有哪些网站可以查找听课记录，二年级语文听课评语优点不足建议怎么写

有什么官方网站可以查找听课记录？

1、可以访问教育部官方网站,查看有关的教学资源,这当中也有小学科学听课记录。

2、可在网络在线搜索有关资源,例如课程官方网站、教育论坛、学习博客等,可以查找到非常多的小学科学听课记录资源

哔哩哔哩弹幕网中国大学慕课官方网站还有我要自学网都可以查找你的听课笔记。

二年级语文听课评语优点不够建议？

优点：导入新奇，比较受欢迎，教具准备齐全，课堂活跃度强。

不够：可以试着有部分环节进行小组讨论。

见习报告课堂主要内容？

见习报告课堂的主要内容是学习和交流，涵盖对实习中碰见的问题或经验的总结与分享。1.见习报告是为了总结实习中的经验，识别自己实质上的困难，并寻找处理方案，因为这个原因主要内容是学习经验与方式，并对这些内容进行归纳总结，以此提升自己的实习水平和工作能力。2.在交流的途中，通过与考生或老师的互动，不仅可以取得他人的经验和看法，也可以够扩大自己的视界和思路，学习到更多的知识和技能，促进自己的成长和进步。因为这个原因，基本上见习报告课堂的主要作用是帮学生从实践中反思、总结、提升自己。

课堂主要内容是

见习的准备阶段 为了保证教育见习工作的顺利进行,我们的老师确定了我们见习的基本内容、任务要求和工作方式,还详细指导我们如何在见习这个时间段抓重点,完成见习任务。

有关这个问题，见习报告课堂主要内容涵盖以下哪些方面：

1. 实习单位讲解：见习生讲解所在的实习单位，涵盖单位类型、规模、业务范围等基本情况。

2. 实习任务讲解：见习生讲解在实习这个时间段所担负的任务及工作内容，涵盖任务的难度、完成情况等。

3. 工作经验分享：见习生分享在实习这个时间段所取得的工作经验，涵盖工作中碰见的问题、处理方式、感悟和收获等。

4. 个人成长反思：见习生反思自己在实习这个时间段的表现，涵盖自己优点、不够之处及改进方向等，还有对未来发展的规划。

5. 班级讨论与交流：老师和考生对见习生所讲解的主要内容进行讨论和交流，提出问题、建议和意见，帮见习生改进和提升。

上方文章所诉全部内容是见习报告课堂的主要内容，旨在让见习生分享实习经验，加强交流和学习，同时也有助于提升见习生的表达能力和自我认识和了解水平。

见习报告课堂主要涵盖三个方面的主要内容，分别是见习总结、见习任务完成情况还有见习体会。1、见习报告课堂主要内容涵盖见习总结、见习任务完成情况还有见习体会。2、见习报告课堂的目标在于让见习生对自己的见习过程进行总结和分析，同时也让学生中间相互了解彼此的进展情况和碰见的困难，以此更好的体会并了解行业和职业的实质和方向。3、除了以上所提到的主要内容，见习报告课堂还需要求见习生对所见所学进行反思和总结，并具有一定的创新性，可以让老师和考生取得新知识和新经验，同时也需见习生在讲述自己的成长故事和经历途中通过语言和图示等方法进行精彩呈现和分享。

见习报告课堂的主要内容请看下方具体内容:

内容主要是销售各自不同的卫浴的洁具，学习公司的企业文化、销售技巧、团队Team协作精神等各方面的知识。凭着对卫浴产品了解和与其它公司产品的对比，突出该产品的优点和公司的良好信誉，积极开拓客户源，向顾客推销产品，并尽可能推销系列产品，完成公司分配的任务。

教育见习是师范专业人才才培养途中重要的一个实践性教学环节是专业教学法课程的有机组成部分。因为这个原因，此次见习活动的目标是让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教学实质上，提高对本专业学科知识的感性认识，取得本专业教师教学初步的实质上知识，为后续课程的教学作好准备也补上来课堂教学的不够，训练学生从事本专业课堂教学工作的有关教育教学技能，夯实和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养学生分析、研究、处理实质上问题的初步能力，使我可以从理论高度上升到实践高度，更好的达到理论与实践相结合，为我们未来的工作和学习夯实基础。

二、见习的准备阶段

为了保证教育见习工作的顺利进行，我们的老师确定了我们见习的基本内容、任务要求和工作方式，还详细指导我们如何在见习这个时间段抓重点，完成见习任务。

教育见习，院系为我们整个班级体具体安排到了龙岩三中见习我们都被具体安排到了高一年级组听课。我们碰见的老师都很热心地让我们去听他的课，并给予了我们听课、记录、让我们愉快而又充实的完成见习任务。

三、见习实践过程(内容)

