关于鱼的环保托班详细教案,幼儿园好玩的空气教案中班

关于鱼的环保托班详细教案,幼儿园好玩的空气教案中班

有关鱼的环保托班具体教案?

1、清楚鱼要生活在干净的水里,水被污染了,鱼就可以生病或死亡。

  2、有初步的环境意识,有同情和爱护小动物的情感。

活动准备:

  幼儿活动参考用书每人一本,内容图片。

活动过程:

  1、教师讲述鱼宝宝生病的故事,导致幼儿讨论的兴趣。由教师有感情的讲述故事“鱼宝宝生病了”

  2、做实验,将鱼分别放入干净的水和脏水里,观察小鱼的不一样变动(此活动可请幼儿事前在家中完成)

幼儿园好玩的空气教案?

活动目标:

  1、感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点,清楚我们周围到处都拥有空气。

  2、能运用各种感官动手动脑学习探索空气的简单方式。激发幼儿探索想法,培养幼儿对科学实验的兴趣。

  3、培养幼儿关心和保护环境的意识。

  活动准备:

  玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、袋子、气球

推荐课件:大班科学《好玩的空气》PPT课件

  活动过程:

  (一)魔术导入。

  1、教师:小朋友们好,今天老师要变个魔术,你们想不想看啊?那小眼睛可要看认真了!

  2、教师:这是什么?(毛巾)是干的还是湿的呢?来,小朋友用手摸一摸。是什么样的毛巾啊?是块干毛巾。

  3、教师:这是什么呀?(杯子)老师目前要把毛巾放到杯子里面,然后把杯子直直地倒放在水里,你们猜一猜毛巾会不会湿?(请你说一说)

  4、教师:那么,我们取出来看一看,湿了没有呢?小朋友用手摸一摸,湿了没呀?(没有)咦,真奇怪,毛巾明明是放在水里的,却没有湿是不是很神奇呢?

  (二)引出空气原理。

  1、教师:老师再来变一个魔术,这是什么?(毛巾)这是什么?(杯子)我们也要把毛巾放进杯子里面,本次老师是斜斜地放进水里,小朋友认真观察哦。看一看会出现什么情况。(气泡出现)小朋友,猜一猜毛巾是否有湿呢?(请你说说看)

  2、教师:究竟毛巾湿了没有?让我们取出来看一看,我用手扭一扭,湿了没有?(湿了)为什么会湿了呢?

  3、教师:本次,老师的杯子是斜斜地放进去的,斜斜地放杯子里面有空气,空气跑出来了,小朋友说一说什么跑进去了?(水)空气跑出来了,水就跑进去了,故此,我们的毛巾就可以湿了。而首次没有湿是因为空气跑出来了没有?(没有)故此,毛巾是干的。刚才老师给小朋友变了两个有关空气的小魔术,好看吗?

  (三)身边捕捉空气,初步感知空气。

  1、教师:既然如此那,空气它在什么地方呢?它又是一种什么样的东西呢? 我们来做一个实验。小朋友看,这是什么?(袋子),我要用袋子去捉空气,看看老师是从哪里捉到空气的(用袋子从桌子底下捉了一袋)我捉了一袋空气,你们说一说我是从哪里捉到的呀?

  2、教师:老师捉了一袋子的空气,你们也想来捉捉空气吗?老师帮你们每人备好了一个袋子,都拥有了吗?目前我们把袋口张开,来捉捉空气,捉好后要捏紧袋口,举起来,我看看,谁捉空气又多又快?(表扬幼儿)

  3、教师:目前我们把袋口慢慢张开,用眼睛看一看空气,你能看得见里面的空气吗?(看不见)对,空气是看不见的。既然如此那,袋子里的空气有颜色吗?(空气是没有颜色的)

  4、教师:(用同样的方式来捕捉)袋口张开,用你的小鼻子闻一闻空气是是否有味道的呢?(对,空气是没有气味的)用你的小手伸进袋子里去摸一摸,能摸到空气吗?(空气是摸不到的)

  (四)周围捕捉空气,加强对空气的认识和了解。

  1、教师:我们到别的地方去捉空气好不好?试试有没有可能捉到空气?(带着幼儿到各个地方捉空气,播放背景音乐)

  2、教师:好,请小朋友把袋子收回来,我请小朋友相互说一说你是从哪里捉到空气的?(你告诉旁边的小朋友在什么地方捉到空气的,自由发表讲话)

  3、教师:好了,你们刚才是不是在各个地方都捕捉到了空气啊?既然如此那,你们说空气能看得见吗?有颜色吗?有味道吗?摸得着吗?

  教师总结:原来我们周围到处都拥有空气,空气是没有颜色,没有味道,看不见也摸不着,因为这个原因小朋友一般觉得我们周围没有的东西,其实空气是的确存在的。我们用小手扇一扇空气,有哪些感觉?说明空气是存在的,流动的。

  (五)与空气宝宝做游戏。

  1、教师:小朋友们玩过气球吗?(玩过)今天老师也请你们来玩气球,高兴吗?不过,你们先想一想,怎样让气球变大呢?

