茶杯拟人手法儿童画，如何在杯子上画画视频

小学教育网 2023-08-26 小学美术 次
茶杯拟人手法儿童画，如何在杯子上画画视频

茶杯拟人手法儿童画？

设想一下茶杯是个调皮的孩子，可在茶杯上画上眼睛和嘴巴，茶杯画的可爱些。

先画一个圆柱体，再画上两个半圆形的耳朵当杯把子，最后调整一下细节，这样茶杯儿童画就画好了。

如何在杯子上画画？

第1个步骤：我们在纸上先画出一个扁扁的椭圆形。

第2个步骤：在椭圆形的下方，画出两条平行直线。

第3个步骤：用一条弧线将两条竖线连接在一起，形成杯子的轮廓。

第4个步骤：在杯子的右侧画出两条平行折线，作为杯子的把手。

第5个步骤：按照自己的喜好，可在杯子上画出喜欢的图案，可以画一个心形图案。

第6个步骤：选择喜欢的颜色给画好的杯子简笔画涂上，这样一个简单的杯子就画好了。

水杯设计说明？

水杯设计应遵守比较安全、简洁、实用、美观等原则，以达到良好的功能性和外观美观为本。1、比较安全：水杯在设计时需要大家特别注意比较安全问题，材料要求无毒、促进健康、耐用，产品一般采取放心材料，例如塑料材质等；2、简洁：水杯的设计要求界面不要十分复杂， 采取简洁大方的图案和线条以降低负担；3、实用：水杯的实用性需满足平日使用要求，如体积大小要求、密封性、强度要求等，以保证我们平日使用的便捷性及比较安全性；4、美观：水杯需具备一定的美观原则，例如色彩的统一性、质感的舒适性，可以给人以时尚、年轻的感觉。

杯子设计说明：

1 设计背景 

现代社会下的忙碌的大家都是追求效率、质量，相当大一部分人在根本没有外出活动，休息等来放松自己。特别是饮水问题比较严重，相当大一部分但凡是工作就忘记饮水或者等到想要饮水时，杯中水早已凉掉，特别是冬天，不少人又不想出去换成热水，于是就形成为节约时间喝凉水吃冷食的习惯，对身体很的不好。     

目前不少水杯都只可以满足单一的某种功能，例如保温、加热，茶杯等，我们想设计可以满足大家平日需的通用水杯。设计有请看下方具体内容特点：

1.功能多组件，可选择。

2.时尚，科技。

3.适用范围大。合适各种人，各个季节，各个场合。 

2 设计范围    

本设计面对大众，我们考虑到了不少方面。例如： 

形态：圆柱型  连接方法：水杯+其他可选择的组件 取向：垂直  材质：外面是光滑的金属，其他部分按功能选择合适的材料 

颜色：杯壁是绿色，盖子是蓝色(可以DIY) 

高度：20厘米左右，容积为500ml，上下圆的半径是2.5厘米左右 感性特点：现代+简约 工程特性：插件式 功能特性： 

杯子本身:可以喝水;杯子手把设计成嵌入型的，节省空间，易于带上，有热水时不烫手。杯子壁上可以有不一样风格的图案。 

组件一：在杯子中间加过滤网组件，过滤茶叶琐屑。 

组件二：的杯子底部加抽屉式的组件，放茶叶用。

 组件三：杯子底部就加加热装置组件，有伸缩插头 

组件四：杯子底部有换能装置，还可以储存电能，随时加热。

 组件五：杯身增多隔热装置。 

使用流程：按照需选择合适的组件接上，就和平常水杯一样。

 时代特证：创意，自由组合

 定价：100元。 

  前期准备工作：发现技术的可行性。按照成本确定价格区间。 

评估：因为功能的多样性，使成本上升，价格上升使消费群体变小。 

可能问题：设计时，各组组件当中的衔接需持续性测试;组件都安装上后面体积会稍大。 

改进的方向：将各组件的功能浓缩，变小，使其成为杯子自我的一小部分。又影响不了杯子的自然使用。以后还可以加入电子元素，如控温，变换杯壁图案等。

杯子设计思路？

杯子主要设计思路就是，为了盛液体，喝水，酒，饮料。目前主要还为了美观，保温，保冷。各自不同的个性化需求

第一考虑能喝到水，底部不漏

可以注重于实用性与美观兼具，风格可以多元化，有古风类的，有办公室风格简单方便轻巧的，还有少女风比较有特点的。

大班美术绘画杯子教案？

活动目标：

1、引导幼儿多的视角观察实物——杯子，自主参加绘画，画出杯子的主要特点。

2、鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。

3、培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。

活动准备：

1、幼儿自带杯子。

2、画板、笔、纸等。

3、四个的视角画的杯子，五角星贴花。

4、幼儿围坐成圆形。

活动过程：

1、观察杯子，了解杯子的结构。

师：小朋友们看，这是什么呀？

师：杯子上有哪些？

幼儿观察讲述。

师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有哪些？（杯身、杯把、杯盖等）

2、学习从不一样的视角取景写生。

师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？

教师示范取景框的使用，及时画下所拍照。（勾画的要大）

师：你想给他拍张照吗？站在什么地方拍好呢？站在不一样的视角看看杯子有哪些变化。

带着幼儿围着杯子用取景框观察。

师：通过观察你发现了什么？

幼儿讲述。

3、出示例子画，请幼儿对照找出各个的视角的杯子。

师：老师这儿已经拍了几张这只杯子的照片，请你们来找一找，我站在什么地方个的视角拍的？

幼儿找出后请各位考生再观察。

4、提出幼儿绘画要求。

引导幼儿进行装饰。

师：你想让这只杯子变得更漂亮吗？怎样让它变得更美？

提出要求。

师：我这里还有不少形态各异的杯子呢，你最喜欢哪一只杯子，请你也来给它拍张照，好吗？你可以选择一只杯子，找个适合的位置观察这只杯子的样子，把你看到的那个的视角的杯子画下来；也可哪些人围着一个杯子坐下来，把你看到的那个的视角的杯子画下来，注意要画得大。画好以后你还可以用各自不同的各样的点、线条、图案进行装饰，把它打扮的更美。

5、幼儿作画，教师详细指导。

幼儿自选杯子或自由组合绘画。

提示幼儿按照的视角观察杯口、杯把、杯身的形状，并鼓励幼儿大胆装饰。

6、评价。

你最喜欢哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜欢这张照片。

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