理想和家长的希望，将在这里悄悄放飞。我想，假设我们对孩子多一份特别要注意关注，多一份责任，多一分准备，多一分引导，多一份督促，那么孩子成长的每一个脚步，就可以迈得更坚实，跨得更有力。最后祝愿我们的孩子明天更美好！祝愿我们每一位家长和老师身体健康！万事如意！谢谢各位考生！

大班幼小衔接主题墙的由来？

从幼儿园进入小学学习是幼儿成长中的一次很重要的转折，做好幼小衔接工作针对大班幼儿来说非常的重要，为了帮幼儿可以从生理、心理、行为习惯、学习习惯等方面做好入学前准备，以积极的心态迎接小学生活，我们开展了《我要上小学啦》的主题活动，旨在让马上就要上小学的孩子们有一个更直观的认识，全方位的做好上小学的准备。

此次主题墙设计和创设让幼儿感知和了解并憧憬小学生的生活。

我们从怀念幼儿园到我要做小学生为主要路径和线索，孩子为主，教师和家长辅助详细指导，共同布置班级主题墙活动。

第一篇章《我长大了》

通过收集每一个幼儿从小班、中班、大班的三张照片，进行对比，感受自己成长的变化。

第二篇章《幼儿园里难忘的……》

怀念幼儿园里难忘的事，幼儿充分发挥想象，将自己难忘的事通过图画的形式展现出来。有区角活动，教学活动，户外游戏活动，同伴游戏活动等。

第三篇章《我有话想说》

幼儿在最后的幼儿园生活阶段有哪些话想对老师和考生说的，幼儿说，教师辅助用文字记录的方法展现出来。

第四篇章《毕业倒计时》

通过倒计时的方法，让幼儿感受幼儿园生活的马上就要结束，珍惜在幼儿园的每一刻，感受时间的变化。并用沙漏绘画方法展现。

第五篇章《我心里的小学》

憧憬小学的样子，充分发挥幼儿的想象力，通过绘画将自己心里的小学形象设计出来。

第六篇章《我想入少先队》

中国少年先锋队是少年儿童学习共产主义的地方，通过主题活动对少先队进行认识和了解和了解，感受可以加入少先队是一件很光荣的事情。通过照片，绘画戴着红领巾的小朋友，憧憬小学生活，憧憬自己加入少先队的学习生活。以积极的心态去迎接小学生活的到来。

第七篇章《我的书包有……》

通过学习和想象，了解小学生学习生活需用到什么学习用具，并通过绘画剪贴的方法故将他展现出来。

上小学怎么交朋友大班教案？

尝试和同龄人交朋友，学习和新朋友认识、相处的简单方式。

2．体验交到新朋友并共同游戏的快乐。

3．愿意倾听同伴的想法，并向同伴学习。

幼儿园大班社会礼仪教案《我心中的小学》？

一、活动说明

　　大班下学期，幼儿已越来越接近小学的生活和学习，他们的问题、担忧也更多，他们很向往小学。活动“收拾小书包”正是顺应幼儿的心理需求，通过活动，幼儿启动模仿小学生的学习行为，学习有序，有条理的做事，就从收拾、整理自己的书包做起，有助于幼儿养成良好的行为习惯及提升自我服务等能力。

　　二、活动准备：

　　书包、书、本子、文具盒、铅笔、橡皮、尺子等学习用品、大课程表一张。

　　三、活动过程：

　　1、引导幼儿观察活动区投放的材料及布置。

　　2、讲解活动区的名称及其玩法。

　　3、幼儿自按照每一天课程的具体安排收拾自己的小书包、文具。

　　4、同伴当中相互检查、提出建议，比一比谁收拾的更有序、更好。

　　我们来下棋

　　一、活动说明：

　　进入大班后，我班幼儿对棋类游戏特别感兴趣，在家里常常邀约成人玩棋，且水平也在持续性提升，从过去的飞行棋一直发展到目前的象棋、五子棋、跳棋等。此次活动为幼儿提供了一个相互建构经验、相互合作、学习、帮的机会，同时也是幼儿所喜好的、满足了幼儿的需，让幼儿的棋艺持续性地提升。

　　二、活动准备：

　　五子棋、跳棋、象棋、斗兽棋。

　　三、活动过程：

　　1、讨论各种棋的玩法、规则。

　　2、引导幼儿自由组合、协商规则、合作游戏。

　　3、交换游戏。

　　4、收拾、整理棋。

　　我会认

　　一、活动说明：

　　幼儿到了大班已经接触了非常多的图片、文字，大多数幼儿都认识了很简单、形象的文字。在语言活动中，尤其是看图讲述活动中幼儿已启动自己尝试着看字来讲述故事，此次活动在促进幼儿持续性地丰富、提升认字能力，为入小学夯实良好的基础。

　　二、活动准备：

　　字图配对材料、本班幼儿的名字

　　三、活动过程：

　　1、讲解活动区的名称和玩法。

　　2、幼儿轮流游戏，自由组合、相互检查。

　　3、收拾、整理图片，字卡。

　　益 智 区

　　一、活动说明：

　　我班幼儿好奇、好问、爱动脑筋，喜欢参加一部分具有挑战性的游戏，此次活动为幼儿提供了一个挑战自我，运用已有知识处理问题的机会，有助于幼儿判断、思维，运用能力的提升，体验成功的乐趣。同时也为幼儿入小学做准备。

　　二、活动准备：

　　时间屋、有趣的计算筒、翻盖子、走迷宫。

　　三、活动过程：

　　1、幼儿观察活动区的材料，讨论游戏的玩法。

　　2、幼儿自由组合游戏，相互出题，相互检查。

　　3、协商交换游戏。

　　4、整理活动区材料。

以上就是本文上小学有什么困难大班教案，幼儿园大班幼小衔接主题墙创设的全部内容，关注小学教育网了解更多关于文上小学有什么困难大班教案，幼儿园大班幼小衔接主题墙创设和小学活动的相关信息。

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