孩子目前小学五年级，开学上六年级了，数学成绩十分糟糕，针对学好数学有哪些好的建议呢？ 我是一个专业从事小升初数学培训的老师，故此，在这个问题上还是比较有发表讲话权的。五年...
小学阅读
阅读题题目是花灯前三段看起来与花灯无关的，父亲的灯笼阅读题答案
阅读题，试题是花灯，前三段给人的印象与花灯无关的主要内容，究竟有哪些作用？
1、为下文作铺垫或埋下伏笔
2、设置悬念
3、交代社会环境或自然环境，反映人物性格
4、点题，与下文呼应
父亲的花灯阅读答案？
⒈为什么那盏灯叫“父亲”？联系全文，讨论一下你对试题的理解。
⒉作者在第（2）段说“那不是寻常的灯”，请分析它有什么“不寻常”。
⒊结合详细语境，品析下方罗列出来的句子中加点词语的含义。
⑴而假设又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。
⑵我多期望永远也不送他回去。
⒋联系上文和下文，品味文中画波浪线的句子，简要分析其表达效果。
⑴弟弟把他家的住址门牌号重复了几遍，怕父亲记不住。
⑵母亲哄孩子似的说：“慢慢跟着走，街上热闹，可别东看西看的，把你丢了，我可就不管了。”
⒌文章以“我”给父亲送灯结尾，简要分析这样写有什么妙处。
答案：
⒈（1）父亲给“我”取了乳名叫“迎灯”；（2）小时每逢过年父亲都要给“我”做灯，（3）它们如父亲给了“我”快乐和幸福，（4）它凝聚了深厚、温暖而又光明的父爱。
⒉（1）做灯很费工夫；（2）“我”提着灯走东家串西家，受人表扬祝福，使“我”风光无限；灯使年妖娆迷人；（3）灯凝聚着浓浓的父爱；（4）灯寄托着“我”的感恩和思念。
⒊结合详细语境，品析下方罗列出来的句子中加点词语的含义。
⑴年过得美好而富有情趣（或：年过得幸福美满）。
⑵想象中陪伴父亲亡灵返回墓地，一个“送”字表达了作者对父亲的思念和深深的爱，对父亲的不舍之情。
⒋联系上文和下文，品味文中画波浪线的句子，简要分析其表达效果。
⑴细节描写，形象地写出了弟弟盼望父亲回家过年的愿望十分迫切，突出了对父亲的强烈怀念之情。
⑵语言描写，在俏皮幽默，语 中，既写出了母亲对父亲深深的爱，也写出了母亲对父亲强烈的思念。
⒌结构上首尾照应，文章以父亲给“我”做灯开头，“我”给父亲送灯结尾，蕴藉含蓄，意味深长；内容上深化主题，突出了“我”对父亲的感恩和思念，赞颂了伟大的父爱，这样的爱会永远陪伴着我们。
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