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亲子阅读学生感言
亲子阅读学生感言？
亲子阅读是学校与家长当中的一种桥梁，也是学习途中很重要的一些。在我小学三年级时，学校开展了一次亲子阅读活动，这让我十分难忘。
在本次活动中，学校要求每个家庭挑选一本儿童图书阅读，并在活动中分享读书心得。当时，我选择了一本《小王子》，这是我最喜欢的一本书。我爸爸和我一起读这本书，他先读一遍，然后给我解释不懂的地方。这针对我来说很有很大帮助，因为我爸爸给我做了不少解释，这样让我理解得更深入透彻。我也可以够感受到我爸爸的喜爱之情，这是我十分珍惜的。
在分享环节中，我和爸爸一起上台，由我讲述这本书的主要内容，而我爸爸则阐述他读到这本书时的感受。这是我首次和爸爸一起在台上发表演讲，虽然很慌张，但也让我感到很兴奋。
在整个活动途中，我最深入透彻的体验是：通过亲子阅读，我和爸爸当中有了更多的交流。与我爸爸一起分享读书心得，我学到了更多针对“读书”的理解，也更喜欢读书。我也有了更多的想法与讲述能力，这对我的成长是很有很大帮助的。
本次活动针对我和我爸爸来说是一次值得铭记具体经历。他教会了我不少有关读书的知识和方式。我期待未来还能有更多的亲子阅读活动，这样可以让我们更紧密地联系在一起。感谢学校给我这样的机会，也感谢我的父母一直以来针对我的支持和关爱。
一年级亲子阅读感言怎么写？
今天我和妈妈一起读课外书了，萤火虫的故事，我和妈妈被书里的故事情节感动的都要哭了。
我和妈妈依偎在一起，听着妈妈用温柔的声音给我读书里的主要内容，有不懂的词语，妈妈会给我介绍，并给我讲述了妈妈小时候夜晚出去玩萤火虫的事情，我感觉好开心，好幸福
亲子共读的孩子的收获和感悟简短？
亲子共读对孩子的收获和感悟很大。 第一，通过共读，能有效的帮孩子建立阅读兴趣和良好的阅读习惯，培养孩子的阅读能力和语言表达能力。 其次，亲子共读可以为孩子提供一个与父母交流、分享想法和情感的机会，加强亲子关系，提高孩子的心理健康。 除开这点共读也是教育孩子的一种方式，可以传递价值观、鼓励孩子思考和探索，培养孩子的创造力和思维能力。 在整体上看，亲子共读促进家庭教育，对孩子的成长和发展有非常大的促进作用。
亲子共读对孩子有不少收获和感悟。第一，它可以提升孩子的语言和表达能力，让孩子更好地理解和掌握并熟悉词汇和语言习惯。同时，亲子共读也可以够提高亲子当中的情感交流，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。除开这点亲子共读也可以够激发孩子的想象力和创造力，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。总而言之，亲子共读是很有益的，可以为孩子的成长带来不少积极的影响。
亲子共读，让我从中取得了不少知识，养成了爱读书的好习惯，也增进了我和父母当中的感情，使我们当中的沟通更多，交流更顺畅，关系更亲密。此外家庭学习风气变浓了，家庭氛围更融洽。
第一，通过亲子共读，增进了与孩子的感情，通过阅读了解了孩子的心理，收获了亲情。
第二，通过亲子阅读，感到和孩子一起收获了知识，增长了见识，提升的自己的修养。
第三，亲子共读，拉近了与孩子的距离，之前不懂孩子的想法，通过亲子共读，学会了倾听孩子心声。
昨晚跟孩子读了绘本小故事，名字叫《好孩子有礼貌》。通过讲述故事中松鼠妹妹见人有礼貌地打招呼，声音温柔，爱笑。孩子读完以后说他想当一个有礼貌的孩子。今天去上幼儿园，孩子碰见考生、老师、熟人表现很棒，会主动打招呼了。
一年级舒克贝塔亲子共读心得体会？
我读了《舒克和贝塔历险记》这个故事让我明白了不少道理。长大了以后不可以靠爸妈、不可以偷东西、不可以看自己厉害而欺负别人、捡了东西要还给别人。
《舒克和贝塔历险记》读后感一年级范文二
我读了《舒克和贝塔历险记》，舒克和贝塔;利用自已的智慧战胜敌人的故事。令我认为就算是小人物，只要发扬自已的长处就可以够自已的命运。
《舒克和贝塔历险记》读后感一年级范文三
今天我读了《舒克和贝塔历险记》让我明白了做人是相互尊重的，唯有用我我们最真诚的心去和别人交往，才可以得到别人的真心，我们还需要学会乐于助人，各位考生都会喜欢你……
亲子阅读心得体会？
我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”
本次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了仔细研究，还抽空学习了不少家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们持续性总结读书的经验，形成了一部分合适我们家庭的读书方式。
一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已经顺利完成当天的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。
二是选择读书姿势。我们采用了“依偎”的亲子方法，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，打造具有浓郁亲情的读书氛围。
三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，不要平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。
四是做好导读准备。按照孩子的读书水平，将全书划分仔细阅读、选读、略读的不一样区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还需要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增多读书的趣味性。
“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读已经在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会持续性改进方法方式，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
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