小学几年级学英语音标，怎么教孩子英语发音标准

小学几年级学英语音标？

三年级，因为三年级学生刚学英语，可以把英语音标教会，完全就能够独立拼，碰见不会的英语单词 ，可以认识音标，音标也不是超级难，音标唯有48个，元音和辅音，将它们学会，后面六年级 认识不会的英语单词 完全就能够利用这个方式 ，故此，三年级应该就把基础知识功底打好 。快去试试吧 。

孩子大多数情况下4-5年级可以启动学习音标。

在学校的英语学习途中，英语的新课标有关几年级启动学英语音标也没有作特别的相关规定和说明，也不限制教师在教学途中一定要教授学生学习英语音标。

在学校实质上的英语学习途中，有部分老师为了方便学生英语单词的发音更准确，会算作课外知识简单教学生一下，但是，大多也都一带而过。实际上现在在小孩子的英语学习中，不太提倡英语音标学习，目前比较注重英语自然拼读法的学习。

小学二年级可以学音标 因为二年纪才学英语

小学从三年级启动学英语和英语的音标

怎么教孩子英语发音？

很荣幸回题目作答主有关教孩子发音的问题，我就个人的研究向您推荐下自己的方式。

选择适合的材料非常多可理解性听力输入，何谓可理解性输入呢？即所听的主要内容是可以让你明白的。既然如此那，我们可以参考TPR（全身反应教学法），创造身临其境的英语学习语境。参考材料是配有音视频的主题卡片、《破冰英语》、RAZ分级读物等，下面我们分别讲解下有部分什么好处。

1. 配有音视频的主题卡片

配有音视频的这种类型卡片不仅可在学习时候增多初期的词汇量，也可在刺激视觉同时锻炼听力，还一般发音较为准确，对学习者有很好的引导。

2. 《破冰英语》初级

该考试教材跟主题卡片分属同一类型材料，按照视觉刺激和常见的词语、短语，培养初学者可以熟悉的语言常见表达，建议在学习时候看图模仿动作，然后读出来加深印象。

3. RAZ分级读物

该考试教材是美国著名的分级读物，包含AA级到Z级27个阶段，难度逐级增多。现在网络在线有点读版和图片版，也有部分培训机构引进了资源。这套考试教材体系强，内容丰富，从平日词汇到短语、句子、文章都涵盖，针对学习第二语言来说内容覆盖零基础到高中甚至大学水平。

最最重要，要优先集中精力的一点是一定要有耐心的培养孩子的兴趣，相信假以时日您的孩子口语会很好的。

亲，你好，很高兴能回答你的问题。

怎么教孩子英语发音?亲，这个问题提得太大，得从头说起。

第一，英语目前不单单是我们的必修课之一，更是全世界适用范围很广的一种语言。故此学习英语的第1个步骤：我觉得是学字母。先从26个英文字母启动，26个英文字母是英语的基础，要学好它，既然如此那，第一26个字母的发音要准，这是最最最基本的。怎么才可以将26个字母的发音发准呢？实际上目前都很简单，因为目前是网络时代，随便一搜索，各个大平台都拥有针对的老师教课，而且，都是全免费的，亲只需要在网络在线找一个很好的保存下来，让孩子反复听，反复读，有视频文件，反复看，看老师的口型，每天有计划的学3-5个。快，15天，慢，一个月都会把它都初步学习完，既然如此那，对26个字母有一个大约的认识和了解了。 就是还是要反复的听和读。直到发音全对为止。因为学习英语没啥捷径来说，我觉得就是要多读多听而且，要大声的朗读出来。加深印象。针对以后的学习单词，朗读课文打个奠定的基础。

其次，英语发音的第2个步骤：音标

假设说26个字母是学习英语的基础，既然如此那，48个音标则是英语道路上的基石，实际上相当大一部分家长总认为应该先从口语学起，其实并不是这样，想学好英语一定得要明白音标有多重要，英语的每个单词都是由字母组成，而每个字母的发音音标就是很重要关键点，我们小时学英语，普遍存在着发音不准的情况，故此，目前我都不敢教孩子发音，生怕把她带偏了。就是因为小时没有学习好音标。学习音标还是老生常谈，多读，多听，多看真发音的口型，反复练习，直到熟悉为止。

