幼儿园老师在国旗下的演讲稿有哪些，幼儿园最美教师发言稿三分钟

幼儿园老师在国旗下的演讲稿有什么？

　　时光如流，一转瞬，我从事幼儿教师这个职业已经十多年了。在幼儿园这片沃土中，，我和孩子们朝夕相处，共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样孩子们也用他们天真，坦率，真诚的爱感染着我，促使我一直奋斗在幼教的行业中。在充满童趣的世界里描绘自己五彩的人生。　　回想当初，只是因为喜欢小孩，我毫不犹豫的走上了幼儿教师这个岗位。启动，我是带着无限的遐想和憧憬来到孩子们中间的，可很快这些遐想和憧憬变为了泡沫。孩子们的吵闹声和没完没了的告状，判不清的案情，小孩子们的吃喝拉撒。尤其是我带小班时，我从家长手中接过哭闹的孩子，哄呀，逗呀，可他们依然哭闹。乱舞乱蹬的手脚落在我的脸上，划破了我的袜子。突然，“哗”的一声，一个孩子吐了，正巧，吐在我的新衣服上，一股酸臭味扑鼻而来。一种迷茫和退缩感涌了上来。我认为我的选择错了，我动摇了。　　可慢慢的，慢慢的，我发现我与孩子门在这吵闹声中结下了深厚的感情，当我沉默时，孩子们会摇我的手，两眼望这我说；“蒋老师是我们惹你生气了吗？我们是好孩子，不惹你生气。　　记得上一次语言课，故事讲了一半，我就再也说不出话好了，我不停的咳嗽，这时班上最调皮的一个小男孩走了过来说；“蒋老师你坐，休息一会儿。”其他的小朋友也围了过来问；“蒋老师你怎么了？蒋老师你怎么了？次日早晨，我刚走进教师，班里的孩子纷纷从怀里掏出胖大海，西瓜霜，金嗓子，稚声稚气地叫个不停；“老师，快吃我的胖大海”老师试试甜的西瓜霜，老师，还有我的金嗓子。望这眼前的情景，我的眼睛湿润了。我真的被孩子们的天真童心所感化了，这时我忽然发现我的选择是对的。这是一个普通而光荣的职业。也就在这时，我才真正理解到这一行中的内涵，我庆幸我坚定了我的选择。　　十年过去了，我在摔摔打打中成熟了，我懂得了一名幼儿教师应培养正确的儿童观，教育观，应有一颗爱孩子的心。孩子的成长需爱，为教师一定要要有一颗博大的爱心，照这每一个孩子，让他们感到温暖。老师在孩子们的心中是神圣的，伟大的，每当和孩子们做游戏时，他们会争先恐后的拉着我的手，为可以被老师拉着而感到高兴，还需要把这高兴的事在晚上和妈妈说；“今天老师拉我的手了，老师喜欢我！”孩子纯真的童心是多么珍贵。在孩子中间，那种放松，无拘无束，融洽的气氛是多么吸引我，那些共同玩耍是赖皮，有趣的游戏，时而天真，时而深沉的交谈，有常令我以无穷的回味。而当孩子们有进步时所体验的那种成功感是其他任何工作都没办法比拟的。于是，我便渐渐爱上这分职业而不可以自拔。这样的爱是我最好的老师，这样的爱，更是一种沉甸甸的责任。是的是这爱，使我对这样的工作更成熟，更能心应手，孩子们也在爱中融化了，久而久子，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我有了默契，能心饮神会。当我幸勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了。猛然间，我找到了自己的价值，幼儿教师的工作是塑造人的工作，它神圣，伟大。我每天和孩子们同手，同玩，同欢笑，被童趣所感染着，我的心也在净化着，我更不后悔我的选择。　　每一天，我都要面对各自不同的各样的孩子，然而，每个孩子就像是一本书，为了读懂他们就要细细品位，耐心的翻看，我将为读懂这本书而无怨无悔。

幼儿园最美教师发表讲话稿？

演讲稿：我骄傲，我是一名幼儿教师

尊敬的广大评委、老师们：各位考生下午好！

我演讲的试题是：《我骄傲，我是一名幼儿教师》

我不是诗人，不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业；我不是歌手，不会用动听的歌曲来咏唱我的岗位；我也不是学者，不会用深邃的思想来写就个人的价值。但，我是一名教师-一名普通的幼儿教师，我需要在储满“师爱”的脑海中采摘如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教给孩子们做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美动听的颂歌，让爱与美托起明天的太阳??

