一年级美术课上什么好？ 陶冶情操。 一年级美术教学认识的把控掌握 1、正确的认识考试教材 《美术课程标准》(其实就是常说的我们过去常说 的教学大纲)明确指出,美术课程以对视觉 形象的...
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一年级美术课上什么好
一年级美术课上什么好？
陶冶情操。
一年级美术教学认识的把控掌握 1、正确的认识考试教材 《美术课程标准》(其实就是常说的我们过去常说 的教学大纲)明确指出,美术课程以对视觉 形象的感知、理解和创造为特点,是学校进 行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全 体学生必修的基础课程,在开展素质教育的 途中具有不可替代的作用. 要准备好课,教师要教什
课堂节奏的把控掌握与学生进行有效的沟通 教学活动是一种情感的互动
一年级美术分什么？
一年级美术教学计划分：造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，这当中综合与探索课比重很大，主要来培养学生综合能力和绘画能力和手工制作技能的探索。二、本册教学目标：
1、认识和了解目标 一年级美术教学，通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方式；认识和了解绘画基础知识。
2、智力能力目标： 培养学生造型技能； 培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
3、思想品德目标： 培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
一年级美术课的要求？
1.要有艺术天赋
2.要有想象力和创造力
3.有自我描述的头脑去想到什么画什么
4培养学生的观察能力丶想象能力和形象思维能力等
5学习美术基础知识和基础技能
6通过美术教学，培养学生对美术的兴趣爱好和学习能力
要求学生学习好美术
一年级美术太阳公公咋画？
一年级美术去画太阳公公，实际上他的选择性是不少的， 里面最不可以少的就是一个大大的原型，第一画一个圆形，那么在圆形的外面，外面我们可以使用半圆形或者是竖线，或者是各自不同的状态的三角形都可以表现出他的光芒完全就能够了，画完太阳公公，记得给它涂上漂亮的颜色。
一年级美术作品的意义与价值？
一、能提升孩子的想像力。孩子的世界里充满了童话般的烂漫，花儿会唱歌，太阳长胡子，小兔子拿着气球，电视机长着两只手……这正是想象力的最好表现。
二、能提升孩子的记忆力。孩子们将自己在感受外物时储存在脑海里的记忆翻找出来，然后以“稚嫩”“天真”的方法抽象地表达出来。
一年级美术需什么文具？
一年级的小朋友上美术课，需美术作业本，铅笔（2B或者HB的都可以），橡皮，水彩笔或者马克笔。个人认为水彩笔比马克笔好用一部分，马克笔涂颜色时会印到后面的空白纸上，但是，马克笔涂色更好用，水彩笔涂色要麻烦一点，但是，水彩笔涂色不会印到后面的纸，不管是水彩笔还是马克笔，24色的完全就能够了。
一年级孩子画画用什么彩笔适合？
个人推荐用马克笔。马克笔第一，颜色种类会非常多一点，第二它着色还有运用方面会比较方便一部分，他的大笔头还有小笔头饿，就说应用范围会比较广。而且，它颜色也是相对的比较鲜艳的。只要图用得当，整个画面看上去都是很靓丽的存在。安安静静的图差不多不会弄到自己或者别人身上。
一年级孩子需画画，我们要选择最舒适的水彩笔，而且，不掉色，而且，还不容易整到衣服上，就是仅仅会在纸上褪色，在人的手上，衣服上都不会掉色，那种水彩笔是最好的，最好是在晨光的文具店那里买，因为这个晨光相对较大，品牌一部分，故此，一年级孩子画画的画，用晨光的水彩笔最好
一年级小学生应该清楚的美术家代表作？
米开朗基罗
（Michelangelo di Lodovico Buonarroti Simoni，1475－1564）
意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家、建筑师和诗人，文艺复兴时期雕塑艺术最人流高度聚集的代表，与拉斐尔和达芬奇并称为文艺复兴后三杰，他的风格影响了基本上三个世纪的艺术家。
米开朗基罗 13 岁时进入了佛罗伦萨著名画家多梅尼科·吉兰达伊奥(Ghirlandaio)的小型公司，在那里他最初接触终生所从事的神圣事业，并以神奇的速度掌握并熟悉了绘画技巧。
作为文艺复兴的巨匠，他得天独厚活到 89 岁，超越了古稀之年，度过了 70 余年的艺术生涯，他经历人生坎坷和世态炎凉，使他一生所留下的作品都带有戏剧般的效果、磅礴的气势和人类的悲壮。
米开朗基罗以人体作为表达感情的主要手段，其雕刻作品刚劲有力、气魄宏大，充分反映了文艺复兴时期生机勃勃的人文主义精神。
代表作品
《哀悼基督》
1498 年，年仅 23 岁的米开朗基罗启动为罗马圣彼得大教堂创作大理石群雕像《哀悼基督》，两年后即告完成。作品一问世，马上导致轰动，大家不相信它出自一个年轻人之手，针对这个问题，米开朗基罗将自己的名字刻在了圣母胸前的衣带上，这是他一生中唯一署名的作品。
《大卫》
1501 年，26 岁的米开朗基罗启动创作他另一举世闻名的杰作《大卫》，总高达 5.5 米。米开朗基罗与前人表现大卫战胜敌人后将敌人头颅踩在脚下的场景不一样，而是选择了大卫迎接战斗时的场景。
《创世纪》
《创世纪》取材于《旧约全书・创始纪》，整幅作品 511 平方米，共绘了 343 个人物，这当中有 100 多个比真人大两倍的巨人形象。整幅画通过人与人及人与自然间的关系，歌颂人的创造力及人体美和精神美。
里昂纳多·达·芬奇
（Leonardo da Vinci ,1452.4.15- 1519.5.2）
欧洲文艺复兴时期的天才科学家、发明家、画家。现代学者称他为文艺复兴时期最完美的代表是人类历史上绝无仅仅只有的全才，他最大的成就是绘画，他觉得自然中最美的研究对象是人体，人体是大自然的奇妙之作品，画家应以人为绘画对象的核心。
达·芬奇少年时已显露艺术天赋，15岁左右到佛罗伦萨拜师学艺，成长为具有科学素养的画家、雕刻家。1482年应聘到米兰，后毕业于意大利理工学院，成为意大利著名建筑师、画师，在贵族宫廷中进行创作和研究活动，1523年起漂泊于罗马和佛罗伦萨等地。1523年侨居法国，1523年5月2日病逝。最著名的作品是《蒙娜丽莎》目前是巴黎的卢浮宫的三件镇馆之宝之一。
代表作品
《蒙娜丽莎》
《蒙娜丽莎》是一幅享有盛誉的肖像画杰作。它代表达·芬奇的最高艺术成就，成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。蒙娜丽莎的微笑具有一种神秘莫测的千古奇韵，那如梦似的妩媚微笑，被很多美术史家称为“神秘的微笑”。
《岩间圣母》
此画是达·芬奇应一宗教团体之请而为米兰的圣弗朗切斯科学教育堂的一间礼拜堂作的祭坛画。此画虽属传统题材，然表达手法和构图布局皆表达达芬奇的艺术水平之高深。
《最后的晚餐》
达·芬奇的《最后的晚餐》不仅标志着达·芬奇艺术成就的最人流高度聚集，也标志着文艺复兴艺术创造的成熟与伟大。他创造性地使圣餐题材的创作向历史源流的文化本义回归，以此赋予了作品以创造的活力和历史的意义。
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