小学数学主题教研类型有哪些

小学教育网 2023-07-17 三年级数学 次
小学数学主题教研类型有哪些

小学数学主题教研类型有什么？

第一类:常见教研.涵盖:钻研考试教材、集体备课、说课、听课、评课、观课、议课、课后反思、

第二类:微格教研。其实就是常说的针对教学中的某一个实质上问题进行研究。比如:课堂提问的研究、

第三类:单项教研。对教学途中的某一个环节进行研究。比如:同课异构、异课同构。

第四类:序列教研。对某一学科的各自不同的类型进行分期全面研究。

小学数学教研活动的主要形式有什么？

主要程序有：听课、评课、议课、说课。

　　教研活动

　　教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目标，以学校课程开展过程和教育教学途中教师所面对的各自不同的详细的教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。教研活动的主要目标是真真切切提升我们全体教师的专业素质，提高教师的课程实践能力．因为这个原因，基本点一定要放在课堂教学和课程改革开展中教师所碰见的实质上问题上，着眼点一定要放在理论与实质上的结合上，切入点一定要放在教师教学方法和学生学习方法的转变上，生长点一定要放在促进学生发展和教师自我提高上，在全面开展的基础上深度逐步递次推动基础教育课程改革。

按照目标不一样，教研活动的主要内容也不一样。 专题研究某个问题的,叫专题研究. 常见的教研课的,叫年级公开课.是每个年级中的每个人都要上的. 还有的形式是同课异构，或者是同构异课。 另外还有听课、评课、集体备课、知识竞赛等。

什么是同课异构？

同课异构.意思是同一节的主要内容（同课都是“整数除以成绩”这个内容）,由不一样老师按照自己的实质上、自己的理解,自己备课并上课.

因为老师的不一样,所备所上的课的结构、风格,所采用的教学方式和策略各有不一样,这个问题就构成了不一样内容的课.听课的老师就通过对这三节课的对比,结合他们所获取的效果,找出他们的优点和不够,然后反思自己上过这节课所经历的过程或没上过的为自己准备上这堂课进行第二次备课.

同课异构就按照学生实质上、现有的教学条件和教师自己的特点,进行不一样的教学设计.2023年,飞云学区提出校本教研要加强同课异构活动.“同课异构”教学研讨为教师们提供了一个面对面交流互动的一个实行性很强的平台.

在这个平台中,老师们共同探讨教学中的热点,难点问题,探讨教学的艺术,交流彼此的经验,共享成功的喜悦.或者,为某个未解问题冥思苦想,食不甘味,夜不可以寐.多维的的视角,迥异的风格,不一样策略在交流中碰撞、升华,这样的多方面,全方位的合作、探讨,整体提高了我校教师的教学教研水平,提升了教学质量.

一次函数定义同课异构怎么评课？

知识按排和课堂结构是不是合适。重要考试难点及核心内容是不是抓住了。师生互动如何。效果怎样。

一是不是完成了教学任务。学生能不能接受。反思有无效果。作业是不是合适丶合理。

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