孩子目前小学五年级，开学上六年级了，数学成绩十分糟糕，针对学好数学有哪些好的建议呢？ 我是一个专业从事小升初数学培训的老师，故此，在这个问题上还是比较有发表讲话权的。五年...
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音乐《劳动最光荣》的教案怎么写，春天天气真好花儿都开了音乐教案反思
音乐《劳动最光荣》的教案怎么写？
教学内容：
唱：《劳动最光荣》
教学目标：
通过歌唱、表演、绘画欣赏等形式，发展学生的艺术能力，培养学生热爱劳动的良好品质。
教学重点：
详细指导学生用清脆、明亮的声音演唱歌曲《劳动最光荣》，并感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，使学生切身体会到劳动最光荣。
教学难点：
唱准歌曲节奏。
教学准备：
电脑﹑CD﹑钢琴
教学过程：
一、师生问好
二、学唱歌曲《劳动最光荣》
1.导入
师：春天的早晨，太阳公公又慢慢地爬了上来，花儿也渐渐地开放了，我们的动物考生学员都动起来了，猜一猜谁来了？
（1）师模仿小蝴蝶的动作。
生：（小朋友们猜的肯定都是飞翔的小动物。）
师：老师模仿的是“美丽的小蝴蝶”，小朋友们，和我一起来做这个动作。美丽的小蝴蝶舞动着自己的翅膀，在花丛中到处玩耍，看，它已经在阳光下，晾晒
春天天气真好花儿都开了音乐教案？
春天天气真好花儿都开了音乐教案
活动目标：
1、初步学唱并理解歌曲，加深对春天的认识。
2、尝试用动作来表现歌曲，感受歌曲的优美旋律。
活动准备：
1、“春天”的课件
2、“春天花开了”的图片若干
活动过程：
一、找春天，激发幼儿的兴趣
1、小朋友们，目前是什么季节呀？（春天）天气怎么样？（真好）春天天气真好，我们开上小汽车去找找春天吧！
2、瞧，我们来到哪里了，你发现了什么？
教师边播放课件边提问讲述
指：春天天气真好，花儿都开了，可以用什么动作来表示美丽的花开了！
杨柳树枝长出了嫩绿的叶子，对着我们怎么样？你能用好看的动作表示吗？
谁飞来了？（蝴蝶姑娘）来干什么？你听，谁在嗡嗡叫？（蜜蜂）还来了谁？小白兔怎么来的？（小白兔儿一跳一跳又一跳）
3、小动物们看到这么美的春天，高兴地唱起歌来，你听！
二、欣赏歌曲《春天天气好，花儿都开了》
你听到了什么？（教师按照幼儿的回答依次出示对应的图片，进行单句学唱）
三、幼儿学唱歌曲，在学唱中感受春天的美丽。
1．轻声跟唱
2．通过隐藏图片帮幼儿记忆歌词
3、脱离图谱进行演唱
四、师生共同探讨动作并表演歌曲。
1、你能用漂亮的动作来表现这首歌曲吗？
请很小一部分幼儿上来进行表演，其余幼儿演唱歌曲。
2、师生共同表演《春天天气好，花儿都开了》
3、结束：幼儿园的春天也很美丽，我们一起开车去找找吧！（播放音乐《郊游》）
长江之歌音乐教案的设计观念？
一、教学目标
【情感态度价值观】
从音乐的视角联系祖国的地理容貌、历史荣衰，激发考生们的爱国之情。
【过程与方式】
1.通过聆听，可以感受作品的音乐情绪及情感表达；
2.了解作品的概况。
【知识与技能】
1.学习弱起节奏型，并能很好地运用于歌曲演唱中；
2.认识并掌握并熟悉谱中的音乐术语；
3.了解作品的音乐结构。
二、教学重要考试难点及核心内容
【重点】
学唱《长江之歌》。
【难点】
1.了解歌曲的曲式结构，及在歌曲中地运用。
2.在学唱的途中，准确运用谱中节奏型，如弱起、附点、大附点。
三、教学方式
示范法、小组讨论法、视听结合法、提问法、
四、教学过程
环节一：导入新课
课前通过集体朗诵歌曲《长江之歌》的歌词，请各位考生从歌词的的视角感受、分析这首歌想给我们讲述的是什么？想要告诉我们的是什么？
学生回答。
教师总结。
环节二：新课讲授
1.带着问题，看着谱，各位考生一起来欣赏《长江之歌》
教师提问：请各位考生在听的途中认真思考，并在音乐播放结束后分组短暂讨论以下哪些问题：
（1）这首作品可以分为哪些段落？每一段落又是从哪到哪？
（2）段落当中有何特点？
学生代表回答。
教师总结。
2.复听音乐作品，感受音乐情绪
教师提问：请各位考生在本次听的途中，注意作品的从情绪上带给了你怎样的音乐感觉？
学生回答。
教师总结。
3.学唱作品
教师示范，先唱谱，后唱词，在唱的途中注意有感情的演唱，并请会唱的考生小声哼唱或跟唱，后面重点介绍（1）弱起节奏，及曲子中的附点与大附点两个节奏型；（2）谱子中的音乐术语。最后请考生们打着拍子独立完成整首作品的演唱。
学生分组展示。
教师点评。
环节三：知识拓展
通过刚才学唱这首歌曲老师想问一问各位考生：（1）有谁清楚长江的发源地是哪里？（2）歌曲中的“你从雪山走来”中的“雪山”指的是哪一座山？（3）“你向东海奔去”又是什么意思？
学生回答。
教师总结。
环节四：课后作业
想一想：以小组为单位，为《长江之歌》这首作品的音乐旋律编写以“母亲”为题材的歌词，并演唱，下节课进行交流。
五、板书设计
《长江之歌》
通过对长江的赞美歌颂祖国
曲式：单三部曲式——A，B，A1
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