自从跨进幼儿园的大门后面，我清楚做一名幼儿教师是不容易的，而目前我却发现要做一名爱孩子的幼儿教师更不容易。随着社会的蓬勃发展和进步，大家对幼儿教师的要求、水平、自己素质也越来越高：“立志高一点，做事多一点，嘴巴甜一点，眼界宽一点，心地善一点，脑筋活一点，微笑真一点，感情深一点，行动快一点，说话轻一点，脾气小一点，理由少一点。”这十二字方针道破了做一名合格幼儿教师所具备的基本要求。

记得当年，刚刚毕业的我，自豪而又兴奋来到孩子们中间时,几许羞涩,几多慌张。在

同事们的鼓励和“传、帮、带”下,我很快摆脱了内心的恐慌,进入了角色,将自己融入到孩子们学习与生活中。那时的我，经常着眼于孩子们学的象不像,做的好不好,而对教育如何既满足幼儿的现实需,又促进孩子的长远发展，缺乏全方位的考虑。

记得，有一次户外体育活动,有一个小朋友想上厕所,我抓紧请他回教室卫生间,可他偏要固执地在一棵小树旁小便,我见他一点儿也不听我，,便不由分说地批评他不讲卫生,行为

很不文明。起初，他用困惑的眼神望着我,，后振振有词地说:“老师,这个树太小了,我给它施施肥,让他快快长大!”看着他那天真无邪的脸蛋,我无言以答，内疚占据了我的心。高尔基曾经说过，“爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了”。我持续性地揣磨着这句话，细细理解这当中涵义。现目前的我，脑海中还不时地记起高尔基，语。一句话普普通通、非常简单话，却包涵着不少育儿的方式和教育的观念，让我受益无穷。在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛是多么吸引我。那些共同玩耍时

顽皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我无穷的回味。当孩子们有进步时，所体验的那种成就感是其他任何工作没办法比拟的，慢慢地，我便爱上这份职业。这样的爱是我最好的教师，这样的爱，更是一种沉甸甸的责任。是的是爱，使我对这项工作更成熟，更得心应手，孩子们也在爱中溶为一体了。久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我好象有了默契，都可以心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了，突然间，我找到了自己的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它无比神圣，无比伟大。很多家长，看了我们的工作后，都抑制不住心中的感激：听了你们上课，才知幼儿教师有多辛苦；看了你们教孩子，才让人明白什么是详细，怎样才算耐心。

记得曾有人这样问过我，“做幼儿园教师你真的幸福吗？”很多人习惯于把教师比做

蜡烛、人梯、春蚕、铺路石，把教师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连，于是就已经有了感慨：“当老师有啥意思？”而我觉得，老师应该有老师境界，老师更应该有老师的情怀-“传道、授业、解惑”，舍我其谁？这个时候，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子船，却从没有坐过自己造的船。他最大的愿望和享受，就是当自己造的船驶向大海时，可以伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不肯离去??有着幸福体验的教师不正是这样的

造船匠吗？虽然不可以和自己造的船一同远航，但你的爱、你的心血和你生命的智慧已经化做一面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的彼岸。孩子快乐成长的过程正是教师生命持续性增值的过程，人生还有哪些比这更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，尽管你不可以指点股市，笑傲政坛；尽管你不可以独步学界，踏浪商海，但是，当你在生病时，有一句句暖人，语，一张张灿烂的笑脸??有孩子们的关心和爱护，你能不感到幸福吗？当你假装生气，听到这样一句温暖，-“老师，我们再也不调皮了，你别生气了”时，你能不感到幸福吗？当你感到劳累，想休息片刻，孩子们呼喊着“我来帮老师捶捶背”时，你能不感到幸福吗？当你看到自己一手带了几年的孩子马上就要出港，在那蔚蓝色的童话里航行时，你是不是认为，自己也拥有了意大利造船匠的那份幸福？面对这份幸福我骄傲，我激动，我更难忘。

