音乐课程标准三个层次，大班音乐面条舞教案反思

音乐课程标准三个层次？

涵盖音乐学科学教育学总目标、学段目标、单元目标、课时目标。

音乐教学目标应该包含四个要素：

1、行为主体一定要是学生而不是教师。假设我们把教学目标表达为“通过学唱歌曲，培养学生的识谱能力与歌唱能力”，就等于把目标的行为主体定位于教师而不是学生，因为是教师想通过学唱歌曲培养学生某些方面的能力。其实，判断教学效果的直接依据是学生在课堂上是不是真正取得情感体验与真真切切的进步，而不是教师的主观愿望能不能达到或教学任务是不是完成。

2、行为动词一定要是详细、明确、可测评的，而不是笼统、抽象、模棱两可的。假设我们学唱了一首歌唱雷锋的歌，就把目标定位于“把学生培养成雷锋式的好少年”和“提升学生的歌唱能力”，不单单是主体定位的错误，而且，也没办法就“把学生培养成雷锋式的好少年”和“提升学生的歌唱能力”进公务员行政职业能力测验评，因为通过学唱一首歌，根本无从测评学生提升了多少。

3、行为方法一定要是灵活、多样、可操作的，而不是枯燥乏味、乏味、缺乏情感与活力的。假设我们的教学不是从学生的的视角出发，其行为方法也理所当然会不适合宜，唯有真正熟悉、理解、研究学生的教师，才可以制订出深受学生喜爱、满足学生年龄特点与心理特点、贴合学生实质上生活与实质上水平的行为方法。不然就可以产生没有教学效果的漫无目的的教学活动、浮躁的不贴切的行为方法。

4、行为程度一定要是面向我们全体的最低底线，而不是很小一部分尖子生才可以达到的最高标准。

课程目标以下方罗列出来的三个维度表达。

（一）情感一态度一价值观

1．丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度

音乐学习可以丰富学生的情感体验，使其情感世界受到潜穆默化的感染和熏陶，建立起对人类、对自然、对一切美好事物的关爱之情，进一步养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2．培养音茸；兴趣，培养终身学习的愿望

通过各自不同的有效的途径和方法引导学生走进音乐，在亲身参加音乐活动的途中喜爱音乐，掌握并熟悉音乐的基本知识和基本技能，一步一步养成欣赏音乐的良好习惯，为终身喜爱音乐夯实基础。

3．提升音乐审美能力，陶冶高尚情操

通过训练学生对音乐作品情绪、格谓、人文内涵的感受和理解，培养学生音乐的欣赏能力，养成健康向上的审美情趣，使其在真着美的艺术世界里受到高尚情操的陶冶。

4．培养爱国主义情感，提高集体主义精神

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情感；在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、相互尊重、共同合作的意识，提高集体主义精神。

5．尊重艺术，理解世界文化的多样性

尊重艺术家的创造劳动，尊重艺术作品，养成良好的欣赏音乐艺术的习惯。通过系统地学习母语音乐文化和不一样民族、不一样国家、不一样时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不一样民族的音乐传统，热爱中华民族音乐文化，学习世界其他民族的音乐，理解音乐文化的多样性。

（二）过程与方式

1．体验

完整而充分地聆听音乐作品，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦，体验与理解音乐的感性特点与精神内涵。

2．模仿

通过亲身参加演唱、演奏、编创等艺术实践活劫，并一定程度上地运用观察、比较和练习等方式进行模仿，累积感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展夯实基础。

3．探究

培养学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视自主学习的探究过程，使学生可以积极参加以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创作活动。

4．合作

在音乐艺术的集体表演形式和实践途中，可以与他人充分交流、密a合作，持续性提高集体意识和协调能力。

5．综合

通过以音乐为主线的艺术实践，嚣选和运用其他艺术表现形式和有关学科的知识，更好地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的特殊表现形式和独特的价值。

（三）知识与技能

1．音乐基础知识

学习并掌握并熟悉音乐基本要素（如力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等）、常见结构、体裁形式、风格流派和演唱、捕赛、识谱、缩创等基础知识。

2．音乐基本技能

学习演唱、演奏、创作的初步技能，可以自信、自然、有表情地演唱歌曲和演奏课堂乐器，了解音乐创作的基本方式。在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐实践活动中运用乐谱。

3．音茸；厨史与有关文化知识

了解中外音乐发展的简要历史和有代表性的音乐家，初步识别不一样时代、不一样民族的音乐。认识音乐与姊妹艺 #术的联系，感知不一样艺术门类的主要表现手段和艺术形式特点。了解音乐与艺术之外其他学科的联系，扩展音乐文化视野。按照自己的生活经验和巳学过的知识，认识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。

