议论文的说理方法，议论文怎样叙例和议例的区别

议论文的说理方式？

议论文说理方式:

（1）例证法:就是用事实进行论证。这是比较经常会用到的，因为事实胜于雄辩吗。

（2）引证法:就是引用被实践证明了的科学原理，定义，定律还有名人名言和常见俗语来论证自己的论点。比较有说服力。

（3）喻证法:就是用形象的比喻来证明论点，要用比较常见且与自己论点比较近似的形象来证明。

（4）类比法:就是把自己所论证的事与同一件相似的事比较，来佐证自己的论点。

（5）对比法:把两种对立的事物进行比较，对照来证明自己的论点，观点很清晰。

议论文怎样叙例和议例？

议论文是作者对某个问题或某件事进行认真分析、评论，表达自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点的基本要求是：观点正确，仔细概括，有实质上意义，合适地综合运用各自不同的表达方法；论据基本要是：真实可靠，充分典型；论证的基本要求是：推理一定要满足逻辑。

议论文八种论证方式？

论证方式有八种，种类请看下方具体内容：

1，举例论证，摆事实：列举确凿、充分、有代表性的事例来阐明观点。议论文不一样于记叙文，事实要写得概括简明，按照阐明观点的需，时常只要突出事实的某一个方面

1，举例论证，摆事实：列举确凿、充分、有代表性的事例来阐明观点。议论文不一样于记叙文，事实要写得概括简明，按照阐明观点的需，时常只要突出事实的某一个方面，没有必要面面俱到。

2，道理论证，也叫引用论证，讲道理：用自己在生活当中悟出来的哲理或导师、先贤的正确论述，古今中外名人的名言警句还有大家公认的定理公式等来证明论点，引用导师、先贤和名人的相关论述，一定要持严肃的科学态度，不可有错漏，更不可以断章取义。

3，对比论证，拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点，可以提高论证的鲜明性，使读者了解作者赞成什么，反对什么。

4，比喻论证，用大家熟知的事物作比喻来证明论点。除开这点在驳论中，时常还采取“以子之矛，攻子之盾”的批驳方式和“归谬法”。在多数议论文中时常是综合运用的。

5，归纳论证，也就叫“事实论证”。它是用列举详细事例来论证大多数情况下结论的方式。

6，演绎论证，也叫“理论论证”，它是按照大多数情况下原理或结论来论证很小一部分事例的方式，即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。

7，类比论证是从已知的事物中推出同一类型事例子方式，即从大多数情况下到特殊的论证方式。

8，因果论证它通过逐一阅读认真分析事理，揭示论点和论据当中的因果关系来证明论点。因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。

议论手法的作用及表达效果？

议论是一种主要的行文 方法，它要求论点明确、论据充分、论证周密。亦为文学创作的一种 表现手法。议论是一种评析、论理的表达法。一篇或一段完整的议论，一般由论点、论据和论证三要素组成。议论分两大类，即“立论”和“ 驳论”。

立论称“证明”式文章，驳论称“反驳”式文章。议论的特点是以理服人，用说理的办法，以概念、判断、推理等逻辑形式，直接对客观事物进行认真分析、评论、证明。

在平日生活中大家常常用到议论，说长道短，论是说非。在写作时，更要进行议论，宣扬观点、阐明理论，来影响读者。

（一）明确论证方式

题型示例

（1）（河池市非课改区《静读是福》）主要采取的论证方式是

（2）（贵阳市课改试验区《镜子闲话》）第6段运用了什么论证方式？

（3）（山西《读“死”书与读“活”书》）最后一段画线句运用的论证方式是

解题思路

常见的论证方式有：举例论证（例证法或摆事实）、道理论证（讲道理）、对比论证、比喻论证。回答这种类型问题，第一需明确常见的几种论证方式的概念。

举例论证是列举确凿、充分、有代表性的事例或史实来证明论点的方式。

道理论证是用经过验证的真理，自然科学的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等来证明论点的方式。

对比论证是用正反两方面的事实或道理进行对比，在对比中证明论点的方式。

比喻论证就是通过形象的比喻来证明论点的方式。

找论证方式时，按比喻论证—对比论证—事实论证—道理论证的顺序就可万无一失。

（二）论证方式的作用

题型示例

（1）哈尔滨市《珍惜弱点》第（3）段运用什么论证方式？作用是什么？

（2）湖北天门《对自己的人生负责》第（3）段除运用道理论证的方式外，还使用了什么论证方式？其作用是什么？

（3）黔东南州基础教育课程改革实验区《读“磨脑子”的书》这篇文章非常多使用了比喻论证的方式。请你说说（2）段和（5）段中加点的词语“现成的肉”、“烂杏”各比喻什么，并说说它们的表达效果。

