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数学题
我把试题补充完整吧:)
周雯的妈妈是豫林水泥厂的化验员。一天,周雯来到化验室做作业句号。做完后想出去玩。"等等,妈妈还需要考你一个试题,"她马上说,"你看这6只做化验用的玻璃杯,前面3只盛满了水,后面3只是就这样空的。你能只移动1只玻璃杯,就将盛满水地杯子跟空杯子间隔起来吗?"爱动脑筋的周雯是学校里有名的"小机灵",她只想了一会儿就做到了。请你想想看,"小机灵"是咋做的?
答案
设杯子编号为ABCDEF,ABC为满,DEF为空,把B中地水倒进E中就可以。
7-12岁儿童思维逻辑训练建议:
1 . 追问孩子“然后呢?”
当孩子说出一件事时,我们最不少去追问追问他,因为追问的过程,就是他想象的过程,其实就是常说的他思维发散的过程。
当孩子顺着你的引导去思考、去想象时,大脑运转的同时,思维能力也会持续性提升。
2 . “一物多用”训练
我们可以常常跟孩子玩一个小游戏,就是猜用处,譬如我们可以询问孩子某样东西的作用,让孩子尽量多的去回答。
例子:我曾经问班上的孩子,砖头能有哪些用,孩子们说了不少,能盖房子、能垒城堡、能打坏人……但我仍然不肯罢休,鼓励他们再想想,结果收获了有趣的答案:踩在脚下能长高、能锻炼爸爸的肌肉、能被劈成两半……
原有的已知认识时常会让我们陷入思维的死胡同里,但孩子们思维相对灵活,因为这个原因通过这个训练可以冲破思维枷锁,尽量多的去发散。
3 . 造句练习
多跟孩子玩造句游戏,譬如练习“因为……故此,……”、“假设……将会……”,假设想增多一点难度,也可试一下“假设不,既然如此那,就”的造句训练。
一个方面,这样的练习不仅能理清孩子的逻辑思维,还能引发孩子的发散性思维,假设纯粹造句对孩子有部分困难,我们可以这样帮助孩子:
例如可以问孩子:假设明天下雨,既然如此那,会出现什么事?然后引导孩子去多方位思考。
4 . 图形训练
我们能用到卡片或者手绘,让孩子猜猜画的是什么。
譬如我们可以画简单的一个圆,然后问孩子这是什么、像什么,孩子的答案可能会千奇百怪:像桃子、像芒果、像脑袋、像我妈妈的镜子……
是的,我们要的就是各种多样的回答,孩子能想到的越多、回答的越多,就说明思维发散的越好。
5 . 故事训练法
这个游戏有三种玩法,第一种是讲完一个故事后,让孩子自己往下编,可以用“故事讲完了,你认为还会出现什么事呢?”来引导孩子。
第二种玩法是哪些小朋友在一起进行接龙,老师或家长编个开头,让第二个小朋友继续编,第二个小朋友说完后,第三个小朋友马上第二个小朋友的结尾续编,从而类推。
第三种叫推翻法,即改变故事中重要的转折点,然后让孩子思考:假设没出现这件事,那又会是什么样的一个结局呢?
6 . 让脑筋“急转弯”
按照孩子的年龄和理解事物的能力,可以一定程度上的跟孩子玩脑筋急转弯的游戏,试题要从简单启动,不易过难。
猜题还未开始之前,最好跟孩子说明,试题的答案只为了得到的都基本上出来。
如:什么东西比蚂蚁的嘴巴还小?
答:蚂蚁吃进去的东西。
7 . 大胆质疑
培养孩子的怀疑精神,不要听之信之,要有自己的思考和判断,老师、家长或书本上的未必是对的,真正的答案要自己去思考和探索。
当孩子说出一个观点时,我们可以问一下他为什么会这样,以此鼓励孩子质疑问题,并处理问题。
8 . “好”与“坏”的思考
固有思维的形成时常容易一锤定音,即好的就一定全好,坏的就一定全坏,这明显是不对的。
故此,要培养孩子一分为二的辩证法思想。例如冬天到了,下雪很漂亮,孩子可能会说冬天真好,这时不妨问一下他冬天好在什么地方,等他说完后再问一下他:既然如此那,冬天是否有不好的地方呢?
9 . 阅读不可少
阅读的重要性是没有什么好反驳的的,一个从小爱阅读的孩子,以后一定是富有想象力和创造力的孩子。
孩子读的多了,见闻多了,思维就打开了。同时,不仅为孩子准备一部分有趣的绘本,给孩子选购一部分精美的宇宙、地球、海洋的卡片,更加高效孩子思维的扩散。
10 . 多玩益智游戏
益智游戏有很多,针对锻炼数学能力的、培养逻辑思维能力的、训练脑部发育的等等。
有用,前提是你真的去用心训练,而不是跟交差一样机械性的去训练。
罗辑思维的训练对你以后初中高中数学和物理成绩的提升有很大的帮,理科靠的就是你的罗辑思维去处理一部分解题中产生的问题。搞定数理化,高中毕业考试不需要愁。故此,加油吧少年!
有用呀 !可培养锻炼逻辑思维能力,因为知识越来越有难度,单凭死记硬背不行了。特别是数理化,更需清晰的逻辑思维。
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