孩子目前小学五年级，开学上六年级了，数学成绩十分糟糕，针对学好数学有哪些好的建议呢？ 我是一个专业从事小升初数学培训的老师，故此，在这个问题上还是比较有发表讲话权的。五年...
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乡村四月的古诗解释，乡村四月古诗的意思翻译30字
乡村四月的古诗解释？
解释：
这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的情况，前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形象，以此衬托出“乡村四月”劳动的慌张、繁忙。前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。
四月的江南，山坡是绿的，原野是绿的，绿的树，绿的草，绿的禾苗，展目前诗人眼前的是一个绿色主宰的世界。在绿色的原野上河渠纵横交错，一道道洋溢着，流淌着，白茫茫的；那一片片放满水的稻田，也是白茫茫的。举目望去，绿油油的禾田，白茫茫的水，全都笼罩在淡淡的烟雾之中。那是雾吗？烟吗？不，那是如烟似雾的蒙蒙细雨，不时有几声布谷鸟的呼唤从远远近近的树上、空中传来。诗的前两句描写初夏时节江南大地的景色，眼界是广阔的，笔触是细腻的；色调是鲜明的，意境是朦胧的；静动结合，有色有声。“子规声里雨如烟”，如烟似雾的细雨好像是被子规的鸣叫唤来的，特别富有境界感。
“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”后两句歌咏江南初夏的繁忙农事。采桑养蚕和插稻秧是关系着衣和食的两大农事，目前正是忙季，家家户户都在忙碌不停。对诗的末句不可看得过实，以为家家都是第一做好采桑喂蚕，有人运苗，有人插秧；有人是先蚕桑后插田，有人是先插田后蚕桑，有人则只主要精力都在这当中的一项，少不可以有人还需要做其他活计。“才了蚕桑又插田”，不过是化繁为简，勾画乡村四月农家的忙碌气氛。至于不正面直说大家太忙，却说闲人很少，那是有意或恶意说得委婉一部分，舒缓一部分，为的是在大家一片繁忙慌张之中保持一种从容恬静的气度，而这从容恬静与前两名景物描写的水彩画式的朦胧色调是和谐统一的。
原文：
乡村四月
作者：翁卷
绿遍山野白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
译文：
山陵、原野间草木茂盛，远远望去，一片葱郁。稻田里的色彩与天光交相辉映，满目亮白。杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙，大地一片欣欣向荣。四月到了，农民都启动忙起了活儿，村子里面没有一个人闲着。他们刚刚结束了种桑养蚕的事情又启动插秧了。
《乡村四月》是中国现代著名的诗人范成大所作的一首诗歌，诗中描绘了乡村春天的美好情况。这里给出每句诗的解释：
白石小桥流水溅，：这句话形容在小桥旁边流淌着清澈的溪水。
树木新绿叶初张。：春天到了，树叶启动发芽，枝条上长出了嫩绿的叶子。
轻风拂面，温暖怡人。：春天的风不可以再像冬天那样刺骨，柔和而温暖，对人心情带来愉悦感受。
春雷激荡云霄。：春天里经常会有打雷，春雷声震撼人心，令人感到震撼与惊奇。
解释：山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫。乡村的四月正是最忙时，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
乡村四月(古诗)的意思？
乡村四月(古诗)意思是春天到来时，乡村中的景色变得特别美丽。原词出自中国现代诗人徐志摩的《再别康桥·别后一年半》中的“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”。这句诗是表达了作者对逝去的爱情的感慨和对新生命的期待。在现代，乡村四月这个词语已经被广泛用来形容春天乡村中的美丽风景。
译文： 山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的情况。 四月到了，没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。 《乡村四月》是南宋诗人翁卷创作的一首七言绝句。原文为： 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
二年级语文书下册村居描写山村景物的诗句？
肯定是【清】⾼⿍的《村居》，全诗请看下方具体内容:
草长莺飞⼆⽉天，
拂堤杨柳醉春烟，
⼉童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
全诗简明易懂，写的是作者在仲春二月的某天看到的一个情况，遂诗兴大发，故将他定格:草绿鸟飞、杨柳轻拂，一群刚放学的孩子，随风起舞的风筝……好一派。春意盎然生机勃勃的场景。
村居
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
注释译文
词句注释
1.村居：住在农村。
2.拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
3.散学：放学。
4.纸鸢：风筝。鸢，老鹰。
白话译文
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
村子里面的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
创作背景
诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，志不可以伸，归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天的来临，而写下此诗。
这首描绘春天风光的小诗是诗人闲居农村时的即景之作。
农历二三月间，正是一年中最美丽的季节，万物欣欣向荣，遍地姹紫嫣红，而村野田间，尤能感受到这浪漫的春光之美。诗的前两句，诗人以轻快活泼的笔调，选取了这美丽春景中最富有特点的几项景物进行了描绘，点染出了一派美不胜收的融融春光。第一句“草长莺飞二月天”，化用了梁朝文学家丘迟《与陈伯之书》的句子“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，仅将“三月”按诗作时间的需改成了二月”，因二、三月的风景原本很是相似的。诗人将丘迟所描写的那个优美的境界挪了过来，浓缩成七个字，既不失原句的风致神韵，又切合眼前风光，可谓妙于点化熔铸。次句写长堤垂柳，这也是一件典型的春天风物。成行的杨柳在堤岸上摇荡飘拂，它的修长柔美的枝条低低垂下，已经掠到堤岸了。
从远处望去，浓密的杨柳，仿佛笼上了一层淡淡的烟霭是既然如此那，轻柔凄迷，骀荡多姿。句中的“醉”字，即是在摹写柳枝因风舞弄的纤柔状态，也不妨当成是诗人自己对这浓郁春意的心理感受。
这两句的风景刻画，看似随手拈来，不费气力，其实却很凝练概括，尽管诗中产生的仅是青草长、黄莺飞、杨柳春烟这些简单的事物，然而，读来却使人似乎看到了一个生机蓬勃的春的世界，嗅到了花香袭人的春的气息。
春景既然，如此动人，生活在这如画的春光中的人更是如此，诗的后两句，由景而及人，诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场面。天气实在太好了，连平日间爱在外贪玩的小学生们也一反常态，放学后很早的时候地回到家，抓紧放起风筝来。“散学归来”用一“早”字，说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动。
全诗前半部分写景，后半部分写人，前半部分差不多是写的静态，后半部分则添加了一个变动。物态人事相互映衬，变动静态彼此补充，使全诗在村居所见的“春”景这一主题下，完美和谐地得到了统一。
在《村居》这首诗中描写乡村春天景色的诗句是：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟村居作者：高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
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