解题思路

解答这种类型考试试卷主要是弄清例证法、引证法、对比论证法、比喻论证法的特点，运用掌握并熟悉的知识进行选择。解答时，先说某种论证方式的大多数情况下作用，即典型、有代表性、有很强的说服力，再结合详细内容进行解说。分析其作用要和论点联系起来。

辨识论证方式，分析其作用，题目作答方法：这一段（一句）运用了……论证方式，论证了……（论点），显得……（好处）。

答论证方式的作耗费时长，先从内容上考虑，再从论证的视角考虑。“有力论证论点”一句一定不可以缺少。

议论文论证方式

（1）、比喻论证，其作用是将抽象的道理寓于详细的形象之中，使道理通俗易懂，深入浅出，容易被人接受。

（2）、类比论证，通过讲故事、打比方的办法将相类似的两件事进行比较，以此由此及彼，不自觉的得出新结论的论证方式。它以浅寓深，以近比远，形象鲜明，有很强的说服力。

（3）、举例论证，用确凿典型的事实来证明论点，事实胜于雄辩，具有很强的说服力。

（4）、对比论证，运用正反两方面的事例或道理进行对比，在对比中证明论点，鲜明的对比，正确错误分明是非曲直明确，给人印象深入透彻。

（5）、引用论证，具有权威性，论证有力。言特点：生动（趣味性）、准确（科学性）

议论文写作中叙例的方式有什么？

议论文写作如何进行叙例和议例

　　学生在作文考试写议论文时，大都清楚摆事实，讲道理”这句话，那么如何“摆事实，即如何举事例论证，依然不会像想象既然如此那，简单，它涵盖选例、引例、叙例、议例哪些步骤。选例就是选择能证明论点的新鲜而又典型的事例；引例就是用过渡性的语言引用事例以证明论点；叙例就是简练、概括地叙述事例，以能反映主要内容、性质或特色；议例就是对事例进行认真分析议论，以阐明事例与论点当中的联系，使事例与论点相扣，达到水乳交融。在这里主要讨论一下叙例和议例注意的哪些问题。

　　议论文的叙例

　　一、剪裁材料

　　议论文的文体特点决定了其语言的概括性，这也表目前对事例材料的叙述上。原始材料时常生动详细，整版内容较长，而议论文运用这些事例材料的目标只在于印证观点，说明道理，不是以形象动人，故此，叙例时，应按照论点的需，对论据事例进行加工改造：变详细记叙为概括叙述，舍弃与论点无关的主要内容

　　比如：奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从小就显示出很高的音乐才可以，被誉为“神童”。他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。有一次，他与老师半开玩笑地说：“我写了一段曲子，老师您也未必弹奏得了。”海顿不以为然，心想：我有哪些复杂的曲子不可以弹奏呢？莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。海顿弹奏了一阵后惊呼起来：“这是什么样的曲子呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现在->键盘中间呢？看来任何人也没办法弹奏这样的曲子。”莫扎特接过乐谱说：“我来试试看。”于是，他坐上琴椅弹奏起来，当碰见那个在键盘中间的音符时，他便俯身弯腰向前埋头，用鼻子弹出了那个音符。莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。

　　需要肯定，选择这个事例确能证明“打破常见的重要性”。但事例中的不少内容与论点无关，如莫扎特的出身、小时候的情况等，“叙例”时须毫不可惜地舍去；对莫扎特与海顿言行的生动形象的描述，也宜简练概括。

　　二、挖掘增补材料

　　“叙例”时不仅要学会裁剪，还一定要学会按照论点的需，将事例中隐藏的东西挖掘出来，增补一部分与论点相近甚至一样的词句。可以达到一例多用的目标。

　　示例一：被誉为“科学幻想之父”的法国著名科学幻想小说家凡尔纳，十八岁时在巴黎学法律。有一次，他参与了一个上流社会的晚会。当他从楼上走下来时，童心未泯的凡尔纳像孩子大多数情况下从楼梯扶手上往下滑，结果撞在一个胖胖的绅士身上。此人正是法国著名作家大仲马。从此，凡尔纳结识了大仲马，并在大仲马的影响下，走上了文学创作之路。

