小学生孩子喜欢美术课原因是什么，十二岁孩子适合学哪种美术好

小学生孩子喜欢美术课因素是什么？

1 可以拓展思维。

第一，在孩子的眼里，美术就是色彩鲜艳，色彩斑斓的图画，他们喜欢颜色鲜艳的东西，故此美术课的色彩更能吸引他们。

第二个，美术课堂更直观，对他们具有更多的有吸引力，请看下方具体内容图是一篇一年级的课文：

这篇课文讲解的是不一样季节的蔬菜，根据语文课文学习，可能会是图片和文字的组合在一起让孩子对儿歌进行理解，更多侧重于它的朗读和理解，有部分孩子肯定是对这一不感兴趣，而假设换成美术课，则会直接地呈现出这些蔬菜，

因为这些蔬菜都是孩子们比较熟悉的，故此，说出它的特点依然不会难，和语文课不一样的是，特点说出来后面便可以画出来。

相信这是全部孩子都喜欢的，可以用自己喜欢的色彩笔涂画出自己喜欢的东西。

第三个，美术老师不会像语数老师那样，一节课都会在比较严肃的氛围下完成，美术老师在相当大一部分考生的眼里是温柔亲和的！

小学阶段是学习的基础阶段。这个时候的孩子,因为年龄小,心理承受力较弱,注意力的持续性比很低,在学习途中一碰见困难和挫折,便会出现畏难情绪。对美术课目前的学生存在这样一种心理，喜欢上美术课，但并非真正的喜欢美术课，而是美术课较其他科目来说课堂气氛轻松，学生想趁这个机会放松一下心情。

1、不少小学生都喜欢美术课，一提美术课就可以欢呼雀跃，我想是美术课让学生们更＂自由＂吧！

2、孩子喜欢美术课是因为可以画画。画画是玩是游戏，表达，平衡心理。信笔涂鸦就反映了儿童的这样的天性，这是他们认识和了解结构和心情感受的反馈。

3、美术课比文化知识课有趣，不会枯燥。可以用变幻莫测的颜色表达心中的美丽，对人、事、物、景的感知、感情。

4、绘画这一轻松的方法，可以让孩子很直观地看到自己的成就，培养其自豪感与自信心。

5、 美术课除了可发展小学生创造性思维外，还可以培养敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。

6、美术课把孩子们带到一个美的现实和美的精神世界里；有造型美、色彩美；有大自然的美、大家劳动创造的美。

以上可能就是小学生们喜欢上美术课的因素吧！

十二岁孩子合适学哪种美术？

12岁的孩子，最合适学习这两种绘画

1素描

素描是由木炭，铅笔，钢笔等线条来画出物质明暗的单色画。不需要的笔触打造出不一样的线条及节奏，素描主要描绘物体的形体和明暗关系，可表达自己内心的想法和感受。练习素描会对人的造型能力有很大帮，这是成为油画家，雕塑家，建筑师的基础能力。

2彩铅画

彩铅画是综合了素描和色彩当中的绘画形式，它的独特醒在于，色彩丰富而且，细腻，可以表现出轻盈和通透的质感。锻炼孩子的色彩感受和表达能力。

十二岁学习美术呢可以学一部分基础的（1）静物素描，先学会基础的用笔排线，以后可以画一部分立体几何，水果之类的。可以去艺术培训辅导班，培训老师都会先给给孩子学些美术基本功。

假设孩子对色彩比较敏感，也可让孩子学习（2）水彩画，这可以很有效的培养孩子的兴趣爱好。 最最重要，要优先集中精力的还是要看孩子自己喜欢的是什么。

我认为十二岁合适学的美术是素描。素描是学绘画最基本的基本功。想要以后在美术领域带来一定成就。基本功是一定要打牢打好，这为以后学习美术的其他方面提供最扎实有利的支持。

假设素描可以练到如火纯青的地步，像油画和其他种类的美术领域都可以够画的很好，因为超过百分之80的绘画都是以素描为基底然后发现出来的。

素描的练习不仅锻炼描写的能力，对造型能力的培养上也有很大的促进作用。达芬奇曾明确表示过，素描是最高级的绘画。同时，达芬奇自己也是著名的素描大师，他留存下来的手稿中，基本都是不少作品的素描稿。

