幼儿园双手抓杆悬挂的教案，中班手工糖果罐教案及反思

幼儿园双手抓杆悬挂的教案？

跑:丢手绢,老鹰捉小鸡,跳:皮筋或者跳绳;钻爬:捉迷藏.按场地和道具来判断,安全也是要注意噢,期望能帮到你.

中班手工糖果罐教案？

中班手工糖果教案

活动目标：

1、能用手指点画的方法表现彩虹糖。

2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。

3、愿意参与点画活动，体验手指作画的乐趣。

活动准备：

1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。

2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。 活动流程： 导致兴趣→图形刺激→想象创造

活动过程：

一、预热阶段。

1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参加活动的兴趣。 教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。

2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿三种颜色。 “看，漂亮的彩虹糖，有什么颜色呢？”丰富词汇：五颜六色。 “彩虹糖是什么形状的？”

3、分享彩虹糖，学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖”，夯实对颜色的认识。

二、图形刺激。

1、出示瓶状的作业纸。 “看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗？”“看，老师把彩虹糖变出来。”

2、教师示范手指点画彩虹糖。 说口诀“压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖”，并鼓励宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习。

三、想象创造。 幼儿自由找空瓶子进行点画，教师详细指导孩子用是指点画，鼓励她们用自己喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。

活动结束活动反思： 糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖时就足够的吸引儿的眼球，改变了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。 观察彩虹糖的颜色进一步引入手指点画的美工活动。在操作过大多数幼儿都可以根据要求逐步一个个完成任务，可是有部分幼儿还是产生了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在这里次的活动中，还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利，没有难点。

一一，制作棒棒糖教学以后产生了，有部分考生产生不少问题的情况，主要问题是在理论原则和方式上没有掌握并熟悉住主要的问题，

二制作棒棒糖教学给提示我们，一节手工制作课作为老师，第一要把手工制作的方式，方法，原则及活动中想注意的问题给孩子，给孩子们千万讲了解，不然出现各自不同的错误

中班建构昆虫的教案？

活动准备：

1. 幼儿活动考试教材《数学》第29页《拼出来的昆虫》

2．自制的瓢虫拼图，幼儿人手一张记录纸。

活动目标：

1．在图形拼拆中，感受整体与部分的关系。

2. 点数各自不同的图形的数量，并能说出图形的总数。 教学过程 一. 它是谁 1．从昆虫王国里来了一位神秘的客人，它喜欢和我们捉迷藏，一点点地把身体露出来，你们猜猜它是谁？

2．教师先出示蝴蝶一半翅膀的图形，另外，中间身体的部分，最后拼上另一半翅膀，引导幼儿感受局部到整体的变化过程。

小班科学眼睛的秘密教案？

活动目标：

　　1.清楚眼睛的结构特点、作用及保护眼睛的方式。

　　2.尝试辨别几种小动物的特殊眼睛，感受眼睛特点的多样性。

　　3.积极参与活动，体验探究的乐趣。

　　4.充分体验“科学就在身边”，出现在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1.“猜猜他是谁”白板课件（涵盖教师的眼部特写、辨识度非常高的几位幼儿的眼部特写、全部小朋友的眼睛）。

　　2.特殊动物眼睛的特写。

　　3.人手一面小镜子（活动前放在幼儿椅子下）。

　　活动过程：

　　一、“猜猜他是谁”，萌发观察眼睛的兴趣。

　　1.教师一步一步放映几位幼儿及老师眼部特写的画面，引导幼儿猜测。

　　师：XXX,你的眼睛真亮，你们都拥有一双亮亮的眼睛，这里也藏着一部分亮亮的眼睛，请你猜猜他是谁呢？

　　师：他们的眼睛一样吗？什么地方明显不同呢？（有的眼睛大，有的眼睛小。）

　　师：看，这里还藏着不少双眼睛，你能找到自己的眼睛吗？

　　小结：宝宝们真棒，看眼睛就可以猜出自己和自己的好朋友,真是太棒了！

　　二、观察眼睛，初步了解眼睛的外形特点和简单功能。

　　1.幼儿照镜子观察自己和好朋友的眼睛。

　　师：（教师自然的拿出小镜子）那么，我们的眼睛究竟长得什么样子呢？请你拿出小镜子来看一看，眼睛上面有哪些？下面有哪些？里面有哪些？一只眼睛睁着一只眼睛闭起来，闭着的眼睛还有没有可能看到东西了？为什么看不到了？被什么挡住了呢？用小手摸一摸你的眼皮。（幼儿自由交流）

　　2.请很小一部分幼儿说说眼睛的外形特点

　　师：看过自己的眼睛了吗？谁来说说你的眼睛长得什么样子？

　　3.幼儿结合白板再次集体感知眼睛的外形特点。

　　师：宝宝们说的真好，这里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有哪些呀？眼皮会一睁一闭。眼皮上长着什么呢？它能帮我们挡住灰尘。眼睛里面有哪些？眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠会转动，它能让我们看到各个地方的东西。