  2、教师:假设气球小说明我们吹进去的空气是多还是少呢?老师给小朋友每人准备了一个气球。(幼儿操作,很小一部分详细指导)吹好了以后捏紧你的气球。

  3、教师:我们来比一比谁的气球最大,说明他吹进去的空气最多。谁的气球最小,说明他吹进去的空气最少。好了,气球宝宝累了,我们让它在边上休息一下。

  (六)保护空气,争做环保小卫士。

  1、教师:目前老师和小朋友来做一个实验,把你的嘴巴闭上,再把你的鼻子捂起来,我请小朋友来说说是什么感觉?是不是不舒服的感觉呢?为什么会有不舒服的感觉?

  教师小结:因为我们把嘴巴闭上,把鼻子捂起来,空气就不可以进入我们的嘴巴和鼻子里,我们就不可以进行呼吸了。故此,我们就可以感觉喘不过气来,很难受,你们说我们人需不用空气呀?

  2、教师:我们人需空气,动物呢?花草树木呢?它们也需空气,凡是有生命的地方都需空气。假设没有空气会怎么样呢?会没办法生存。

  3、教师:我们虽然离不开空气,我们需怎样的空气呢?是干净的空气还是受到污染的空气呢?假设我们吸进了不干净被污染的空气就可以生病,对我们的身体就不好,故此,小朋友们要保护好我们的空气,保护好我们的环境。垃圾有没有可能乱扔,有没有可能随地吐痰,爸爸抽烟了,我们应该怎么对他说?我们还可以怎么做呢?我们来看一看别人是咋做的好不好?小朋友说说他们在做什么?(幼儿说一说)他们在做环保小卫士,来保护我们的环境,让我们的空气更清新干净,我们吸入干净的空气,我们的身体才会棒棒的,身体才会健康。

垃圾分类手工教案?

一、活动目标:   1.认识垃圾分类的标志,初步掌握并熟悉生活垃圾分类.   2.懂得垃圾能用到,萌发幼儿的环保意识.   二、活动准备:   1.垃圾桶(分别贴上标志)、生活垃圾若干   2.相关录像   3.手套、小猴木偶   三、活动过程:   (一)感受垃圾的污染   播放录像,引导幼儿比较邋遢市和清洁市.   提问:   1.你喜欢住在什么地方座城市?为什么?   2.假设你在邋遢市感觉怎样?   3.怎样使邋遢市变成清洁市呢?   (二)认识垃圾分类标志,进行分类   小猴在邋遢市开了垃圾回收站.   1.猜猜垃圾桶上标志是什么意思?(幼儿讨论)   2.尝试首次分类.   3.介绍标志意思,尝试第二次分类.   (三)了解垃圾回收利用   1.这些回收的垃圾为什么要把它们分开来?还能有哪些用呢?(幼儿讨论)   2.播放录像,边讲故事《聪明的小猴》,看垃圾的回收利用.   简单小结

幼儿园环创区角教案怎么写?

1.幼儿园环创区角教案应该从儿童的年龄特点和需出发,通过环创区角教育目标和培养内容的确定,制定教育方案和教学策略,并结合实质上情况调整教学计划和教具准备。2.在详细制定教案时,需考虑环创区角的运营和管理,如环境设计、器材布置、人员管理等,同时需要大家特别注意儿童安全和健康问题,比如防止器材不适合或者环境不安全等。3.除开这点环创区角教案还应该具有针对性,针对不一样年龄段儿童的需求和特点制定不一样的计划,因为这个原因需有丰富的教育经验和专业知识。

我班创设了一个植物角,重点能美化环境,同时还能让幼儿清楚怎样种植的方式,和生长过程,更要让小朋友清楚年天要浇水哂太阳,植物长的很快。

你好,幼儿园环创区角教案可以参考以下步骤:

一、教学目标:

1.了解环保意识的重要性。

2.认识环境保护的概念。

3.了解环境污染的危害。

4.培养幼儿环保意识,养成环保习惯。

二、教学内容:

1.环境保护知识的讲解。

2.环保常识的学习。

3.环保行为的养成。

三、教学活动:

1.幼儿园环保主题故事的朗读。

2.环保知识的讲解和介绍。

3.环保常识的学习和游戏活动。

4.环保行为的养成和体验活动。

四、教学方式:

1.故事教学法,引导幼儿了解环保意识的重要性。

2.图画教学法,让幼儿认识环境保护的概念。

3.游戏教学法,提升幼儿的环保意识和行动能力。

4.体验教学法,让幼儿身临其境地感受环保行为的重要性。

五、教学评价:

