孩子目前小学五年级，开学上六年级了，数学成绩十分糟糕，针对学好数学有哪些好的建议呢？ 我是一个专业从事小升初数学培训的老师，故此，在这个问题上还是比较有发表讲话权的。五年...
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三年级语文英子的故事，六年级上册竹节人关于老师的故事怎么写
三年级语文英子的故事？
英子之前很自卑，到最后，又很自信。当他上了中学，就给考生们讲述了一个故事。
故事是这样的：小时，我生了病，落下残疾，走路一摇一摆的，很是不好看，我不愿意让各位考生看我的走路姿势，上小学时，我每天都是第一个来学校，下课时都是最后一个离开教室，这样各位考生就不可以再看见我走路的姿势了。
可有一次，新调来的老师让我们轮流讲故事，偏偏轮到了我，我很犹豫：上台时，考生们看到我走路的姿势，有可能会笑话我的，但是，我不上台，老师又要偏让我上台，我只好慢吞吞的站起来。走到了讲台上，可是出乎意料的事出现了，我在我站来说台的那一刻，教室里骤然响起了掌声，掌声热烈持久，原来考生们并没有歧视我，而是在鼓励我。我一下子把这个故事给讲完了，就在这时，教室里又响起了掌声，教室里又响起了掌声。我向各位考生深深地鞠了一躬，一摇一晃的走向了讲台。
掌声让我明白了，在生活中老积极乐观，要微笑着去面对生活，不可以自卑。
六年级上册竹节人有关老师的故事？
老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时抒发了对老师的亲近与理解，字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情。
老师没收竹节人，表现出老师不苟言笑、威严无比的形象。
与文中后面老师玩竹节人形成强烈的对比，以此更突出了老师温柔赤诚的内心，活泼亲切的形象。
竹节人受到老师的喜爱侧面烘托出这个游戏的有趣，表达了“我们”内心的喜悦、满足与自豪，竹节人和老师共同构成了“我”对童年的美好回忆，深化了文章的主旨
小学数学优秀教师先进过往经历？
刘燕，女，中山市石岐杨仙逸小学副校长，广东小学数学特级教师。
刘老师教书育人，为人师表是一位模范履行教师职责，既有高尚师德又具备精良业务素质的教师。
她具有系统的理论基础知识和丰富的教育教学经验，精通业务，严谨治学，教育教学效果特别显著，课堂教学反映了个人独有的教学风格和特色，参与全国、省、市教学评优课多次获奖，曾获全国一等奖2次、二等奖1次；获整个省一等奖7次。她持续性加强理论修养，在被选派参与骨干教师国家级培训这个时间段，表现突出，被评为优秀考生。所撰写的论文，在国家、省、市级刊物发表，并有多篇取得省、市的一、二等奖。
刘燕老师具有非常高的教育科研能力。她主持的科研课题——“构建和谐教学环境中的小学教学质量发展性评价研究”荣获广东教育创新成果三等奖。该课题探索出了一套合理的、发展性教学质量评价体系。通过该体系的开展，学校打造出了和谐的教学氛围，激发了每个老师的教学积极性，促进了教师团队Team成员间的交流与合作，形成团队Team合力，促进了学校教学质量提升。
她还主持了中山市规划课题，“家庭教育与小学生创造个性关系研究”, 通过对学生家庭教育状况和创造个性的调查，探讨家庭教育状况与小学生创造个性当中的关系，发现促进小学生创造个性发展的家庭教育方式，对详细指导家长进行正确的家庭教育具有重要的建议。该课题获中山市教育科研成果三等奖、骨干教师国家级培训优秀论文奖。
现在，刘燕老师已经在主持开展“小学数学前置性探究学习研究”。该课题初步探索出了促进提升小学数学课堂教学效率的方式。该方式受到数学老师的好评。课题还没有结题，老师们已经启动采取该方式开展和组织教学，收到很好的效果，受到学生欢迎。
刘燕老师在培养提升教师的思想政治、文化业务水平和教育教学能力方面做出显著的奉献，她详细指导的青年老师在全国、省、市各项数学教学评优活动中多次获奖，她自己也被评为省的优秀详细指导老师。她带着的数学科组教学成绩优异，被评为市的先进数学科组，他们多次接待香港和外省市的教育考察团，取得极高评价。2023年五月份,香港中文大学组织十九所香港小学的校长、数学课程领导到杨仙逸小学进行数学教学交流。以前，他们在多个场合直率的表示：香港的数学教学比内地的强。可是当他们听了仙小数学科组刘燕老师详细指导的两节数学课后，连连赞叹：“太精彩了！”。他们坦诚地说道：“这两节课改变了长久以来对内地数学教学的偏见”。香港及非本地市学校的数学教师纷纷慕名前来听课和学习。