　　如用这个事例证明“要擅长于抓住机会和可能”的论点运用挖掘增补法，可这样叙述：

　　法国科幻小说家凡尔纳，就是一个擅长于抓住机会和可能的典型。他十八岁在巴黎学法律时，一个偶然的机会让他参与了一个上流社会的晚会。当时，凡尔纳从楼梯上往下滑，正好碰在法国大作家大仲马的身上。这个偶然的机会让他兴奋不已，他认为这是个难得的机会是命运之神的具体安排，一定要抓住它。于是，凡尔纳主动结识大仲马，并在大仲马的影响下，走上了文学创作之路，成为一代著名科幻小说家，被誉为“科学幻想之父”。凡尔纳终生庆幸自己能抓住那次机会和可能。

　　示例二：被称为点子大王的何阳，1988年毅然辞去公职，并把大学文凭付之一炬，怀揣着280元辞职金，办起了民营的技术研究所，针对给人咨询，出卖点子。曾为一个厂滞销的卫生筷提出在筷子上印上星期几星期几，顿时使该筷子受到各大宾馆的喜爱，何阳也一举成名，取得了40万元的营利提成。

　　这个材料可以证明以下观点：

　　1、金有价，知识无价。侧重“他一点子获利40万元”等内容

　　2、敢于创造，敢于求新，才可以出奇制胜。侧重“他让某厂在筷子上印上星期几星期几，使筷子变滞销为受到客户的喜爱”等内容

　　3、年轻人要有大胆地走自己的路的决心和自信心。侧重“他把大学文凭付之一炬，怀揣280元辞职金毅然‘下海’”等内容

　　三、整合材料

　　可以将一组同一类型事实论据进行高度概括，一个事例简练至一句话，以排比形式产生。这样的概括排比“叙例”，不仅使语言气势磅礴，更能让论据充分，论证力量陡增。

　　如论证“转折中期望固守自己”，则可运用请看下方具体内容事例进行概括排比“叙例”：

　　也许孔明曾经指点江山，而最后只可以“出师未捷身先死”；也许谭嗣同踌躇满志，而最后只可以“去留肝胆两昆仑”；也许文天祥曾经壮志满怀，而最后只可以“留取丹心照汗青”；也许刘兰芝曾经幸福异常，而最后只可以“举身赴清池”。

　　四、没有适合的论据时咋办，应该如何处理

　　在考试时，当我们因为种种原因一时没有论据似乎只好望文兴叹的时候、一筹莫展时，我们一定不能乱写一通，而是为了办法做巧妇，做无米之炊。

　　（一）、以类代个 无中生有

　　当作文没有适合的论据或一时想想不起好的论据时，不如用类型来代替个体，将某一类人物行为共同点结合起来，根据主题的要求，把一部分人的过往经历当作各位考生的过往经历来写，会有很好的效果。例子：经常是一位亲人的生命如流星般陨落，我们才悲哀于死神的无情；经常是一位朋友在与疾病殊死斗争，我们才咒骂病魔的猖獗横行；经常是我们自己的利益受到了侵犯，我们才会正视社会上的毒瘤……

　　（二）、以喻代例 飞扬文采

　　当你认为论据“踏破铁鞋无觅处”时，不妨以比喻来代替事例作为论据使用，用高超的语言技巧来征服阅卷老师。

　　例一：也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌，却仍然在寒冬中吐露芬芳；也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞，却仍然与巨浪为伴，成全生命的真谛；也许落叶对这个天地无比依恋，然而当秋风吹来时，它仍然飘落，告别那片美好的世界，成全明年马上就要萌发的新芽……

　　例二：松树放弃了沃土的安逸，选择陡峭的山壁后面最后有了傲立东风中的雄姿；小溪选择了奔向大海的执著后面最后取得了波澜壮阔的气势；小草放弃了土壤中的温暖后面终于达到了为大地带来一些温暖的美好愿望；白云选择了蓝天的深邃后面终于有了“一览众山小”的绝唱。-于是我懂得了怎样去找寻并选择事业。

　　（三）、立足课本 就地取材

　　当你在考试中“寻寻觅觅”却两手空空时，不妨“回首”课本，说不定论据“却在灯火阑珊处”。

　　例子：是谁，曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去；是谁，曾经呐喊，而后激励着一代又一代有志青年，在铺满荆棘的道路上奋勇前行，追寻一片光明；是谁，曾经伤逝，为的是没办法一直做人民的孺子牛，为革命多做一件事。是您，鲁迅先生！沧海横流，您是识时务之俊杰；刀光剑影，您是永远不倒的猛士！壮哉，您是千千万万人心中的巨人。