1.通过游戏等活动,观察幼儿的环保意识和环保行为。

2.评估幼儿对环保知识的掌握并熟悉程度和理解能力。

六、教学资源:

1.环保主题故事书籍。

2.环保有关的图画、海报等教具。

3.环保游戏和体验活动的道具。

七、教学时长:

按照教学内容和幼儿年龄段的不一样,建议设置3-5节课程,每节课程时间为45分钟至1小时。

动设计背景

本班幼儿年龄段4-5岁,喜欢提问,喜欢处理问题,但不清楚团结,想通过这样的区角游戏方法,让幼儿清楚团结合作,才可以完成。还有幼儿在整理物品上稍有缺乏,不太喜欢整理,想利用本次活动,让幼儿自己整理物品,体验成功带来的喜悦。

活动目标

1、通过自主选择活动区角,与活动伙伴体验合作带来的快乐,并取得成功的情感。

2、能专注、仔细地进行活动,擅长于探索材料的玩法。

3、不乱拿乱放,有良好的收拾整理的习惯。

教学重点、难点

活动重点:通过活动体验和伙伴团结处理困难,带来的快乐。

活动难点:在活动途中不打闹,活动结束后能收拾好各活动材料。

活动准备

益智区:找瓶盖、迷宫、数圈圈、

建构区:建构示意图、各自不同的积木、小瓶子、牛奶盒

美工区:彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔 、蜡笔

语言区:给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音 、

数学区:数字卡片、图形配对、量一量、称一称 、比一比、数一数

表演区:小话筒、表演头饰、各自不同的乐器、节奏卡、各自不同的服饰

活动过程

活动流程:激发兴趣——实践操作——分享快乐

一、 激发兴趣

故事引入,今天我们要去奇幻王国,那里有不少不少好玩的东西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看谁能玩得最好,玩得开心!

二、 实践操作

1、 幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

2、 师观察幼儿与投入材料的互动性,加以引导。

1、能大胆说出环境受污染的来源,认识其危害,感受自然、环境与人类生活的关系。  2、懂得怎样保护环境,有强烈的环保意识和行为。  3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。  4、初步培养幼儿用已有的生活经验处理问题的能力。  5、探索、发现生活中的多样性及特点。

一个好的区角活动,可以给孩子提供动手操作能力,激发孩子的想象力,创造力和探索能力,让孩子在轻松的环境中各方面能力得到发展。

在不少幼儿园的区域角都是老师精心准备的多,孩子动手操作的材料少,这样就违背了创设区角的初衷,一个良好的区角,肯定是老师与孩子一起互动,沟通交流,一起准备区角的各自不同的材料,共同创设的。

小班环保清理垃圾教案?

活动目标:

  1、在表现整理娃娃家物品的情境中,体验劳动的乐趣。

  2、能有控制的画直横线。

  活动准备:

  "吸尘器":将两支深浅不一样颜色的水彩笔用胶带纸捆绑,上面贴有吸尘器图片。

  淡紫色纸作底板、用奶黄、淡绿色纸剪出各自不同的家具的形状作为粘贴的材料。固体胶、抹布等。迷你型吸尘器一台。

  情景布置:娃娃家(家中有小床、桌椅等家具),地毯,地毯上有垃圾。

  过程:

  一、情境导入

  1、老师用语言激发幼儿帮娃娃家打扫地毯。

  提问:你们有哪些办法帮宝宝把地毯打扫干净呢?

  2、教师用吸尘器打扫娃娃家。

  3、老师小结:先从左到右一排一排吸,(教案出自:屈老师教案网)再从上往下一排一排吸,每个角落都吸到,就干净啦!

  二、各位考生一起来打扫

  1、教师与幼儿共同操作画直线,以儿歌提示操作的方式,同时丰富词语:左、右、上、下。

  2、教师演示把家具模型纸贴在画好线的纸上。

  三、宝宝自己来打扫

  1、幼儿自己来打扫,教师按操作步骤一步一步提供材料。

  a)提供地毯、双色蜡笔。

  b)家具模型纸、固体胶。

  c)细勾线笔。

  2、在幼儿操作途中,教师以儿歌的形式提示幼儿正确使用材料。

  四、欣赏各自打扫的房间,看看哪个房间最干净最漂亮。

小班生态环境课教案?

小班环境教育活动设计之《亲亲绿色》(社会) 一、活动目标: 1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。

2、幼儿以自己的肢体语言反映绿色植物的美,体验快乐的情绪。3、激发幼儿创造美,表现美的想法,培养幼儿亲近自然参加环保的意识。二、活动准备: 1、各种绿色植物、绿色背景、绿色地毯。2、动物家园楼盘。3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干。三、活动过程: 1、看看绿色 老师:今天,老师带你们去一个美丽的地方玩一玩! 老师:,这儿的空气真新鲜呀,原来这儿有很多的绿色植物!有绿色的树,有绿色的草,让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。

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