1、听课做笔记

2、实践学校所学习的考点归纳。

3、熟悉有关教职工的工作。

4、累积基层工作经验。

5、接触学生，深入了解学生。

公开课诗歌评课用语优缺点及建议？

诗歌评课非常多的是注意课堂上是否有朗读活动，是否有多的视角朗读活动。

评课需看课程学习目标，活动开展情况，学生评价情况，课程完成情况。

诗歌与这种类型似，优点可以看课程教学评完全一样性是不是很好的执行，此外教师引导作用，学生学习状态也是评价优点和缺点的重点。

1、要对学生的参加程度、学习态度、学习习惯有一定合适的评价。

2、要注意任何一个环节，还需要注意教学内容和时间的关系。

3、要注意教学的真实性，真实成分有多少。

4、要记下自己的随想，边听边记。

5、要记下教师最最重要，要优先集中精力的优缺点。

6、相互交流，取长补短，共同发展。

总的说来，师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得很好。下面简要讨论一下我的听课感受，有褒有贬，说得不对之处请指正。

2、知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，肯定拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行定下完美的基调。这节课的导入就很新奇，比较受欢迎，有趣味性、启发性，学生的学习想法一下子被改变起来了。

3、教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成是衡量一节课好坏的主要尺度。遗憾的是，这节课没有明确目标(或目标制订得不合理，形同虚设)。

4、新的课程观觉得，学生是课堂教学的最大资源。各小组能科学合理地进行分工合作，组员乐于倾听别人的意见，可以自由表达自己的观点，碰见困难共同处理。这些都做得很好，只是评价没有跟进，也没有兑现积分奖励。

5、课堂评价是对学生学习行为的提醒、矫正、劝诫、引导与鼓励。恰如其分的表扬、充满关怀的批评、满怀期望的鼓励，能给学生创造一个认识自我、建立自信的一个实行性很强的平台。优秀是夸出来的-让学生相互赞美，取人之长补己之短，效果会更好。

6、教师能有意识地打造民主、平等、和谐的课堂氛围，教学用语规范，体态大方，板书美观，声音不高不低，圆润动听。只是讲得过多，抢了学生的风头。假设这节课再少讲20分钟，效果会好些。

7、传统课堂的特点是“教师讲、学生听，教师说、学生记”，特别要注意关注的是教师的教，新课改强调特别要注意关注学生的学。根据学生的思路去设计教学，还是根据教师的思路去照本宣科，这是教学详细指导思想的问题。这节课的教学详细指导思想还有待进一步解放，直到彻底解放学生，让学生自主学习。

8、学生可以自学的主要内容，利用对子检测过关;小组内可以处理的问题，不需要拿到班内展示;学生可以自己表达的，教师要鼓励学生表达。总而言之，教师要相信学生、利用学生。本节课的重要内容及核心考点，老师讲得面面俱到，让学习效率很难提升。

9、某某环节创设情境，引领学生在探究中体验，在体验中探究，学生的兴趣高涨，满足了学生的好奇心，激活了学生的表现欲。这是本节课的亮点!

10、教师的主要作用反映在，掌控课堂节奏，评价优劣得失，解答疑难疑惑……学生再怎么“主体”，也不可以由着学生的性子来，没有管束就没有自由，没有收敛就没有开放。

10、重要内容及核心考点详尽，内容丰富，条理清晰，听评课评语及建议。并能一定程度上补充考点归纳。如能一定程度上增添一部分互动环节，气氛会更好。

11、语言幽默风趣，将枯燥的介绍变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。

12、能精选习题，试题设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方式，使学生易懂。学生主动参加性不够，有待提升。

13、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理了解，试题设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参加面。

14、教师在课堂上能够有一个引领、导航作用。新课程观念带来一定反映，但课堂内容略显单薄，平日间应注意引导学生知识的累积，丰富学生知识面。

15、重要内容及核心考点归纳条理清晰，方便学生整理。对容易混淆的概念，能结合物理情况给予剖析解读，学生容易理解。学习内容详略得当。但作为学习课，课堂容量还需加大。

16、重要内容及核心考点归纳条理清晰，采取学生回忆学习重要内容及核心考点，方便学生记忆和整理。结合重要内容及核心考点辅以有关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采取这种类型学习方式能进一步奠定基础，值得肯定。

17、习题设计难易合理有序。整堂课紧跟找公因式这个重要，设计了各种题型，并通过老师介绍、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等各种形式，使学生差不多能处理问题，但课堂气氛略显沉闷。

18、过成绩运算类比引出分式的#39;约分，学生容易理解，易于接受。课堂容量很大，但习题还需优化。老师介绍有点多，师生双边活动需增多。

19、能激发学生学习兴趣，课堂内容具体安排有序，但学生反映稍显沉闷。

20、培养学生集体主义意识。使学生在练习中，学会合作学会评价，体验运动的乐趣与成功的喜悦。