如何教小学一年级数学？ 教小学一年级数学，需借助直观的教具与学具，比如：小棒，计数器，七巧板，人民币样币，多媒体课件等等，进行直观、形象、生动地探究学习实践活动，以保证课...
一年级数学
三年级有必要学2年级奥数吗
三年级有必要学2年级奥数吗？
没有什么必要，不需要太在意奥数这东西。
小学最重要的是打基础，能把基础打的牢牢的，那就是最大的收获。至于奥数，假设没有特定的目标，不建议去学，实质上意义不大，或者说针对多相当大一部分人来说没啥意义。数学把基础打牢，有余力，可以做一定程度上的扩展，剩下时间多阅读，多户外活动，都比学奥数强。奥数讲的只是技巧罢了，不是知识。
五年级奥数题，老师出的，哪位帮忙！？
59个苹果平均分给哪些小朋友结果还剩下3个苹果，说明小朋友的数据量大于3；
31个梨平均分配给同样数量的小朋友结果还剩下1个梨，其实就是常说的小朋友分到了30个梨，说明小朋友的数量可以被30整除；
68个橘子平均分类同样数量的小朋友结果还差一个，说明69个橘子可以均分，其实就是常说的小朋友的数量可以被69整除。
30的质因数分解是：30=2*3*5
69的质因数分解是：69=3*23
既然，小朋友的数量同时可被30和69整除，既然如此那，下朋友的数量的最大值进行质因是分解就是30和69的公有质因数，即小朋友的数量的最大值是3
因为说明小朋友的数据量大于3。因为这个原因：这道题无解
59个苹果，31个梨，68个橘子，平均分给小朋友，结果剩下3个苹果和1个橘子，还少了1个梨，问有多少个小朋友，分到多少个苹果，多少个梨，多少个橘子？二年级奥数题:AB的和是900，AC的和是700，ABC和是1300。问BC的和是多少?AC相差多少？
解：
a+b=900
a+c=700
a+b+c=1300
2（a+b+c）=2600
2（a+b+c)-（a+b）-（a+c）=2600-900-700
2a+2b+2c-a-b-a-c=1000
b+c=1000
二年级奥数学是的啥？
学鸡兔同笼，有多少只鸡多少只兔之类的问题。
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