大班音乐面条舞教案？

大班音乐面条舞是一种很合适幼儿园大班儿童学习的舞蹈。这样的舞蹈能有效的帮孩子们锻炼身体协调性和节奏感，同时也可提升孩子们的团队Team合作能力。

在学习面条舞的途中，孩子们可以通过模仿老师的动作来学习舞蹈，同时也可自由发挥，创造出自己的动作。

这样的舞蹈还可以让孩子们感受到音乐的美妙，激发他们对音乐的兴趣和热爱。总而言之，大班音乐面条舞是一种很有益的舞蹈活动，能有效的帮孩子们在欢乐中学习，快乐成长。

教案

1.活动目标

大班音乐面条舞，在了解煮面的基础上，发挥想象用夸张的肢体动作进行模仿。

2.活动准备

场地，录像，音乐，黑板，厨师工具

3.活动过程

音乐伴奏，教师带着幼儿进入场地，随音乐舞蹈。

主题：音乐面条舞

教学目标：

1.了解面条舞的起源和发展背景。

2.了解面条舞的基本规则和动作。

3.可以感受和表现面条舞的节奏和舞步。

教学重要考试难点及核心内容：

1.吸引学生兴趣，让他们认识音乐面条舞。

2.让学生可以熟练掌握并熟悉面条舞的节奏和舞步。

教学准备：

CD播放器，面条舞的音乐光盘，面条等。

教学过程：

一、导入

1.通过提问，引导学生了解音乐面条舞的起源和发展背景。

2.针对这个问题，教师播放音乐光盘，让学生感受音乐，激发他们的兴趣。

二、讲授

1.讲解做面条舞的物品，涵盖面条、面条桶等。

2.仔细的介绍面条舞的基本规则和动作，如各自不同的基本动作的名称、要求、动作的步骤和动作的相互搭配等。

三、实践

1.初始动作（颐指气使）

2.进阶动作（一只手）

3.最后动作（有节奏的敲打面条）

4.听完音乐后，进行音乐面条舞表演。

四、总结

老师让学生总结成果，分享他们的意见并讨论音乐面条舞的表现过程，让他们认识到艺术的表现手段和表现手法。

五、作业

让学生回家练一练音乐面条舞，提升他们的兴趣和水平。

教学反思：

音乐面条舞是一种有趣的舞蹈，它可以激发学生的学习兴趣，并让他们可以提升自己的动作控制和舞蹈技巧。在教育教学途中，老师应该让学生感受到音乐面条舞的魅力和艺术价值，同时，老师应该鼓励学生多练习，提高学生的表演技巧。

不合适因为大班幼儿的年龄较小，面条舞动作过于抽象，容易让幼儿感到疑惑，没办法很好地理解和表现。同时，音乐和舞蹈都需足够的空间和时间，大班幼儿的班级人员数量有点多，班级空间有限，可能造成教学效果不佳。假设要选择合适大班幼儿的音乐舞蹈教案，可以考虑选用简单易懂、有趣味性的舞蹈，如儿歌舞、简单的民间舞等，配合生动的音乐节奏和动听的歌曲，可以吸引幼儿积极参加，发展他们的语言、音乐、身体等各方面的能力。同时，可以采取小组活动、合作表演等形式，增多互动性和趣味性，让幼儿在欢乐的氛围中学习成长。

不合适因为大班音乐面条舞的跳法和节奏比较复杂，可能会很难让大班幼儿完全掌握并熟悉，容易引发混乱和安全问题。大班幼儿的集体活动也应该更加重视合作和互动，面条舞的形式可能会让他们过于特别要注意关注个人表现。因为这个原因，建议选取更合适大班幼儿的团体舞蹈，如“小跳蚤”等，可以更好地发挥幼儿的动感和互动性。

不适用于大班幼儿音乐课。大班幼儿的年龄较小，课堂规则和程序不易掌控，面条舞教学需非常高的团队Team协作和身体灵敏度，且考试教材过于复杂，不合适幼儿的认识和了解水平和动作能力。针对大班幼儿音乐课的特点和需求，应该选择简单易学、互动性强的考试教材，如简单动物舞、游戏唱等形式，以培养幼儿对音乐的兴趣和合作精神为主要目标。同时，教师要注意课堂规则和程序的掌控和幼儿的心理健康，使其在轻松愉悦中取得知识和体验。

不适用于全部学生因为涉及到不少身体动作和协调，可能依然不会合适一部分学生，例如身体不灵活或有身体残障的学生。同时，教师也需按照学生的实质上情况进行对应的调整，还在教学途中要注意学生的安全问题。针对那些合适学习大班音乐面条舞的学生，这个教案可以有效地提升他们的协调能力和身体素质，同时也可提高他们的团体意识和合作精神。

