教师听课前要做好哪些准备可以通过哪些方式，听课目的怎么写简略

小学教育网 2023-07-27 小学科学 次
教师听课前要做好哪些准备可以通过哪些方式，听课目的怎么写简略

教师听课前要做好什么准备？可以通过什么方法提高自己的听评课能力？

1、理论储备。仔细学习新课标,尽可能了解本学科学教育研现状,熟悉新的教学观念和理论。

2、明确听课的性质和课型。课的性质有如示范课、观摩课、研讨课、探索课、汇报课、竞赛课等,课型如新授课、活动课、学习课、练习课、评讲课等。

3、事先了解该堂课的主要内容，预习一下，弄清思路，看看是否有什么疑难点，想想假设我上我会怎么上

4、了解上课老师的教学风格，学生情况

这都是准备吧~不听没准备的课，像我作为新教师，这些准备工作是一定要的。

至于提高方法也有不少

1、听有关讲座

2、学习教育教学理论

3、积极参与听评课的教研活动

4、评课后写好分析报告，仔细总结

这些都是读书时老师讲的，有一部分是工作后同事教的。期望能对你有很大帮助哦~

加油加油~~各位考生一起努力

听课目标怎么写？

听课的目标归纳起来有以下哪些方面:

一是促进学校的专业发展和课程建设;

二是开展科研或培训项目，进行大数据细分研究，制定项目计划;

三是评估教学、科研或培训项目;

四是收集教学第一线的有关资料，进行课题研究。

听课的意义

1、听课促进促进教师的专业化发展。

教师在课堂教学中时常意识不到自己的教学行为，听课不但可以学习到别人的经验，吸取别人失败的教训，用别人的方式详细指导自己的教学，而且，还可以对自己的教学进行反思和研究，将一部分听课得到的感性认识归纳为理性的认识，发现自己教学中的不够，通过相互交流，取长补短，改进自己的教学，提升自己的教学水平，促进自己的专业化发展。