最后，学习完字母，音标，既然如此那，后面就水到渠成的事情了，让我们一起为孩子们加油吧，学习好这万里长城的第1个步骤。

教孩子英语发音，一定要给孩子创造浸泡式的英语语境。

I. 找专业的中教帮孩子搭建语音知识点框架体系，然后有时找英语母语的外教启蒙和陪练。针对孩子们来说，学习一部分必要且基础的语音知识非常的重要（涵盖音标和自然拼读），这能有效的帮孩子塑造自己学习新单词还有判断语音好坏的能力，帮孩子习得第二语言打下良好基础 。

而找外教可能是不少家长普遍的选择之一。但是一定要注意不是全部的外国人都是持有正规教学资质的外教，也不是全部的外教口语语音都比较地道。为孩子找外教一定要看外教是否有对应的资质，或者懂英语的家长也可直接听一下外教的语音。

II. 家长自己也可采用不少方式培养孩子的发音。

1. 引导孩子进行模仿训练。跟读模仿英语考试教材的音频，配合教孩子唱英语歌，放BBC英语或者慢速VOA都是很好的选择。家长朋友们以身作则效果最好，毕竟家长是孩子最容易模仿的人。假设家长不太擅长英语，早晨播放英语音频，鼓励和引导孩子进行模仿跟读训练，也会有一定效果。

音标很好的教程有BBC Learning English出的语音教程，有正面和侧面的英国主播口型示范，还有容易混淆的音标对比。

2. 鼓励孩子练习语音。下载好用的英语语音练习APP，也可帮孩子进行训练，孩子可以练习电影配音，英语歌，同时还有详细指导建议，游戏激励。兴趣是孩子最好的老师，家长朋友们也要找准时机多鼓励孩子。

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英语的学习不管是大人还是孩子都是先从发音启动的，要学发音就要从音标学起，目前不少家长都对孩子如何学习英语音标这个问题感到烦恼，本篇文章就给家长提供3个孩子学习英语音标的有效办法。 孩子如何学英语音标？1、听出发音的区别，其实就是常说的耳朵具有分辨能力。 当听到一段英文，可以听出什么音是标准的，什么是不标准的，可以听出谁的好听谁的不好听。这是语音学习的第1个步骤，听力输入和练耳。 实际上英语学习跟我们学说普通话是很像的，因为每个孩子多多少少都会受方言的影响，在学习另一门语言时就可以有部分发音的问题，例如分不清n,l的发音，不清楚前鼻音和后鼻音的区别，既然如此那，孩子如何学习英语音标呢？为了让孩子的口语有进步，给孩子找一个靠谱的口语培训课程是少不了的，这家机构专业提供在线外教一对一的培训课程，还可以按照孩子的真实情况定制课程，效果很好，特别是对孩子口语教学方面很专业，课程价格不贵，外教发音很标准，家长们可以给孩子试听一节免费课程：WeChat（akasuo2023） 孩子如何学英语音标？2、模仿发音。 当能听出发音区别后面，就要多读多练，模仿发音。可以把自己的朗读录下来，对照标准发音听差异，看什么地方读的不一样。没事时能有效的帮孩子用英语趣配音，模仿原声，然后听朗读，对比差异。这个工作不是短时间完全就能够完成的，而是一个长时间的练习过程。 孩子如何学英语音标？3、固化标准发音，习惯成自然。 每当朗读或者说话时，错误的发音就像非条件反射一样自动冒了出来，那就是标准发音还没有形成习惯，没有固化。我们要做的就是让孩子持续性的练习，让正确发音替代原有错误的发音习惯。启蒙发音错误后期改正更困难的因素，有部分错误发音根深蒂固，一下子超级难转变。但只要刻意去改变，去练习，慢慢都会纠偏过来。 孩子如何学英语音标？3个方式教孩子轻松搞定英语发音总结： 想要孩子学会纯正的英语音标，实际上找个发音纯正的外教教孩子是最好的办法，想想看，欧美的外教本身就带上最正的英语口音，让孩子跟着他们学习，慢慢自然就可以受到外教的影响以此纠偏发音问题。

