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三年级数学
一年级上册处理问题,肯定是要答题的,假设在小学一年级上册,我们就已经交了处理问题这个课那作为学生的,我们肯定是要答题的。
还我们在处理问题这个试题中要列了解步骤,列了解算是最后还需要在内容框中填写单位,还需要写答,做拔是一个试题的完整。
一年级的小学生在做数学应用题时,大多数情况下不需要写答这个字,直接就把问题抄下来,把算出来的答案写上去就行了,大多数情况下来说到了三年级才用写答字,还不少省,不少市区,也规定小学生只用列出算式就行,把结果算出来,再把单位带上就好,不需要写答语。
一年级处理问题本来是需写答语的,但是,我们平常的练习卷儿或习题或套卷上,大多数情况下来说这样的答语都是已经写好了的是不用学生自己去写的,但是,老师在教导时,还是要有意识的去让学生清楚我们在处理问题的最后需把问题打出来。然后马上等他再大一点,二年级,他就学会了,自己去写答语了。
一年级处理问题要写答语。通过列式计算出问题的答案,问题处理了,要回答出问题想的正确结果才算完整的处理了问题。同时,这也是培养一年级孩的良好的答题习惯,因为这是从一年级到中学都沿用的处理问题的步骤,更是培养一年级小朋友的语言表达能力。
有关一年级处理问题写不写答语这个问题,在一年级教师参考书有说明,一年级处理问题不需要写答语。因为一年级的孩子识字量较少,答语中有不少字是一年级学生不认识没学过的,到了二年级也只是要求口答,一年级数学课本中的例题也没有写答语。不清楚我的解释对你是否有帮呢?
小学的应用题老师都教学生要按规范题目作答,故此,在应用题下都要写“答”后面再启动写解题过程。
在初中、高中以写“解”为规范,实际上和“答”的原则差不多的,都也是为了规范写题过程。小明的妈妈买了20支笔,给小明3支,还剩几支铅笔?
20-3=17(支)
该题目中20就是被减数。
一年级下册数学递增递减应用题练习专项例题请看下方具体内容
第一道递增型应用题第一道递增型应用题,小明第一天做了九道数学题,次日比第一天多做了三道,第三天又比次日多,做了两道既然如此那,小明第三天做了几道数学习题或套卷
第二到第减刑应用题第二到第减刑应用题小明原有人民币20元,买铅笔花掉三元,买笔记本花掉五元,小明目前还剩多少钱?
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