学好素描以后，完全就能够一定程度上的根据他个人的喜好进行其他方面的练习，但素描一定每天都要练习。这样完全就能够做到稳扎稳打有的放矢的学习美术。

12岁的小孩合适学那种美术？

你这问题问的！你是说学画画还是学手工，还是学哪种美术？美术很广！好好梳理下你问题，重新问一次！

但我这里猜测你是学是的啥绘画更多，你确实要让你娃学一下画画，不然的话他以后也搞不清，会觉得学美术就是学画画。

学画画呢，12岁，实际上已经可以启动学素描跟水粉色彩了，假设后期高中有打算考美术特长生，！但假设是为了陶冶情操，这时间段已经划不来了，陶冶情操学习审美这个在小学一年级，幼儿园时期就应该做的事情，12岁已经读四年级了，办点正事挺好，学习素描，色彩专业课程，为后面升学做做打算！

美术是一个很广泛的词，涉及到不少的领域，从书法绘画到雕塑篆刻，从舞美服装各自不同的设计与建筑，有平面有空间的可视艺术，我想你所说的12岁要学习的美术种类肯定是书法绘画，假设孩子有这方面的兴趣，你可以给孩子选择一个很好的书画培训辅导班，可以系统的学习和训练一部分书画基础知识，假设有书画界的亲朋好友也可让孩子拜师学艺，可以作为培养孩子对欣赏和认识艺术的一种兴趣，也可为以后确定走美术专业这条路，打下一部分基础。

在这一阶段，不少孩子喜欢练习比较直观绘画，如素描写生；因为由浅入深一步一步地进行，容易见效果。他们能看到成绩，故此，就愿意把精力转移到纯粹基本功写生练习。

12岁的孩子能准确表达对象，启动走向写实阶段，理解能力与专业技巧的提升使他们突破原有的观念，超越想象创作具有更多的魅力的作品。目前这个时候，老师主要引导孩子分析表达对象，通过解构置换，并鼓励有思想情绪张扬表达，支持不一样理解，表现不一样思维的方法；从审美、艺术情操、自信心及团体意识上持续性地完善自我，突破自我的创造力。

故此12岁以下，源古美术只提倡孩子学习创意性质的思维绘画和意象素描等美育课程。因为，少年儿童绘画一定要依据孩子的年龄特点和心理发展规律，点点滴滴，耳濡目染，完全是一个潜移默化地熏陶过程。

假设以后准备走 美术的路子 可以目前就按高中毕业考试的要求启动学习 12岁接受能力已经足够 这时启动学 到了高三应届走美院的可能很大

当然还需要看她个人意愿

目前美术高中毕业考试 3个主流考试中试卷题目 是素描 涵盖素描 人头像 和素描静物 人头像考的多一点

色彩 涵盖 色彩静物 和色彩风景 基本上超过百分之80都是考静物

速写 这个没啥好说的超过百分之80学校都考

十二岁的孩子应该在读初中了，在我看来这么大的孩子学美术可以分两种，第一种是兴趣爱好不考虑升学，二种是考虑升学和从而让美式成为一种技能，第一种可以让孩子学习基本的素描，然后国画，水彩，工笔类，可以提升孩子的修养，第二种，先学素描，素描是绘画的基础，很重要，学习素描的过程是很枯燥乏味的而且，过程很长，这个过程一定要时不时的给孩子一部分鼓励。

实际上12岁的年龄不可以作为学习某个画种的依据，主要看他的兴趣，大多数情况下说来，可以考虑素描，或者色彩画（含动漫），也可学习下线描（搭配色彩），或者写意画。

假设孩子有绘画的诉求和天赋，不妨从兴趣启动，自己喜欢画什么都可以，绘画的种类和技法都是要趋于专业美术类学科才会区分出很详细的门类，基础就是形态和光影，掌握并熟悉了根本再往上发展才会细分画种和门类，不建议时间太早接触素描，在准备学习素描以前，更加重要的是天马行空，无拘无束，毕竟人的一生这样的时候光很少

