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幼儿教师的八大基本功有:声乐(唱歌)、舞蹈、绘画(素描水粉等)、讲故事、钢琴、说课、理论(幼儿教育学心理学)、教育计划制定能力、班级组织与管理能力等等。
幼儿园工作计划中,家长工作计划已是重要内容。共同教育好幼儿,使幼儿的全面素质得到提升,这不只是幼儿老师的责任。想要达到家园互动,共同教育。幼儿老师一定要使家长及时,全面了解幼儿园教育目标,以此配合幼儿园进行教育。为了共同的教育目标,新年制定出了幼儿园家长工作计划。幼师和老师一样,也是祖国的栋梁。
除了弹、唱、跳、讲、画还需要具备以下各方面的能力
1教育计划制定能力~教师要按照教育要求和幼儿年龄特点,结合本班幼儿的实质上水平,制定工作计划、学期计划、月计划、周计划、日计划。要对幼儿生活活动、游戏活动、教学活动和户外体育活动做出具体安排与调整。
2班级组织与管理能力~涵盖班级环境创设、一日生活详细指导、家长会、庆祝活动节日组织活动、远动会、毕业典礼和随机活动组织与策划。
3观察与详细指导能力~在一日生活环节中,教师要随时观察记录孩子的表现,观察 能力是教师专业能力的重点。
4研究总结自我反思的能力~教师要持续性总结经验,努力学习,持续性在教育活动中进行反思,做研究型教师,努力提升自己的专业素养。
第一、10岁的孩子建议学乐器。
音乐的基础得从乐器学起,学器分不少种哦:钢琴、吉他、小提琴、克尤里里、架子鼓、贝斯,二胡……他们当中的乐理各有不一样,也有高低之分, 能学好一门,就相当不错的。一般掌握并熟悉了乐器的这当中一门,唱歌与舞蹈学起来便没既然如此那,难。
儿童学音乐零基础可以先学习五线谱知识,简单的乐理知识,循序渐进,学音乐最好要掌握并熟悉一门乐器,建议学习口风琴,口风琴属于键盘乐器容易上手。
广义的音乐教育:凡是通过音乐影响人的思想情感、思维品质、增进知识技能的一切教育主要指根据一定的社会要求,有组织、有计划、有目标进行的学校音乐教育。例如铃木教学法,又称铃木运动是由日本小提琴家兼教育家铃木镇一在二十世纪中叶开发与推广的一种音乐教学法及教育哲学。这样的教学法旨在打造一种音乐学习环境,这样的学习环境与学习母语的语言环境相似。铃木先生觉得,这样的教学方式亦有助于培养良好的道德品质。
研究音乐教育涵盖不少分支,如音乐教育哲学、音乐教育心理学、音乐教育社会学、音乐教育工程学、业余音乐教育、幼儿音乐教育、特种儿童音乐教育、专业音乐教育等。
狭义的音乐教育:主要是以音乐为培养目标的教育,通过系统掌握并熟悉音乐教育的基础理论与方式,授予学生音乐知识。比如一部分详细科目,乐理、视唱练耳、和声学、中外音乐史与欣赏、民族民间音乐、戏曲音乐、曲式分析、音乐教学法、音乐美学、艺术概论等。
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