我也有过失败，有过伤心，有过挫折，也有过成功。与孩子们相伴了几年后，

我与他们基本上难舍难离。的确，幼教工作十分平凡，然而很多同事几十年如一日，把自己的青春与精力都献给了孩子，这，就很不平凡！因为，我们的老师，都懂得了平凡与平淡的真谛-“功名利禄，物欲横流，仍然淡薄如故；花开花落，云卷云舒，自能宠辱不惊。”假设生命再给我一次选择的机会，我会仍然选择幼儿教师，因为，我爱孩子，爱我的工作，我愿意为她付出，为她贡献。在平凡而充实的工作中，我以自己的满腔热情，注释着幼师的职责，呵护着幼儿的成长，表达幼教事业的辉煌！

我骄傲，我是一名幼儿教师。

我想写一篇相关幼儿教师的师德演讲稿，反映80后教师风采的，谢谢？

幼儿园教师演讲稿 儿时的选择，我从事了幼教事业。

不经意间，几年的时候光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我仍然还坚守在这里。

我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！说到教师的职业道德，大家马上会想到这样一部分次词儿：为人师表、爱岗敬业、无私贡献……但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、还有融入集体的团队Team精神。

一切师德要求都是根据教师人格，因为师德的魅力主要从人格特点中表现出来。

我性格开朗、乐观向上。

每天都带着一份好心态投入到工作中，带着微笑迎接孩子。

看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带着下玩的很开心，我觉的那就是我工作的价值和意义。

幼儿园的工作麻烦、压力大，且我们民办教师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。

基本上每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。

排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平经常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

教师对学生的爱，简称为师爱是师德的核心。

幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需“园丁”的呵护和培养。

我从事幼教工作五年,身为教师．我倾注了都的爱心，关怀着孩子们的成长，这样的情怀是无私的、投入的，每当女儿在生活中、学习上获取了一部分进步，我都会很高兴，这样的喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。

每个孩子都是母亲的宝贝，多年的幼儿工作中我也如同对自己的女儿那样对一切孩子，这个问题就使我深深体会到，情系幼儿，像母亲大多数情况下热忱地爱每个孩子，这样你就可以感到有意义，幼儿身体健康，快乐，学习进步，你就可以喜悦，就可以感觉到工作的快乐。