不需要刻意教，给孩子一个英语的环境。平日间用标准简单的英语跟孩子交流。多看或者聆听一部分经典的原汁原味的英语视频或者有声读物。英语是一门语言工具，多实践多运用发音自然就好了。

小学生从几年级启动学习英语音标适合？

之前只是培养她看英语动漫，有时记英语和英语配音，这个暑假就强调启动会写会记忆了。现在一开头一年级，大班暑假这个时间段教了26个字母基本发音音标，为了影响不了一年级学拼音（没详细教过拼音），故此，决定剩下的音标等她学完拼音，掌握并熟悉拼音以后再继续。

但不可以否认的是，学了音标以后，我们在阅读一部分单词时她时不时习惯问我怎么拼，针对加强她的记忆和拼读这个单词很有用，目前的单词量应该已经超越300了，要说答题，应该可以达到四年级了，不过不少单词还是不怎么会写的，因为我也没怎么要求过

我们没有很好的环境天天英语对话什么的，故此， 的目标就是引导她看完全英语的动画版，电影等等，这样有助于提高英语，也让她学了有地方用，以后出国旅游也会自己感觉学以致用。

准备一年级启动考儿童剑桥英语，给她点点压力。

作为90后，本次考试内容编辑小学三年级启动学英语时，小学老师没有教过我们音标，因为她总说这些到了初中老师会讲，故此，只是教一部分简单的单词和句子，班上的考生为了记住单词的读法，常常会在单词旁标注读音相似的中文，如：interesting（因吹斯听），假设每个单词都要这样标注是比较麻烦的，而且，这样的标注未必准确，故此，才有了我们中国人独有的英文发音。

小学时我对英语是不感兴趣的，一个因素是这门课是三年级新加的，针对新科目标不适应还有未知事物难度的逃避，最重要的主要还是学不会！后来到课外一对一辅导机构学习英语，先学习了音标，短时间内就发现读英语、背单词变得容易多了。上了初中，英语老师并没有像小学老师说的那样会教我们音标，而是经常说这都是我们小学老师应该已经教过我们的，故此，他没有必要再讲，起初是以为教音标这件事是小学老师和初中老师商量好的，长大后才明白这是他们相互推脱的说辞罢了，但是，这好像也不是老师的问题，毕竟教学大纲中的确没有教学音标这一项。既然如此那，我们作为学生，学习音标对我们英语的学习有着什么样的影响呢？我们应该具体是在什么时候启动学习音标？

有人觉得学音标不是一定要的，但是，本次考试内容编辑觉得音标就像中文中的拼音一样，能让我们明白单词的读法，不学音标的理由唯有一个：不想学好英语。虽然一开头学时有点复杂，但掌握并熟悉音标后面带来的便利也是不能去小看的。

第一，音标可以详细指导我们读对单词。针对英语这种类型语言学科来说，“读”应该先于“写”，就像我们学习母语一样，在一岁左右家人就可以教我们“爸爸”“妈妈”，一岁多的孩子都可以说上几句简短，但是，那时候父母却不会要求我们写汉字，既然，学母语就是如此顺序，既然如此那，针对学英语来说，“读”毫无疑问应该从读单词启动，音标则是正确读单词的详细指导。

第二，培养自学能力。掌握并熟悉了音标，学生完全就能够自己拼出单词，无形中也就有了自学英语的部分能力。假设自己不可以正确读出，自学英语恐怕只可以是一句空话。不管是预习、学习，还是查阅词典，都要以学生可以正确运用音标读出单词为前提，这一点对课程慌张、对自学能力要求非常高的高中生来说特别重要。试想假设单词根本深造念书不出或念不对，还如何开展下一步的学习？

