北欧哪个国家教育最好，北欧人文主义教育的基本特征是什么

小学教育网 2023-09-01 小学三年级 次
北欧哪个国家教育最好，北欧人文主义教育的基本特征是什么

北欧哪个国家教育最好？

北欧的芬兰教育最好。

芬兰学生的学习时间最短，学生表现落差（最高分和最低分之差）全球最小，校际间成绩差异基本上为零，学生家庭社会经济背景对成绩的影响也基本上为零。

基本上芬兰教育达到了我们孜孜以求的高质量且均衡的目标。

芬兰前总理阿赫曾经说过，过这样一句话：给孩子最好的教育，就是给他最好的人生。

芬兰教育不仅免收学费，而且，还免费提供学习用品、午餐和校车服务。针对困难学生，政府也提供了完善的申请补助计划。

芬兰人把教育经费花在他们觉得最最重要，要优先集中精力的环节上。他们觉得，多投资教育，会降低维护社会稳定的成本。将资源用在每一个需帮的学生身上，可以创造最大的国家利益。

芬兰教育讲解：

芬兰的孩子7岁之前在日托或家里学习，7岁才启动正式上学。

在十几岁以前，家庭作业和考试在孩子基本上没有。在受教育的前6年，没有人会对孩子做任何衡量和评估。

没有快慢班，全部的孩子，不论聪明与否，都在一起上课。

芬兰的小学生每天有75分钟课间休息。

北欧人文主义教育的基本特点？

（1）从对人的崇拜出发,要求热爱儿童,相信儿童,把他们培育成为体魄健康,知识广博,多才多艺,富于进取精神,擅长于处理公私事务的人.这其实是积极从事经济、政治、文化等各方面事业的活动家、开拓者.这个培养目标与造就僧侣,训练骑士的封建教育相比,可谓出现了重要变革,反映了时代要求,具有巨大的进步意义.

（2）主张恢复古代希腊的体育、德育、智育、美育多方面教育,培养和谐发展的人.

第一恢复体育.中世纪教会学校从“肉体是灵魂的监狱”的思想出发,废除了体育.人文主义者觉得肉体是灵魂存在和取得幸福生活的条件,很重视发展人的身体力量,主张通过各项体育活动,使人具有健康、协调、敏捷的身体.

在道德教育方面,改变了以宗教思想为中心的状况,要求用人道主义,自由、平等、享受、幸福的道德观进行教育.这样的新兴资产阶级现实主义、功利主义道德教育,较之中世纪的宗教教育是进步的.

在智育方面,大大拓宽了课程范围.除拉丁语、希伯来语、希腊语、“七艺”的神学外,增设了人文和自然知识方面的课程,到文艺复兴后期已发展到近20个学科,计有文法、文学、历史、修辞学、论理学、伦理学、算术、代数学、三角法、几何学、地理学、植物学、动物学、物理学、机械学、化学、音乐等.人文主义者切望青年一代掌握并熟悉这些科学知识发展的新成果,更深入透彻地去认识世界.

这个时期的智育不仅重视传授知识,而且，还注意到发展智力,要求在教学途中激发求知想法和培养思考问题的能力.

美育.文学、艺术的空前繁荣,促进了人文主义教育重视审美能力的培养.学校中设置音乐、图画等科目,加强了美育的开展.

总而言之,适应资本主义经济的蓬勃发展和进步和社会生活越来越复杂的需,人文主义者要求通过多方面的教育,发展人的身心的各自不同的能力,促使其成为身心协调发展的完人.

（3）在教学方式上,反对经院主义的强迫注入,呆读死记和棍棒纪律,主张启发儿童的学习兴趣,发挥儿童的主动性和积极性；注重观察,强调直观,提倡参观、访问；要求尊重儿童,反对体罚.还提出用本族语言进行教学.这些新的方式一步一步在实践中推广,后来夸美纽斯对这一进行了总结,形成了系统的教学原则和方式.

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