如何有效指导二年级小学生课外阅读，如何有效指导二年级小学生课外阅读建议每天一篇

小学教育网 2023-07-16 小学音乐 次
如何有效指导二年级小学生课外阅读，如何有效指导二年级小学生课外阅读建议每天一篇

如何有效详细指导二年级小学生课外阅读？

建议每天阅读15分钟。可以先让孩子选择自己喜欢、感兴趣的课外书籍进行阅读，家长也可每天抽空陪孩子进行15分钟的睡前亲子阅读。既能增进亲子关系，又能在潜移默化中培养孩子的阅读习惯。不要忽视这短短的15分钟。我有一个六年级的学生，从小就一直坚持每晚睡前阅读15分钟课外书，到了小升初考试时，与其他考生的相比优势就很明显了。文学常识累积、口语表达能力、写作能力等等都很好。这一点最好可以坚持，由家长带头，就一定会有很好的效果。

一、创设良好的班级读书环境，促进阅读　　学生的阅读世界是无限的。每个学生都拥有交流阅读成果和展示独特发现的需。教师一定要成为学生阅读的“知心人”，采用学窢耿促际讵宦存为担力生喜闻乐见的方式和措施，多创设激励性的环境去激发学生的阅读兴趣。

1、组织图书角。为了补上来学生书源的不够，教师可动员学生把个人的图书暂时存放在班里，组织学生自己管理借阅。图书角设在教室一角，课间课余随时借还，十分方便。也可以采取“流动图书箱”的办法，由各班干部轮流负责图书的保管、借阅工作。

为了讲解图书，也可组织学生举行图书展览，把被讲解的图书陈列出来，同时展出学生整理编写的宣传图书的资料。资料可涵盖图书内容提要，作者简介，时代背景等，这样就为学生创造了良好的阅读条件。

2、保证阅读时间。教师按照教学的需，及时推荐适合的读物或文章，达到课内外的沟通。

同时减少书面练习，增多阅读作业，为学生课外阅读提供空间和时间。除了允许学生在“早读”或“自习”时，既可朗读所教的课文，也可以翻阅课外的书报，还可每周划出一、二节课时，保证有计划地开展课外阅读及详细指导。

3、帮选择读物不要漫无目的性。

小学生求知欲旺盛，但缺少辨别是非的能力。面对浩瀚的书山文海，教师应按照学生的阅读能力，思想状况，年龄特点，兴趣爱好和教育需，仔细地帮他们选择有益的读物，不要他们不加选择、不辨优劣地进行课外阅读。课外读物的选择应以思想内容好，语言文字好，合适青少年阅读为标准。

坚决杜绝一部分非法出版物和不健康的书刊在学生中传阅，

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