小学语文课导入方法有什么及举例？ 1、由精彩的描述导入 精彩的描述，能导致学生注意，激发阅读兴趣，导致联想和想象，使学生自然进入文本。 如学习朱自清的《春》时，设计了请看下方...
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小学语文课导入方式有哪些及举例，如何在小学语文课堂创设有效的导入情境教学
小学语文课导入方法有什么及举例？
1、由精彩的描述导入
精彩的描述，能导致学生注意，激发阅读兴趣，导致联想和想象，使学生自然进入文本。
如学习朱自清的《春》时，设计了请看下方具体内容的导语：我们喜欢春天。喜欢春风轻吻脸颊的轻柔，春雨淅淅沥沥的清爽，春花争奇斗艳的烂漫，小草鲜嫩逼眼的新绿……朱自清先生描绘的一幅幅春景图更是美不胜收，让我们来欣赏《春》，来体会春天的美好吧。
2、由轶闻趣事来导入
学生有强烈的好奇心，他们对轶闻趣事兴趣浓厚。要投其所好，按照文本，选好与课文有关的轶闻趣事，满足学生的好奇心。这样，既丰富了学生的知识、开阔了视野，又导致了对文本的兴趣。
如学习刘禹锡的《陋室铭》，我讲了文章的来历。唐代，刘禹锡因参与政治革新运动得罪了权贵，被贬为和州通判。按规定，应住衙门里三间屋子。知县是势利小人，见刘禹锡被贬，便多方刁难。先具体安排刘禹锡在县城南门，面江而居。
刘禹锡见房子面对大江很高兴，特撰写一联：面对大江观白帆，身在和州思争辩。他的举动气坏了知县，又把刘禹锡的住房调到城北门。由三间变小到一间半，这房子在河边，附近还有柳树。刘禹锡因景生情，又写一副对联：杨柳青青江水边，人在历阳心在北京。
知县见他悠然自得，又把刘禹锡调到城中，且只给一间仅能容一床一桌一椅的房子。半年时间，刘禹锡连搬三次家，住房一次比一次小，最后仅是斗室，愤然提笔写下《陋室铭》。既然如此那，《陋室铭》一文有哪些精彩的主要内容呢？我们一起来学习。
3、从欣赏歌曲导入
歌曲以优美的歌词、动人的旋律，征服了一代又一代人。教学途中，按照文本需选择合适的歌曲让学生欣赏，打造一种特殊的氛围，来唤起学生情感的共鸣，自然导入。
若是讲《小巷深处》时，让学生欣赏歌曲《母亲》：“你入学的新书包，有人给你拿，你雨中的花折伞，有人给你打，你爱吃的三鲜馅，有人给你包，你委屈的泪花儿，有人给你擦……这个人就是娘，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家；
不管你功劳多高，不论你成就多大，到具体是什么时候也不可以忘了咱的妈。”那优美的旋律，那深情的诉说，深深地打动了学生们。这时，我满含深情地说：“母爱是无私的、博大的，让我们一起走进《小巷深处》去感受那真挚的爱。”
4、由观察插图导入
新编语文考试教材有不少插图，这一教学资源，常被忽视。要擅长于利用这一直观形象的教学资源，巧用插图导入。这些插图形神兼备能帮我们感知、理解文本。我们要引导学生细心观察、形象描绘、合理想象，这样会起到意想不到的效果。
若是学习《周庄水韵》时，先引导学生观察文本中的彩图，要求学生描绘画面的景物：窄窄的河道漾动着斑斓的光点，纯朴的船娘摇着弯曲的木橹，小小的蓬船从圆拱石桥划出，悠然滑进方形石桥……
通过插图学生对周庄有了初步的认识，然后自然导入：著名画家吴冠中曾赞叹“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美”，周庄的美让中外游人神往，让我们走进周庄去感受她独特的美。
5、由温习有关诗词导入
孔子说：“温故而知新，可以为师矣。”还可以通过温习与文本内容有关的诗词来导入，这样，既夯实了古诗词，又初步感知了文本，自然导入内容。
如学习余光中的《乡愁》时，引导学生回忆学过的与乡愁相关的名句，改变学生的积极性。学生积极思考回答踊跃：“举头望明月，低头思故乡”；“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”……诗词的联想累积，唤起了学生们的情感。我因势利导，满含深情地说：“离乡在外的游子，日夜思乡念亲。乡愁像一弯月，钩起一串串回忆；像一条蚕，咬噬着那颗孤独的心，让我们一起来品味感受《乡愁》。”
如何在小学语文课堂创设有效的导入情境？
在小学语文课堂有效运用导入法可以采用以下几种方式：
一、利用旧知导入法
二、问题导入法
三、揭题法
四、创设情境法
五、故事诱导法
六、音乐导入法
七、名言引入法
一年级上册语文课文配什么音乐？
一年级学生刚刚正式入学，配乐朗读可以更好的改变他们学习的积极性，提高学习的趣味性。因为这个原因课文配乐朗读会有更好的效果！语文课文大多数情况下配一部分轻柔的舒缓的音乐，假设是古诗词，要配上带有国风色彩的音乐才能够更有韵味！特别是让孩子入情入境读书时，配乐更能有身临其境之感，更好的帮学生理解课文！
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