.幼儿园的工作需多方人员的配合才可以得以良好运作，这个问题就需教师具备良好的“团队Team精神”。

团队Team精神，字唯有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、相互帮。

幼儿园是一个各位考生庭，个人唯有融入到这个各位考生庭才可以得到提升，体会到工作的愉快，幼儿园也可以得到良好的蓬勃发展和进步。

就拿上学期来说吧，幼儿园派我去学习了DV的拍摄和后期制作，因为我在这方面一窍不通，虽说经过两天的培训，可是我面对全英文模式的界面不知道怎么开始。

回来后，我想幼儿园既然，派我去培训了，那我也要弄出点堂来，于是我天天晚上在家查资料，上论坛请教高手。

我们电教组的老师也给我鼓劲，给了我很大的信心。

四月份，市电教馆有一个课堂实录的评比活动，且时间很慌张，需要在两天之内完成四节课的拍摄和制作。

我毅然接受了这个艰巨的任务，加上我是新手上路，需边琢磨边制作，基本上那两天我基本上没睡。

最后四节课都得了一等奖。

看着我的工作得到了肯定，我们电教组老师开心的样子，我也觉的我的付出得到了回报。

五月份大班幼儿要制作毕业光盘，我们电教组老师一起商量、策划。

“五一”放假七天，我在家整整琢磨了七天，终于制作好了星星班的电子光盘。

确实我为DV拍摄、制作放弃了休息时间，经常琢磨到深夜。

但我得到了不少：自己知识的增长，小朋友的欢笑，同事的赞同，幼儿园的回报。

正是我对这个团队Team的热爱，我才会仔细的学习，忘我的工作，无私的贡献。

正是在这样一个团队Team里，我体会到合作的愉快，领略到工作的乐趣。

因为这个原因，师德 -不是简单的说教，而是一种精神反映，一种深厚的知识内涵和文化品位的反映！师德需培养，需教育，更需的是-每一个教师的自我修养！我愿我的爱贡献在我这片挚爱的土地上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。

在我的人生中，不用轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在持续性自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中达到我的人生价值！

幼儿园教师师德师风演讲稿带案例的怎样写？

尊敬的各位部门领导，广大老师：

各位考生好!今天我给各位考生演讲的试题是：《让青春绽放师德之美》

我是一名普普通通的幼儿园教师，从教已有5年了，2005年年仅20岁的我满怀憧憬的走来说台，那时我的心情是十分激动、十分自豪，同时也有点揣揣不安。面对几十双天真无邪的眼睛,我茫然失措……我该教他们什么呢?游戏?儿歌?我什么都不会呀!于是我顺手拿起孩子们的课本一句一句的朗诵,我不清楚我都读了些什么,只记得有位孩子站起来好奇的问:“老师，你的手为什么老是在抖呢?”瞬时孩子们向我投来了嘲笑的目光,我的脸“唰”一下变得通红，无助的我把眼睛投向详细指导老师，详细指导老师微笑的看着我，对我点点头，在她的鼓励下，我渐渐的自如，完成了我的第一堂课。从那以后我就多向老师们请教，累积经验，并发挥自己的主观能动性，真正的达到教学相长。年复一年，我们迎来了一批批活泼可爱的“小不点”望着他们天真稚拙的样子，我由衷的喜爱，记得刚进入幼教岗位时，每当孩子入园，哭闹不止，父母焦急万分时，我总是手忙脚乱的，孩子哭，家长急，我更急，而目前的我还是能够用心去发现，用心去感悟，用心去思考，从容的去面对一切!

五年来，我一直努力的工作，积极投入到教育教学的科研活动中。平日间勤于收集、累积教育教学经验，撰写教学心得，在教育的园地里贡献着自己的真心、自己的真诚，五年中我也在持续性的成长起来，使自己在专业技能等方面得到一定的蓬勃发展和进步。在持续性的实践活动中，我不忘努力提升自己的理论修养和专业素质，曾两次参与专业进修，为工作更好的开展打下了坚实的理论基础。

在我跟幼儿获取共同成长的途中，我心中充满感激。我要谢谢我的孩子们是他们让我感到工作中持续性成长的快乐和对自己一步一步建立的自信是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点是他们给予了我不少有关教育的火花。同事们兢兢业业仔细负责的态度给了我榜样的力量是每一次的经验交流，让我深深感到教师工作的重要。是工作是实践，给我提供了研究的生命土壤!我会在持续性的总结，探索，尝试中累积经验。

我欣喜整天徜徉于幼儿中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚，语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我认为自己仿佛走进了生命中最灿烂的时候刻。曾经听一位学者说过：“教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的”。带着对这一观念的憧憬，寒来暑往送走了一批又一批的孩子,我喜欢这样一首诗：“有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就是教师，有一种风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无全部，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着期望……”，“用爱撒播期望，用真诚对待每一个幼儿”便成了我无言的承诺。一转瞬五年过去了，在这五年中是盛唐实幼这个各位考生庭让我成熟是园领导给了我信心是孩子们给了我无限的快乐!