2、听课促进促进教师尤其是青年教师的学习提升和成长。

一:从听课中吸取其他老师的一部分经验。通过听课看课堂气氛，教学思路等什么方面值得自己学习。

二:找出这堂课有什么不够，给老师指出来，方便以后教学。

三:促进学习对老师的专业化培训，让进教学气氛更浓厚。促进提升教学质量。

小学生本课堂怎样听课、评课？

听老师讲了些什么，什么是有用的，什么是没有用的，还将好的地方记下了，以后效仿，不好的地方，自己改进，并寻找更好的处理方式~

小学语文听课评课方式？

新课改下如何评小学语文课评课也称课的分析是听课人依据一定标准对所听课的教学水平,课堂教学效果做出诊断。它对促进教学交流，提升教师业务水平，推动课堂教学改革有着积极作用。下面就新课改下如何评小学语文课的一部分浅见与同行们作以探讨。一、评课的原则。评课是一项严肃的教学研究活动，应该遵守以下五个原则。一是详细指导性原则。评课的目标是对教学进行详细指导，给执教者或执教者所在学校指出一个明确的教研方向。因为这个原因，评课要抓准主要问题与主要特点来评。二是综合性原则。评课者要凭借评课的各自不同的标准综合评定其所长或所短。三是分析性原则。评课者要以严谨的治学态度，从客观实质上出发，对其长处充分肯定鼓励，并委婉指出不够是什么，什么地方还需要提升。 四是针对性原则。针对不一样教师，不一样的课，要采取不一样评法。五是互动性原则。对课的评价不要搞一言堂，要让执教者、听课者、评课者都积极参加讨论，发表自己独到见解。在平等、民主的学术氛围中，求同存导，相互借鉴，相互提升。 二、评课的标准。课的评价标准对教学发挥着教学导向、问题诊断、结果评定等重要作用。传统的评价标准已很大程度上制约了现目前小学语文教学的蓬勃发展和进步，因为这个原因我们一定要在借鉴吸收现目前教学改革很多先进思想和成功经验，高屋建瓴地把控掌握小语教学改革的走势和轨迹基础上，依据新的课程标准，尝试制定新的评课标准。我觉得可尝试从下几方面去评。 1、教学目标明确、详细。教学目标要满足新课程标要求，满足学生身心发展规律与本领域教学特点，反映良好学习素质的培养和基础性目标的完成，特别要注意关注学生发展性目标达成。2、新的学习方法充分反映。要充分反映学生的主体地位，面向我们全体学生，关爱、尊重中下等生，打造民主、平等、和谐的教学氛围；激活课堂，师生共同积极参加学习过程，工具性与人文性有机结合。把自主、合作、探究式的学习方法与必要的接受性学习相辅相成；重视详细指导学法和培养良好的学习习惯.3、新课标要求充分落实。（1）识字：遵守汉字构字规律，注重汉字蕴涵的文化信息；采取各种识字方式，强调识字工具的详细指导与运用；培养主动识字的兴趣和意愿，养成良好表达习惯。（2）阅读：强化朗读感悟，注重阅读方式的个性化；重视学生的独特感受与体验，提倡多的视角有创意地阅读；培养语感，注重累积；学生思维与表现方式多样化，学用结合；鼓励学生质疑求异，培养创新精神。（3）表达：鼓励自由表达，放开种种束缚；写作中尝试运用已累积的语言材料；重视详细过程与方式的详细指导；重视更改和更改中的合作；特别要注意关注儿童生活与情感世界。4、教学方式灵活、具有启发性。按照预设及学生提问设计教学过程，依据学情变化有效地调控教学步骤，以学定教。按照教学内容，学生基础选择灵活多样的教学方式,是真正的启发式。讲授生动、合适，提问有启发性。对学生课堂上碰见的问题与矛盾，随机采用真真切切有效的引导与补救措施。 5、教学手段合适、有效。从教学实质上出发选择合适而有效的教学手段，使现代教育媒体与教学有机结合。教师使用电教媒体技术熟练，效率高，效果好。 6、教师业务素质良好。仪表端正，教态亲切。用普通话教学，语言规范，富有启发性、引导性。板书精当，表达工整。组织教学能力强，擅长于按照学习情况调整教学策略。有效开发和拓展语文学习资源，反映大的语文观。7、教学效果都非常不错。我们全体学生积极参加教学过程，学习积极性高，兴趣浓，教学任务完成很好。不一样层次学生均带来一定得，带来一定提升。三、评课应注意的哪些问题。1、站得高看得远。精彩的评课应结合相关教育教学理论，站在考试教材、课标，站在现目前教学的高度，引导听者透过某些教育教学情况，总结经验，吸取教训，揭示教育教学的实质规律，而不只是抓枝节问题，如字错，音错。2、要摆事实讲道理。评课者在评课前要充分熟悉考试教材内容，课标要求，听课时详略地记录好教学过程，把随感随想以批注形式写下来，并及时地整理、归纳。方便评课时详细指出哪个环节好，好在什么地方；什么环节产生了问题及因素，应怎样改进。以使人心口折服。3、要反映以师为本。新一轮课改大潮中，不管是教研员，还是教学领导，都应该成为一线教师教育教学的服务者，协作者。故此，除了听评课外，我们还需要注意向他们学习。要尊重教师创造性劳动，就算课堂产生偏差，也不能过份批评指责。评课者还需要因人、因课而异确定评课侧重点及评课方式。因人而异。针对新上岗教师，评课侧重点要放在备课、上课的基本思路，教学基本功理否扎实上，重在引导激励他们能及时自进入正轨；针对学科的骨干教师，则可以在充分挖掘优点的基础上，全面深入指出存在着的问题，为未来的蓬勃发展和进步指明方向。因课而异。课的性质不一样，评课侧重点及方式也不一样。常见课可抓住制定的对应标准评课；专题研讨课，侧重点可放在专题学术研究方面：观摩课的重点放在课的优点赏析，教研经验的推广上。4、 要讲求语言技巧。评课态度要平和，语言力求口语化，深入浅出，针对引用的教育教学名言要结合详细教学作以详细解释，不要语言晦涩。针对执教者实质上的困难不要冷嘲热讽，建议宜用商量口吻提出，易于执教者与被听者接受。v如何评课 评课是教学、教研工作途中一项常常开展的活动，有同事当中相互学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课，等等。 评课又是教学、教研工作途中一项很有意义的活动，通过评课，同事当中可以相互学习，相互促进；领导可以推广经验，发现不够，；专家可以了解变动，发展教学理论。 一、现目前评课中实质上的困难 1、重听轻评 2、敷衍了事 3、平淡肤浅 4、面面俱到 5、参加面窄 二、评课的原则 1、从客观实际出发原则 2、坦率诚恳原则 3、兼顾整体原则 4、鼓励性原则 5、差异性原则 6、方向性原则。

听课记录的活动目标怎么写？

记录主要的教学环节及内容;

教师及幼儿的表现;

记录自己当时的感想和评议;

记录课后他人的评价和自己的体会

以上就是本文教师听课前要做好哪些准备可以通过哪些方式，听课目的怎么写简略的全部内容，关注小学教育网了解更多关于文教师听课前要做好哪些准备可以通过哪些方式，听课目的怎么写简略和小学科学的相关信息。

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