小学音乐教师如何使用多媒体，如何让小学英语课变得生动有趣?

小学教育网 2023-07-24 小学音乐 次
小学音乐教师如何使用多媒体，如何让小学英语课变得生动有趣?

小学音乐教师如何使用多媒体？

小学音乐教师要一定程度上的使用多媒体，来辅助音乐课堂教学。

一、小学音乐教师，使用多媒体，可以起到音乐课堂的律动性和有效性。可以将音乐，制作成为音频加PPT，展目前学生面前，学习歌唱时，既有直观性，又有律动性。

二、小学音乐考试教材当中，有不少音乐欣赏，这些内容都可以使用多媒体来进行辅助教学，让学生感同身受，直观的接受音乐科目标学习。

如何让小学英语课变得生动有趣？

要使小学英语课堂更精彩，各位考生都会想到多运用游戏和各自不同的活动，不论哪种方法，我们的宗旨都是要服务于教学目标，不然再精彩也是无效的课堂。有了好的教学内容，老师也不需要花太多时间和精力去设计各种活动和游戏，例如可瀚学堂之伊索寓言产品，内容本身就很精彩，情景式对话的语言，生动有趣，学生很感兴趣；课堂的环节设计也是简单有效，游戏化地运用贯穿于整个课堂，提升学生兴趣的同时，不脱离教学目标。

1、教学环境，针对激发学生的学习兴趣影响非常大，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学中。因为这个原因，在课堂教学中还需要特别注意利用上课的前十来分钟创造出一个良好的课堂气氛(Warming up)。例如唱一部分英语歌曲和歌谣，活跃课前气氛，提高英语学习的趣味性，引发学生的求知欲。

2、实物教学的使用

小学生的注意力不集中，纯粹地死记硬背单词，会使他们感到枯燥厌烦。在英语教学中，教师利用实物进行教学，能调节课堂氛围，加深学生对所学内容的印象，方便学生理解和掌握并熟悉。在教新单词时，假设采取实物或图片等，把抽象的词语变成详细直观的东西，学生的注意力就可以被吸引，继而出现非常大的兴趣，想学，想听也想说那些对应的单词，例如在教apple banana pear等单词时，我让学生自带苹果、香蕉、梨的实物，学生看后，自然迫切地想清楚这些东西用英语怎么说，并会积极的记住这些单词。

3、运用多媒体手段

在英语课堂上多媒体教学的使用，做到图文并茂，合适小学生好奇、求趣、求新的年龄特点。教师将学生要学的对话融入这当中，会加深学生对语言的理解，使学生更自觉、更有趣的进行英语交际活动。课文中的对话内容，老师可用FLASH制作成课件，这样让学生体会这当中的情景，再跟着课件中的卡通人物学习相关对话内容，学生会很感兴趣。学生在情景中深入角色，自觉主动实践，又在表演中充分展露自己的才华，在相互评价中反映自我。

可在上课时，多用ppt，多用一部分图片激发孩子的学习热情，然后让学生在上课时分角色编对话，孩子还是很喜欢这样的表演形式的。

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