既然如此那，究竟应该从具体是什么时候启动学习音标呢，本次考试内容编辑觉得，针对小学三年级的学生来说，可在系统地开设英语课程的同时就启动学习音标，最后不要拖到上初中。但是，针对英语启蒙阶段的小孩子，音标还是有难度的，故此，可以暂缓。你对这一有哪些看法呢？欢迎留言讨论。

有关音标，实际上沪教牛津版三年级就已经有有关的知识在课本里面，上学期是学习五个元音A，E，I，O，U放在不一样单词里的不一样发音。

下学期就已经有辅音及字母组合在内。只是学校老师时常会忽视这块，致使不少学生的音标知识都不是很扎实。

而课本中有关音标的知识长期以来都是元辅掺杂的。大约三到五年级全部的音标重要内容及核心考点都会涉及。6年级是体系化的学习全部音标的阶段。初中老师时常以为孩子小学学过，会不太重视这块，故此，大多数孩子在初中阶段还是对音标一窍不通。

故此三至五年级的孩子，都是学习音标的好时间段，可以更好地为以后的英语学习打下扎实基础。在学音标的同时，孩子还要有学习自然拼读，根据小学英语词汇较为简单，孩子能用到词汇去记音标。

小学生绝对不要学英语音标.

有人说,大家小学一开头也是学汉语拼音啊,难道我们启动学英语不该从学音标启动么?说这话的人没有弄清一个基本问题,学拼音是为了什么?大家学拼音不是为了发音,而是为了认字.其实,超过百分之80汉语平日字,大家中国人在认识这个字以前,就已经清楚怎么发音了.例如说,“我要糖”,小孩子还不认识这3个字,就已经清楚这句话怎么说了.汉语拼音,其实是将小朋友们已经清楚的音和不认识的字对应起来,建立联系.然后,通过学汉语拼音完全就能够认识更多字,而不是发更多的音.可是大家学英语的情况就明显不同了,在英语发音基础极少的情况下,你教小朋友音标是没意义的.英语的发音跟汉语不一样,有部分音素,在汉语中根本不会有.你怎么可能跟小孩子讲清音标中/æ/和/e/的区别.而且，,小学生刚掌握并熟悉汉语拼音符号,你又让它学一套英语音标.汉语拼音和英语音标,有部分符号一样,发音却不一样,小孩子不郁闷才怪.

例如说汉语拼音中的 j 和音标中的 /j/ ,那是两码事.其实英语音标中的 /j/ 是类似于汉语拼音中的 y的.可是,你假设这么跟他们讲,他们会被逼疯的.

音标符号本身是抽象的,枯燥的,时间太早教音标,仅仅会时间太早断送小朋友对英语的兴趣.再来说英语音标的作用是什么?英语音标的作用实际上是为了方便自学.

那,小学生有自学能力么?他们根本不具备完整独立的自学能力.没有哪个小学生是可以通过音标就可以说一口标准英语的.一个自然的学习语言过程就是从模仿准确的发音启动的.实际上外国人就没哪些看懂音标的.好比中国人学了汉语拼音也未必能说标准的普通话.故此，,不要误以为小孩子从小学音标就可以说标准英语.音标压根不代表标准发音.假设一个人掌握并熟悉好了国际音标就可以发一种语言的标准音，,既然如此那，,我假设将一篇汉语新闻稿标注成国际音标,请这个外国人来念,你认为他可以念得跟新闻主播一样吗?不要夸大音标的作用.而且，,音标要弄了解,是门大学问.不是你找点视频、找点书就讲得清的.

