在学校师生之间有时也有矛盾你了解老师的心,在学校师生之间有矛盾请以老师的视角写一篇教师记

在学校师生之间有时也有矛盾你了解老师的心,在学校师生之间有矛盾请以老师的视角写一篇教师记

在学校,师生当中有的时候,也有矛盾,你了解老师的心态和苦衷吗?试作换位思考,以老师的视角写三则教师日记?

孩子在学校和小朋友相处的途中,总会碰见大大小小各自不同的各样的矛盾,作为与孩子朝夕相处的老师,看到孩子有矛盾了咋办,应该如何处理?而当代社会,家长和孩子的“权益”意识更强,需更多维护和尊重,处理孩子甚至家长间的矛盾,需老师与时俱进,有更有效、合理的策略和技巧。

前几天看到一条报道说,一个叫小强的孩子,因为不堪考生给他的外号的困扰(影视里称蟑螂为小强),家长只好到公安局给他改了名字。不禁导致了我的思考,孩子在学校,考生间的矛盾摩擦肯定是免不了的,而老师与孩子们朝夕相处,作为孩子们心中最权威的人物,故此,老师的处理方法和态度,直接影响着孩子的成长,孩子很在乎,家长也很在意,经过对身边家长朋友了解,家长对老师处理问题总体有这样一部分期待。

第一,老师要及时处理细小矛盾,不要让矛盾堆积、激化。曾听说过一案例,有两小男孩晨和波,常常在一块儿玩,但也老闹争执。一天晨对妈妈说自己跟波意见不完全一样时波老说要打他,妈妈就告诉老师了,老师觉得小孩间就说着玩呗,没当回事。过了几天,波画画时,晨经过时不小心碰了他一下,波随手对着晨的头就是一拳。老师事后发现晨的头皮都紫了一块,抓紧给家长打电话号码协商处理,班上闹得满城风雨。虽然晨也没有太严重,但这事也给老师提了个醒,老师在了解了孩子间的小矛盾时,及时做做两孩子的思想工作,引导合理处理考生间的小摩擦,事情就不至于这么发展了。如上面报道中那个小强,假设老师及时教育考生间叫侮辱性外号的不当,那家长就不至于无奈到只可以去公安局给儿子改名字的地步了。

其次,老师处理要公正。小孩间闹矛盾这是家常便饭,老给老师告状,也会给老师带来不少麻烦,老师可以教给学生处理一部分简单矛盾的方式,告诉他们自己处理。但是,还是会有一部分孩子们处理不了的事情,这时老师还是要秉公处理,特别是出现在“好学生”和调皮学生当中时,老师应该对事不对人,公正处理,这样才可以服众。因为学生心里本来就敏感,假设老师处理不妥,就可以激化学生间的不满情绪,甚至会使考生间的矛盾更多。

第三,一定不要“和稀泥”。有的时候,候老师谁也不想批评,充当和事佬,在理不在理各打五十大板,会让孩子的价值观混乱,这样的做法也是不妥当的。基本的是非曲直,老师有义务应到引导孩子去认识,特别是小学生,故此,处理矛盾时,要正确引导学生认识自己的错误,并建议改正的方式,褒贬一定程度上,这样就可以减少一部分矛盾的出现。

第四,要做好善后工作。老师处理矛盾时,势必会批评到某些考生,有的考生的某些做法可能会在班上形成较长时间的影响,这时,老师一个方面要安抚做错事的考生,让他没有顾虑地改正自己的错误,同时也要教育班上孩子不要去取笑刺激他,应该以宽容友好的态度对待考生。对勇于承认错误并改正的孩子,要积极给与肯定。不要让孩子一朝做错事,永远被人笑话,以此使孩子留下阴影。这样会使孩子做了错事隐瞒或为自己开脱,不敢承认错误。

第五,要引导孩子学会换位思考,不可以事事以自我出发去处理。因为现代家庭结构的变化,目前的孩子都是家里的掌中宝,喜欢以自我为中心考虑问题,唯我独尊。故此在集体生活中,因为这种类型因素闹矛盾的也挺多。老师对孩子进行换位思考教育,凡事多站在别人的位置想想,这样就可以让孩子们心胸开阔,凡事不要斤斤计较,以此减少摩擦的出现。

第六,孩子间出现矛盾时老师应积极处理,尽可能不要把皮球踢给家长。家长一定要一起面对时,老师应该协调处理,不可以让家长剑拔弩张。目前的家长都很心痛自己的孩子,而孩子说话总会拣对自己有利的说,家长的偏听容易促使事情处理的复杂化。故此,学生间有矛盾时,老师处理相对会更能兼听,老师也应积极处理,而不是用把双方家长叫来来推卸自己的责任。有的时候,不可以不请双方家长时,老师言语要委婉,还要让双方家长都以爱孩子为出发点,就事论事,引导家长担负该担负的责任。对孩子则尽可能少指责,虽然这件事做错了,但其他方面的优点要不吝夸奖,对孩子充满爱意,这样就更能赢得家长的信任与支持,以此使家长间相互谅解,取得教育孩子的共识。

老师是班级的领军人物,孩子的成长离不开老师的引导。老师不光在学业上能为人师表,更期待老师的行为处事给孩子的成长起到更多的表率作用,向优秀的老师致敬。

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