小学美术书多大？长和宽是多少呢？谢谢？

16开 正度:185mm×260mm(大度是国际尺寸,正度是国内尺寸). 16k纸有请看下方具体内容尺寸: 16k(195mm×270mm) 16k(197mm×273mm)

教小学的小孩画画应该画什么？

可以先教小孩画一部分简单的图案，例如太阳、月亮、花朵、树木，车子、房子，苹果，加深夯实基础后再慢慢学习画一部分笔画繁多且相对比较难度很大的图案正方体、四方面，斜面，圆体，圆形，体尺，同时孩子需一个好的环境安静、整洁、卫生心里不受影响才可以画出好的作品，这样进步的比较快，

小学的孩子还是比较小的，不需要局限于某一个方面，美术类能学的都可以去尝试。书法、国画是有关的，也都需有基本功的，假设孩子能坚持，可以长时间学。

我的建议是可以尝试学书法、国画。假设孩子不感兴趣，学学创意绘画或者儿童画也没问题。动漫涉及到人的占比结构变动，实际上稍微有一点难度，可以四五年级再学，当然也看孩子详细的绘画水平了。

你同样完全可以学一段国画，学一段动漫，学学陶艺之类的，然后再马上学国画、动漫等等，凡是能学的都可以穿插着学，学得广一点没有问题。

五六年级可以学一点简单的素描，初高中假设想走美术道路，再慢慢学得专业一点。

我教过一个学生，画画确实比较差，线条形象完全控制不了，但是，我一次都没有批评过他。我都是尝试引导他观察、思考，他感觉到了，还能画出来我就表扬，没有感觉到我也不会强行给他更改，慢慢也进步了。孩子后来初中去了国外，居然自己去美术馆看画展了，还画画发给我，画得很有感情，我也认为特别欣慰。

我觉得针对小朋友来说最重要的是找到他喜欢的老师，不管老师擅长于教什么都没关系，好的老师能让孩子对美术保持兴趣。孩子能保持对美术的兴趣最最重要，要优先集中精力，以后就算不从事美术类职业，也可以自始至终对艺术充满热情，能自发地去学习一部分美术知识，进一步对自己各方面有一个良性的影响。

简笔画

三年级孩子合适学是的啥画？

合适简笔画，当然最好能让孩子多接触不一样绘画种类，让他／她找到自己感兴趣（有天赋）的绘画方法。不要局限他／她的概率和创造性。

鼓励式教育能提升孩子的自信心，先使用简笔画，让孩子用简单的方法传递自己的世界和想象。不管绘画什么发现孩子的闪光点，正确引导促进健康快乐学习。

假设孩子以前没有接触过美术，

可以先让孩子做一部分思维拓展的练习，例如按照孩子拓印的手掌，展开联想，画出大的主要内容后，再添加细节，用这样的线条图案做出装饰。

类似于一部分线描画，要求画面尽可能完整，内容要丰富，整体有大的主要内容，局部又有细节可看，点、线、面都可以用做装饰。这种类型装饰可以让画面细节丰富起来。只要把控掌握黑白灰的关系，最后让整张画协调起来完全就能够。

练过几张后，孩子对画面有了整体协调能力，可以让孩子在家里画一部分简单的写生画，例如一盆绿萝，一个长方体文具盒，一张圆桌等等。

还是要引导孩子先画出第一感觉，大的外观和轮廓，一定不能一开头就拘泥于细节。

三年级的孩子只是比较合适学一部分素描吧，因为这样，可以锻炼他画画的一部分能力

我们小学阶段经常会用到的绘画表现方法是线描吗？

是的，通过对小学美术课程中线描造型的认识，详细分析了激发学生兴趣和信心的重要性，着重从绘画材料和工具的准备还有改变课堂气氛进行阐述。

同时也深入探讨了让学生画出各中各样的线条，提升表现力；让学生了解线条的对比，加强学生审美能力；同时也要培养学生的创造能力。很多美术教育引导工作者都在探索培养孩子们以线作画的途径，因为通过线描绘画活动，可以培养儿童观察力、表现力、创造力等审美素质的全面提升。