讲得清的教给小孩子也未必理解.最好有一个外教,可是外国人就没哪些懂音标的.我举个例子来说吧,音标中的/b/和/p/,bag和park.我们相当大一部分中国人都觉得自己对这两个音没什么不懂的,不就跟汉语中的“波”bo和“坡”po一个区别嘛.其实大错特错,汉语拼音中的b压根就不是英语音标中的/b/,只是一个不送气的/p/,用音标来写就是/p'/.中国人念bo和po,在外国人听来都是po.那就是为什么之前老外称北京为peking.既然如此那，,究竟怎么样才是正确的/b/发音呢?这个太难说清了,我要怎么跟一个小孩子讲什么是清音浊音,什么是送气音,是不送气音.不只是超级难说清,大家中国人连听单词发音都听不出区别来.

毕竟大家中国人接触英语还比较早,非常多,这在英语当中还不算问题.放在法语中,/b/和/p/的问题就更突出了.为什么Paris大家中国人翻译成“巴黎”而不是“帕黎”?你唯有听过法语发音才可以理解,法语中的Paris和Papa(爸爸),大家汉语母语中的听起来就是bali和baba,可是音标上写的反而/pa/.有关这个问题,知乎上还有很专业的解释,不少学法语的真正到了法国,在那种语言环境下才真正清楚,原来/pa/和/ba/的确明显不同.扯远了,我想说的就是,音标这东西没你想得这么重要,要学,也没你想得这么简单.

而小孩子时间太早接触,更是理解不了.标准语音也不是学下音标完全就能够一次性处理的问题.

中国人学英语不既然如此那，标准,也是应该的,大家说普通话还带地方口音呢,这有哪些呢?

与其让小孩子时间太早地受到语音的条条框框,不如让他自然发音.而且，,英语跟汉语明显不同,英语本身就是表音文字.英语字母跟发音当中是有内在规律的.假设时间太早让小孩重新看一套音标,他们就可以自然将英语形式跟发音割裂开来.这是相当不利了,增多了记忆负担不说,也增多了表达的出错率,因为他们没法看到英语发音跟单词形式上的联系.不出意外的情况大概音读正确了,又写错了.或者写对了,音又念错了.

汉语是表意文字的,不少小孩子的书都会标注汉语拼音,因为不标音,他们都不清楚怎么念.

可是,你见过哪本小孩的英语读物是标音标的吗?没有吧.因为音标比单词还复杂.

故此，,在台湾省,对小孩子大多数情况下强调的都是自然拼读法,就是让他们可以通过字母就发音.

发音错了是可以改的,怕就怕,一开头就太多标准音标,让人害怕犯错,于是就不敢发音.

英语音标怎样发音？

英语音标是指一组用符号和声音表示英语发音的技术。下面这些内容就是一部分基本的英语音标发音技巧：

1. 元音发音：英语元音发音涉及四个部分：/a/、/e/、/i/、/o/。要发音这些元音，你需先记住它们的位置，然后练习将它们对立起来。在练习中，你可以尝试将它们放在不一样的单词和句子中，以便更好地熟悉它们并练习正确的发音。

2. 辅音发音：与元音不一样，英语中的辅音发音涉及不少不一样的音素。你需从最常见的发音启动，如/p/、/t/、/k/和/s/,然后渐渐学习更复杂的发音。你可以通过反复练习来熟悉这些发音，并渐渐学多很多的发音。

3. 组合发音：你需练习将不一样的元音和辅音组合在一起来形成正确的发音。比如，在单词hello中，/h/和/l/的发音需一起练习。

要练习正确的英语音标发音，需反复练习和学习。你可以通过听录音、看视频、阅读英语文本和与其他英语学习者一起练习来提升技能。

单元音

[eɪ]

开合双元音

[aɪ]

开合双元音

[ɔɪ]

开合双元音

[aʊ]

开合双元音

[əʊ]

开合双元音

[ɪə]

集中双元音

[eə]

双元音

[i:]

前元音

[ɪ]

前元音

[e]

前元音

[æ]

前元音

[ɜ]

中元音

[ə]

中元音

[ʌ]

中元音

[u:]

后元音

[ʊ]

后元音

[ɔ:]

后元音

[ɒ]

后元音

[ɑ:]

后元音中双元音

[ʊə]

集中双元音