南园其一古诗解析,南园其一意思

南园其一古诗解析,南园其一意思

南园其一古诗剖析解读?

南园其一古诗是唐代诗人崔护所作是一首景致诗。结论:南园其一古诗是一首景致诗。解释因素:整首诗通过写景的方法描绘了南园之美,紧扣诗歌主题,表达出作者的感慨和情怀。内容延伸:此诗在描写南园美景的同时也包含了对人生的特别理解,如“桃源何事不相随”、“清江有意绕襄阳”,抒发了对逍遥自在生活和人生价值的向往。诗歌语言简练、意味深长是一首具有艺术性和思想性的优秀古诗。

这首诗由两个设问句组成,顿挫激越,而又直抒胸臆,把家国之痛和身世之悲都淋漓酣畅地表达出来了。

第一个设问是泛问,也是自问,含有“国家兴亡,匹夫有责”的豪情。“男儿何不带吴钩”,起句峻急,紧连次句“收取关山五十州”,犹如悬流飞瀑,从高处跌落而下,显得气势磅礴。“带吴钩”指从军的行动,身佩军刀,奔赴疆场,那气概多么豪迈!“收复关山”是从军的目标,山河破碎,民不聊生,诗人怎甘蛰居乡间,无所作为呢?因而他向往建功立业,报效国家。一、二两句,十四字一气呵成,节奏明快,与诗人那昂扬的意绪和紧迫的心情十分契合。开篇第一句“何不”二字极富表现力,它不只构成了特定句式(疑问),而且,强调了反诘的语气,提高了诗句传情达意的力量。诗人面对烽火连天、战乱不已的局面,焦急万分,恨不可以马上身佩宝刀,奔赴沙场,保卫家邦。“何不”云云,反躬自问,有势在必行之意,又暗示出危急的军情和诗人自己焦虑不安的心境。除开这点它还使人感受到诗人那郁积已久的愤懑情怀。李贺是个书生,早就诗名远扬,本可以才学入仕,但这条进身之路被“避父讳”这一封建礼教无情地堵死了,使他没有机会施展自己的才可以。“何不”一语,表示实在出于无奈。次句一个“取”字,举重若轻,有破竹之势,生动地表达了诗人急切的救国心愿。然而,“收取关山五十州”谈何容易?书生意气,自然成就不了收复关山的大业,而为了摆脱眼前悲凉的处境,又非经历戎马生涯,杀敌建功不可。这一矛盾,突出表现了诗人愤激不平之情。

南园十三首·其一

李贺

花枝草蔓眼中开,小白长红越女腮。

可怜日暮嫣香落,嫁与春风不需要媒。

真是好一派春光。

而且还目不暇接。

眼中开,便是这个意思。

小白长红则有两种解释。一种说,意思就是万花丛中白花少而红花多;还有一种则觉得是花儿红里带白,就像江浙一带年轻女孩白里透红的脸蛋——越女腮。那些春心荡漾的越女,在这艳阳高照之下,暖风吹拂之中,脸上肯定是红扑扑的。

但不管怎样解释,都充满了青春气息。

于是就连落花也很可爱。日暮时分,风起花落。但那不是凋零和飘散,而是嫁给了春风。这是让人庆幸的。其实唐诗中的“可怜”时常有各种含意,涵盖可惜和可叹,也涵盖可爱和可羡。因为这个原因读者也可作别的理解,例如理解为落花身不由己,还可以理解为反正红红火火开过了,嫁与春风又何妨。

诗无达诂,不要纠结。

重要的是自己的感受和体验。

李贺《南园十三首其一》全诗赏析

这十三首诗或写景,或抒情,刻画田园生活的安逸,抒发韶华易逝、抱负难酬的感叹,语言清新,诗情隽永,耐人寻味。

这是一首描摹南园景色、慨叹春暮花落的小诗。前两句写花开。春回大地,南园百花竞放,艳丽多姿。 开篇第一句的“花枝”指木本花卉,“草蔓”。

以上就是本文南园其一古诗解析,南园其一意思的全部内容,关注小学教育网了解更多关于文南园其一古诗解析,南园其一意思和小学阅读的相关信息。

本文链接:https://xiaoxue.china-share.com/xiaoxue/37083.html

发布于:小学教育网(https://xiaoxue.china-share.com)>>> 小学阅读栏目

投稿人:网友投稿

说明:因政策和内容的变化,上文内容可供参考,最终以官方公告内容为准!

声明:该文观点仅代表作者本人,小学教育网系信息发布平台,仅提供信息存储空间服务。对内容有建议或侵权投诉请联系邮箱:edit4023@foxmail.com

小学阅读热门资讯推荐

  • 小学阅读关于摇钱树的故事短小,关于摇钱树的传说

    有关摇钱树的故事短小? 很久很久之前,在一个山村,有一个财主,村子里面全部的田地都是他的,村民们祖祖辈辈在这块土地上为财主一家忙碌着,就算旱灾或者蝗灾,财主也会逼着他们缴...

  • 小学阅读21世纪教育网介绍,大力教育清北网校怎么样啊

    21世纪教育网讲解? 21世纪教育网是深圳市二一教育股份有限公司旗下K12教育资源站点。2023年8月官方网站正式上线,官方网站面向全国中小学一线教师和在学校念书中小学生,提供高中毕业考...

  • 小学阅读摇钱树睡前故事

    摇钱树睡前故事? 老大说:“摇钱树,两个杈,每个杈上五个芽,摇一摇,开金花,要吃要穿都靠它!” 老二回家去,一边走,一边想:有这么好的宝贝,怪不可以他过得好,我得想个办法,...