　　三、感受眼睛的作用。

　　1.教师用手遮挡住自己的眼睛，引发幼儿思考。

　　师：宝宝都清楚眼睛长什么样子了吗？那你清楚眼睛有哪些用呢？假设没有眼睛会怎么样？

　　2.师：那目前请你来做一件事情，把你的镜子轻轻的送过来，然后闭着眼睛去找你的小椅子，看看会出现什么事情？

　　3.师：哎呀，眼睛闭起来什么也看不到了，有的宝宝坐错了位置，有的宝宝和别的孩子撞在了一起，那说明眼睛对我们真是太重要了，我们小朋友平日间要怎么样保护好自己的眼睛呢？

　　四、扩展话题，了解几种特别动物的眼睛

　　1.师：宝宝们真棒，清楚很多保护好眼睛的方式，（出示特别小动物眼睛的课件）这里呀还有一部分特别的眼睛，它们是谁？你发现它们的眼睛有哪些明显不同？

　　小结：原来动物的眼睛有很多特别的地方。

　　2. 游戏：猜猜谁不见了？

　　师：目前我们要和这些小动物玩个游戏，考考你们的小眼睛，猜猜谁不见了？小眼睛认真看，记住了吗？请用手把眼睛蒙起来，数1、2、3才可以打开哦!

　　五、结束

　　师：楼下的小花园里有不少漂亮的景色和有趣的东西，我们去用亮亮的眼睛找一找，看一看！

　　延伸活动：

　　1.开展户外游戏“捉迷藏”。

　　2.请幼儿在平日生活中继续观察人和动物的眼睛。

什么玩具不见了教案？

目标：　　

1、学习通过观察，在教师语言的提示下，按规则进行游戏。　　

2、按照对玩具外形特点的认识，判断并用语言说出什么玩具不见了。　　

3、喜欢玩游戏，并体验和玩具一起游戏的乐趣。　　准备：　　1、教学大书、幼儿用书。　　2、班级中的各自不同的玩具　　过程：1、教师出示活动材料，导致幼儿活动的兴趣。　　（1）幼儿围坐在桌边，教师提问，导致幼儿的注意。　　教师：猜猜是什么？　　（2）揭开盖布，引导幼儿观察桌上放了什么玩具，并鼓励幼儿大声说出玩具的名称，进一步激发幼儿夺玩具的兴趣。　　2、教师和幼儿一起游戏。　　（1）教师：今天玩具要和我们玩捉迷藏的游戏。待会儿，人匀闭上眼睛，有一个玩具要藏起来，看看是谁藏起了。　　（2）教师请幼儿闭上眼睛，教师藏起一样玩具（积木），再让幼儿睁开眼睛，猜猜什么玩具不见了，幼儿说出后，教师请幼儿说“积木积木快出来”后，将积木拿出。　　（3）更改替换收藏的玩具，游戏多次反复进行，教师请很小一部分幼儿猜，也可请很小一部分幼儿来藏玩具，以增多游戏的乐趣。　　3、引导幼儿把玩具送回玩具柜中，和玩具说再见。

小班综合《什么玩具不见了》 教案？

目标：　　

1、学习通过观察，在教师语言的提示下，按规则进行游戏。　　

2、按照对玩具外形特点的认识，判断并用语言说出什么玩具不见了。　　

3、喜欢玩游戏，并体验和玩具一起游戏的乐趣。　　准备：　　1、教学大书、幼儿用书。　　2、班级中的各自不同的玩具　　过程：1、教师出示活动材料，导致幼儿活动的兴趣。　　（1）幼儿围坐在桌边，教师提问，导致幼儿的注意。　　教师：猜猜是什么 ？　　（2）揭开盖布，引导幼儿观察桌上放了什么玩具，并鼓励幼儿大声说出玩具的名称，进一步激发幼儿夺玩具的兴趣。　　2、教师和幼儿一起游戏。　　（1）教师：今天玩具要和我们玩捉迷藏的游戏 。待会儿，人匀闭上眼睛，有一个玩具要藏起来，看看是谁藏起了。　　（2）教师请幼儿闭上眼睛，教师藏起一样玩具（积木），再让幼儿睁开眼睛，猜猜什么玩具不见了，幼儿说出后，教师请幼儿说“积木积木快出来”后，将积木拿出。　　（3）更改替换收藏的玩具，游戏多次反复进行，教师请很小一部分幼儿猜，也可请很小一部分幼儿来藏玩具，以增多游戏的乐趣。　　3、引导幼儿把玩具送回玩具柜中，和玩具说再见。