从教23年来，刘燕老师自始至终走在逐步递次推动素质教育和教育教学改革的前列，担负实验探索、示范详细指导等工作，成为了教师队伍中师德的表率，育人的模范，教学的专家。在省、市小学数学界有很高的知名度。她被中山市教师进修学院请来为客座讲师，每学期都是中山市教师进行专题讲座和课堂教学观摩示范，她的讲座及课堂教学受到了教师进修学院老师和进修教师的高度评价。做为中山市小学数学中心教研组成员，她积极担负教学研讨、送课下乡、考试试卷编写、课外习题集编写等工作，工作质量高，效果好。担任石岐区小学数学中心教研组组长，刘燕老师积极组织和开展有实效的教研活动，促进区内各学校小学数学教学均衡发展。她还亲自到其它学校进行教学详细指导，为老师上示范课。刘燕老师以精湛的教学艺术、高尚的师德取得了同事、家长的好评和学生的欢迎。她倡导的“和谐教学，快乐课堂”活动，引导老师以快乐、健康的心培养快乐、健康的人，引导教师、学生共享情感和智力发展的双重喜悦。
因为教学业绩显著，刘燕老师先后被评为中国小学数学专业委员会“先进工作者”，广东“特级教师”，广东“岗位能手”，市“先进工作者”，市“教育名师”，市“优秀教师”，市“优秀班主任”，区“名教师”，获“吴桂显教育基金优秀教师”
相关叶圣陶的教育故事？
叶圣陶的儿子叶至善在小学时成绩不好，还留过三次级。后来，经过努力，叶至善考入一故此，学风严格、学生成绩优异而闻名的省立中学。
他在这所学校读了一年，又因为有四门功课不及格要留级。刚进中学就留级，叶至善很难过，面对那些不及格的成绩单，他难过得哭了。
叶至善的母亲很关心他的学习，她看到叶至善的成绩单上成绩既然如此那，低，经常唠叨个没完，说孩子不争气，没出息……
叶圣陶却什么也不说，他觉得一门功课学得好不好，主要是看能不能学以致用，以达到终生受益，这不是单凭考试成绩能衡量出来的。
他清楚儿子不愿意死记硬背，尤其是国文和英语，考试要默写整段甚至整篇课文，考试不及格情有可原。
从和儿子的对话中，他感到儿子的语言表达能力依然不会弱，知识面也不窄。因为这个原因，他依然不会责备孩子，只是说，不要哭，换个学校吧。于是他让叶至善进了一所私立中学。
这所学校和省立中学完全不一样，不需要整天做习题和作业，有足够时间看课外书籍、唱歌、吹口琴。叶至善有了明显的转变，对学习感兴趣了。
孩子的兴趣广了，叶圣陶很高兴，鼓励孩子说:“很好，以后还需要多读没有字的书。这‘没有字的书’就是通过观察、实验、思考，向社会和自然学习知识和技能。有用的知识不只是在课堂上，不只是在那些教科书里，还在社会生活中。”
叶圣陶做小学教员时，有一次在学校念书园内行走，无意间看到一个男孩举起一块大砖头，正想向另一个男孩砸过去。
叶圣陶抓紧上前制止了他，并请举砖头的孩子到办公室去一下。当叶圣陶来到办公室时发现该生已站在那里等他，叶圣陶温和地递过去一块糖果，并说：“你来的比我准时，这说明你很守时，奖励你的。” 后面又拿出第二颗糖果说：“你能听从我的训斥把砖头放下，这是你对我的尊重，为了这一点，我奖励你第二块糖果。”学生半信半疑地拿了过去。这时叶圣陶又拿出了第三块糖果说：“听其他学生说，你要打的那人欺侮女人，故此，你才动手教训他，从小就有正义感，这是奖励你的第三块糖。”当叶圣陶拿出第四颗糖时，该生已经泪流满面，有悔改之意。叶圣陶马上说：“你已经清楚武力不可以处理问题，看到自己错了，因为这个原因我把最后一颗也给你，奖励你知错就改的好品质。”一位穷乡僻壤的老师的故事？
深山红烛“丁妈妈”——记全国教书育人楷模丁海燕，9月4日，教育部公布了2023年全国教书育人楷模名单。全国目前一共有12位教师当选，这当中涵盖陕西咸阳市旬邑县教师丁海燕。丁海燕是旬邑县一名普通回族教师，中共党员。她扎根贫困山区30余年，恪守清贫，倾尽半生心血开蒙启智、教书育人，将知识的种子播撒在大山深处，点亮孩子们明显不同的明天。
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