教师的工作是麻烦而忙碌的，但也是充实和快乐的。每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命!从“天将大任与斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体乏”的名言中，我们能体会到古人的奋发，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我们看见了天下儿女对母亲的贡献之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感受到了-我们用青春和誓言诠释着教师职业的实质“爱与责任”。在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛，作为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私的红烛，面对这些赞美和敬仰，我们如何才可以把教育教学工作做到更好呢?假设说教师的人格是一种无穷的榜样力量，既然如此那，教师的爱心就是成功教育的原动力，陶行知先生说得好：捧着一颗心来，不带半根草去，这正是无私贡献爱心的典范，也是我做教师工作的一面镜子，时刻提醒着自己，全部的孩子，不管是智商高的还是智商低的，不管是家庭条件好的，还是家庭条件差的，不管是安静听话还是调皮捣蛋的，都十分需老师的爱，老师的爱与尊重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光，著名瑞士教育家说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动，他说：从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛，我随他们流泪而流泪，我随他们微笑而微笑，美好的人生是为爱所唤起的，并为知识所引导的，从这一的视角，美好人生的启动掌握并熟悉在我们教师手中。

针对班上好动，做事没有恒心的孩子，我会放大他的优点，热情当众表扬他。针对缺少自信心的孩子，我会给予更多的机会让他在集体面前锻炼，针对调皮捣蛋的孩子，我会耐心的说服，让他们自己换的视角思考，我想唯有爱孩子，才可以接近孩子，了解孩子，也唯有爱孩子，才会喜欢孩子，赞赏孩子，也唯有爱孩子，老师才可以和孩子很好的沟通交流，才有通向任何孩子心灵深处的钥匙，因为这个原因我觉得教师要有一颗爱心，应多的视角，多方位，多层次的构筑起师生爱的心桥，这样才会更好的为孩子服务，唯有用爱谱写的梦才会甜美。

弹指一挥，五年过去了，我在这块教育园地里辛勤的耕耘，默默的贡献着，本着对事业的衷心，对幼儿的爱心，对工作的热心，对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业，无私贡献，让我与幼教事业共风雨、共兼程，共成长!我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”

尊敬的广大家长，老师，朋友们：　　各位考生好!每当提到“幼儿教师”这个称呼，有人不以为然，淡淡一笑，觉得幼儿教师就是带着着小朋友一起做游戏，学习一部分简单的知识。有人则赞不绝口，竖起大拇指，觉得幼儿教师对孩子很有爱心，对工作很有责任心。　　实际上幼儿教育是一项普通、平凡而又伟大的工作，有一定的难度和挑战，要做好它，确实不容易。　　身为一名幼儿教师，第一要热爱幼教事业，热爱幼儿。教师要服从领导的工作具体安排，以积极的心态投入到工作之中。对待工作有满腔的热情，来达到幼儿教育的目标：让每一个幼儿都可以健康快乐地成长。　　我觉得幼儿教师在幼儿园的工作就是开展保育与教育。教师在工作中除了教书教人之外，还需要关心、爱护幼儿。使幼儿的身、心、灵能茁壮成长。　　自从跨进幼儿园的大门后面，我就清楚做一名幼儿教师是不容易的，老师要热爱、关心、尊重和信任每一位幼儿。对待每一位孩子不管是活泼的、淘气的、安静的、腼腆的??都一视作仁，努力做到不偏爱，让每个家长都放心地把孩子交给老师。　　有人曾经说过，过这么一句话“有爱才有教育”。认真推测、猜想，确实如此。老师的真诚，孩子是能感受到的。在平日活动中，老师需时时特别要注意关注幼儿，多发现孩子的优点，并及时给予评价，培养孩子的自信心。当孩子接受了老师，就可以以主动的态度接受老师的教育。　　作为幼儿教师，我觉得老师一定要有爱心、细心、耐心、童心和责任心。对每一个宝宝都要关心、爱护，在工作中也要做到尽忠职守。早晨来园时，热情地从家长手中接过孩子，让家长能安心地离开去工作;早操活动后，要督促幼儿多喝开水，对有汗的幼儿及时督促换汗巾;教学活动中，要因人而宜，因材施教。针对能力强的幼儿要给予表扬和肯定，针对能力弱的幼儿要进行一对一辅导和鼓励;户外活动后，要按照天气变化一定程度上给孩子添减衣服;假设发现有缺席的幼儿，老师要及时打电话号码给家长，问候幼儿，并询问孩子的身体健康状况;午睡途中，老师要做好巡查工作，为幼儿盖好被子，保证每一个孩子都是仰着午睡的;幼儿离园时，老师要及时向家长反馈孩子一天在园的表现和发展情况。　　作为一名幼儿教师，其次我觉得老师要有工作的上进心和积极心。因为随着社会发展，大家对幼儿教师的要求、水平、自己素质也越来越高。因为这个原因在工作这个时间段，老师需更虚心学习、实践，在教育失败后，能自我反思，吸取教训，慢慢累积、总结经验，提升教学技能，使自己持续性进步。　　我的演讲结束，谢谢各位考生的聆听!

