小学科学说课的基本步骤? 1. 说考试教材的地位作用。要说明课标对所教内容的要求,脱离课标的说课那就是无本之木、无源之水,会给人一种虚无缥缈的感觉。还有说明所教教学内容在节、...
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1. 说考试教材的地位作用。要说明课标对所教内容的要求,脱离课标的说课那就是无本之木、无源之水,会给人一种虚无缥缈的感觉。还有说明所教教学内容在节、单元、年级乃至整套考试教材中的地位、作用和意义,说明考试教材编写的思路与结构特点。
2. 说教学目标的确定。 三维的课程目标应是一个整体,知识与技能、过程与方式、情感态度与价值观三个方面相互联系,融为一体。在教学中,既没有离开情感态度与价值观、过程与方式的知识与技能的学习,也没有离开知识与技能的情感态度与价值观、过程与方式的学习。 新课程背景下的课堂教学,要求按照各学科学教育育的任务和学生的需求,从“知识和能力”“过程和方式”“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。详细到教学实践,就是要把原来目标单一(即知识与技能)的课堂转变为目标多维(即知识与能力、过程与方式、情感态度与价值观三个维度)的课堂。 但是思想政治课的教学目标是知识目标、能力目标、情感态度价值观目标。尤其是情感态度价值观目标是思想政治课的实质和灵魂,一定要突出。
3. 说考试教材的重点难点。教学重点除知识重点外,还涵盖能力和情感的重点。教学难点是那些比较抽象、离生活较远或过程比较复杂,使学生很难理解和掌握并熟悉的知识。并要详细分析教学难点和教学重点当中的关系。
小学科学课说课时要注意:
1多使用书面语言。
2说课稿要注意环节了解,教学亮点要注明。
3教学环节当中别用使用过渡语言,要用谈话法。
4说课稿要图文并茂,。
5说课稿要有使用价值。
说考试教材:课文在考试教材中的地位。
说教学目标:涵盖:课程标准,课文本身的特点,学生的认识和了解规律和心理特点。
说教学重要考试难点及核心内容:大多数情况下针对课文最突出的特点。
说学情:这一条视情况而定,可不说。
说教法:例如:导读法,讲授法,圈点勾画法。
说教学过程:激趣导入,凝聚学生的注意力,帮学生理解课文;初读课文,整体感知;精度细品,深入挖掘;概括总结,训练迁移。
说作业。
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