上音乐课的小游戏，适合小学一年级音乐课堂玩的游戏有哪些呢

小学教育网 2023-07-05 小学音乐 次
上音乐课的小游戏，适合小学一年级音乐课堂玩的游戏有哪些呢

上音乐课的小游戏？

小学音乐课堂上有趣的游戏示比如下：

1、小学音乐课堂里的节奏游戏结合一年级学生的年龄特点，跟孩子们“约法三章”，于是，在课堂上就产生了“一二三，做做好；三二一，请安静”、“小眼睛，看老师；小小手，放放好”、“谁最好，我最好；谁最棒，我最棒”等课堂口令。意在通过简短明了的语言提醒和统一整齐的节奏拍打，暗示学生时刻注意课堂纪律的保持。

2、歌曲中的角色扮演游戏

合适小学一年级音乐课堂玩的游戏有什么？

猜歌名，接歌词，听歌猜名。

音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是及时组织的、有规律的声波（机械波的一种）。它的基本要素涵盖强弱、调性、时长、音色等。由这些基本要素相互结合，形成 音乐的经常会用到的“形式要素”，比如：节奏、曲调、和声，还有力度、速度、调式、曲式、织体等。构成音乐的形式要素，就是音乐的表现手段。不一样类型音乐可能会强调或忽视这当中的某些元素。音乐是用各自不同的各样的乐器和声乐技术演奏， 分为器乐、声乐（比如不带乐器伴奏的歌曲）还有将唱歌和乐器结合在一起的作品。

1、探索空间

可以用在跟学生讲解打击乐器时。准备一个密封的盒子，里面装了打击乐器，请学生伸手去摸，感觉其形状， 并把它画出来，猜是用什么做的。可以引导学生给乐器起名，再深入解释它的名字，探索它怎样敲最好听。最后用乐器为歌曲伴奏。

2、抛绣球

可以用在跟学生讲音乐知识时，例如唱五线谱，认识音乐中各自不同的记号等比较枯燥的课。找学生回答问题的时候事先备好一部分小纸条，上面写着试题，绣球抛到谁谁来回答。

3、击鼓传乐器或者放音乐传乐器

用在创编节奏课，乐器传到谁，谁就用该乐器编节奏。

4、随音乐律动进出教室

5、模仿游戏

动物课上，可以用动作模仿动物的特点，让其它考生来猜。

6、扮演角色，帮学生理解作品

《码头工人之歌》，先让学生直观感受所描述的时候代背景及内容，放课件展示。

7、分组理解作品

引导学生用自己的方法对作品进行理解，用自己熟悉的乐器演奏自己喜欢的乐段。有钢琴组、口风琴组、打击乐组、舞蹈组等。

8、朗读诗歌

古诗词教学中，或者旧年代的作品讲解可以通过朗读先理解作品。其次，朗读对节奏的掌握并熟悉很有很大帮助。

9、传递包裹

边放该堂课要学习的歌曲做背景，歌曲结束时包裹传在谁手上就让他摸，猜，包裹里装了该节课要用到的打击乐器和道具。

10、用画画的方式表达对音乐的理解

11、为音乐创编节奏谱

12、节奏训练时，用跑与走、快跑与慢走等语言帮学生掌握并熟悉个音符的节拍长短。也可用房子格子的形式，每个格子代表一个四分音符。

13、讲故事导入法和猜谜语导入法

14、摸耳朵比赛，训练学生反应能力。

老师说“左耳朵”，学生就用右手摸左耳朵，老师说“右耳朵”，学生用左手摸右耳朵。

怎样教小学生节奏？有哪些音乐游戏可在课堂上玩？

利用游戏利用游戏利用游戏利用游戏，激发兴趣激发兴趣激发兴趣激发兴趣，训练节奏训练节奏训练节奏训练节奏。

“兴趣是最好的老师”!假设学生对音乐知识怀有浓厚的兴趣，就可以出现强烈的学习想法。

按照低年级学生好动的特点和认识规律，将各自不同的节奏与学生的现实生活和熟知的事物相结合，进行启发教学，能使节奏知识的学习变得生动、活泼、有趣。

比如在教学认识“二分音符、四分音符、八分音符”时，先让学生在生活当中找寻节奏，启发学生模仿火车叫、乌龟走大象走,小兔跳等；再在琴上弹奏有有规律来表现各自不同的动物的走路形象，使学生在充满情趣的活动中得到形象的感性认识。

然后，再让学生亲身感受音乐符号的时候值：请一个学生慢走，再用大多数情况下的速度走，最后跑步走。

马上把这些节奏编入音乐游戏的《钟》中进行夯实，并采取双响筒、碰铃、三角铁伴奏。

音乐课上玩什么游戏啊？

把流行歌曲和上课学的歌曲混合在一起，播放时让考生们猜歌名，然后抢答计分~我上课试过，学生们特兴奋~也很积极，连平日间很捣蛋的也很投入~

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