主题：音乐面条舞教案

目标：

1.学习并理解音乐面条舞的舞蹈动作和节奏。

2.可以掌握并熟悉音乐面条舞的基本技巧和舞蹈常识。

3.培养学生合作与协调能力。

道具准备：

1.音乐面条舞音乐

2.疏菜叉2个（或者其他利器）

3.绳索3条

4.椅子若干

教学流程：

第1个步骤：热身

1.迅速跑动1分钟，进行身体热身。

2.分组跳绳比赛，比赛时间为1分钟，以组跳绳次数为记录。

第2个步骤：讲解音乐面条舞

1.老师先介绍音乐和音乐面条舞的动作，然后再演示。

2.老师可早一点备好疏菜叉，绳索和椅子，并向学生讲解如何使用这些道具。

第3个步骤：学习音乐面条舞的动作

1.跟着音乐面条舞的节奏，学习音乐面条舞的动作。

2.建议老师可以按照学生的学习程度一定程度上调整节奏和动作。

第4个步骤：练习

1.让学生分组进行练习，相互协作并尽可能达到协调和完全一样。

2.让学生相互交换所学到的舞蹈技巧和常识，并相互改善。

第5个步骤：展示

1.让每个小组分别展示他们所学的音乐面条舞。

2.让其他小组评价，给出珍贵的意见和建议。

第6个步骤：总结

1.老师进行总结，记录学生所掌握并熟悉的知识和技能。

2.让学生进行反思，总结自己的不够之处，并寻找改进的方式。

教学评估方式：

1.观察学生的参加度和掌握并熟悉程度。

2.评估学生在小组中的合作和协作能力。

3.评估学生的表现和演技。

4.通过讨论和反馈来评估学生的知识和技能。

教学目标：

1. 通过音乐面条舞的活动，让幼儿感受舞蹈带来的乐趣和快乐，提高幼儿的身体协调能力。

2. 开发幼儿的动感节奏感，培养幼儿的音乐鉴赏能力。

3. 培养幼儿的团队Team合作意识和交流沟通能力。

教学准备：

1. 舒适的教学环境。

2. 音乐面条舞音乐资源。

3. 有关的道具：面条。

4. 教具：录音机、音响、小提琴等。

教学步骤：

1. 导入：和幼儿一起听一段欢快的音乐，随着音乐做一部分简单的身体动作，比如：扭动、摆手等。

2. 授课：教师播放音乐面条舞的音乐，向幼儿讲解一下舞蹈的名称。然后向幼儿演示音乐面条舞的基本动作，比如：拍打、踩踏、顺时针转圈、逆时针转圈等，引导幼儿一起跟着音乐做动作。

3. 练习：带着幼儿一起跟着音乐跳舞，让幼儿感受到音乐带来的节奏感，加深舞蹈动作的记忆，同时也提升幼儿的身体协调能力和敏捷度。

4. 评价：教师可以适时地给予幼儿一部分鼓励和表扬，以激励幼儿的学习兴趣，同时也可帮幼儿发现自己的不够之处，改进自己的动作。

5. 总结：在课程结束时，教师可以和幼儿一起回顾今天课堂上的学习内容，让幼儿清楚今天学到了什么，让他们感受到学习的成就感。

6. 拓展：游戏形式的音乐面条舞，让幼儿在游戏中学习，在轻松的氛围中获取知识和技能。

教学须知：

1. 教师应该注意课堂规则和程序，掌握并熟悉好幼儿的掌握并熟悉能力和表现出的兴趣。

2. 教师要适应幼儿的年龄特点，把教学内容和动作设计得简单易懂易于执行。

3. 教师要启发幼儿自主探究，发挥幼儿个体差异，让每个幼儿都可以带来一定收获。

下面这些内容就是一份大班音乐面条舞教案，供您参考：

教学目标：

1. 让孩子们了解什么是音乐面条舞。

2. 提升学生对音乐的感知能力和动作表达能力。

3. 帮学生了解合作的重要性，提高团队Team合作精神。

教学准备：

音乐面条舞的音乐、音响设备、长长的面条道具。

教学步骤：

1. 热身阶段（5分钟）

播放蓝调音乐，让孩子们做舒展身体的动作，放松整个身体。

2. 引入阶段（5分钟）

教师向学生讲解音乐面条舞，并展示长长的面条道具。

3. 学习阶段（15分钟）

将学生分成小组，每组两人拿一端的面条。教师示范音乐面条舞的基本动作，然后让学生自己练习。

喊口令：“面条起来”

一起舞起來：让面条缠绕交叉，上下左右乱晃。

面条降落：让面条落在地上，同时伴随着一个轻快的音乐节奏，摆动面条。

面条产生波浪：让面条成为一个波浪状。

上升/下降：面条一端保持固定，而另一端向上或向下移动。

4. 表演阶段（10分钟）

每个小组表演一次音乐面条舞。

5. 总结阶段（5分钟）

老师与学生一起讨论音乐面条舞的表现，还有如何更好地合作。

教学评价：

观察学生是不是可以熟练掌握并熟悉音乐面条舞的基本动作是否可以与其他组员充分合作完成任务，并加强对音乐和舞蹈的感知能力。