结合幼教岗位,以爱为主题写一篇演讲稿？

广大老师：

各位考生好！

今天我演讲的试题是《用心工作，感悟幸福》。

一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师，第一要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功是耐心。这些我都赞同，但我认为最应该具备的是强烈的责任心和对孩子的爱。没有强烈的责任感，和对孩子的爱心。一切都无从谈起。

爱源自于责任，而责任本身又是一种爱。爱蕴含责任，而责任闪目前无限的爱中。爱与责任，一样的浪漫，一样的真实，也会一样的沉重。而我们所扮演的角色—教师，更是一个需用爱与责任来支撑的职业。假设爱与责任是并存在教育上的两个音符，既然如此那，它们更是教育上最和谐的乐符。爱与责任那将是伴随我们一生的财富。

因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责，对孩子有爱。我就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的蓬勃发展和进步机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。我记得我班有一个小男孩很内向，很有自己的个性，上学已经有很久了，每一次看到她高兴地时候都是和同一个小朋友在玩，不管老师和小朋友说些什么，他都是以一副很不屑的样子，让我很是头痛，很气愤。偶然一次机会，使我深深了解了他，他是一个比较有才的孩子，不管自己有神魔想法总会深藏自己的心底，不大和别人交流，通过一次和他的谈话，慢慢的他便启动信任了老师。慢慢才启动在小朋友的面前表达自己的想法，每一次考试他的成绩总是出乎老师的意料。

因为我是幼儿老师，我就要对家长负责。当家长把他的心肝宝贝送到我怀里的那一刻，我清楚我的责任有多重！我要像妈妈一样呵护孩子，关爱孩子，帮孩子。我又要做妈妈没办法做到的-教师的责任，我要培养孩子良好的习惯，教他如何做人，如何学习，如何生活。引导他明白道理，帮他探索世界奥秘。家长的希望就是我们的努力方向，我要对家长负责，还家长一个健康，快乐，活泼聪明的宝贝。宝宝是个不内向又不爱说话的孩子，一开头进入我班时就深深地了解了他的妈妈有不少的要求，经过与孩子的相处，她渐渐的能主动的和老师打招呼。当他看到孩子主动打招呼的那一刻，露出了会心的笑容，和老师也很客客气气的说话，因为这个原因，我相信当每一位家长看到孩子的进步时，都会很感谢我们对他们的教育。

因为我是幼儿教师，孩子甜甜的歌声是我心间一股流淌不尽的清泉；孩子好奇的目只是我闹中永不停息的思考；孩子银铃般的笑声是我人生这条漫长道路上最美的延伸。

托尔斯泰也告诫年轻人说：“做人要有生过的目标，一辈子的目标，一年的目标，30天的目标，甚至一分一秒都要有存在的目标，我的目标就是作为幼儿教师，满怀爱与责任走在属于我的，属于全部幼儿教师的幼教事业的康庄大道！

为什么要做一名幼儿教师演讲稿？

我为什么要做一名幼儿教师是因为我很热爱孩子，孩子是既然如此那，的可爱，既然如此那，的天真无邪，只要看到孩子，我的心就可以特别的温暖，全部的烦恼都会消散的一干二净，故此，我立志一定要成为一名幼儿教师，用自己的爱心、自己的耐心，去陪伴小朋友的成长，让孩子们都可以度过一个愉快的童年。