小学今年具体是什么时候开学？ 2月6号开学。 2023年全国每个省份中小学开学时间6号。中小学的开学时间大多数情况下都在6号左右，建议各位考生备好有关的学习用具，努力学习，上好网课。...
小学知识
小学三年级奥数是什么
小学三年级奥数是什么？
小学三年级奥数就是对上学的基本数学的一种拓展。
小叶，三级奥数是端着一种孩子的思维的，主要针对一部分比较喜欢数学的，对这些感兴趣的，然后有数学的良好的基础的，故此，说这样的小学三年级奥数还是很有意思的。参与一部分这样的奥数班也是不错的
和差倍，鸡兔同笼，年龄问题，植树问题，平均数问题，盈亏问题，周期问题等
小学三年级奥数可以自学吗？
假设孩子有天赋，我可在家自学。在家里自己买上考试教材，还有练习的材料完全就能够自己在家自学，假设有的孩子的家长本身就很喜欢奥数，自己也会研究，既然如此那，可以和孩子在家里一起来学习奥数。目前孩子大都比较聪明，还有孩子自己的喜好，假设很喜欢钻研奥数，可在家自学。
不可以奥数很深奥，没有老师的详细指导，超级难自学，因为小学三年级的孩子理解能力还是差一点
可以自学。但需有自我管束的能力，还需仔细，刻苦。
三年级奥数和数学一样吗？
奥数和数学的区别
奥数都是于数学学科,但是，从教学的的视角来看,数学学科是贯穿着整个教育教学阶段,然后奥数大多数情况下来说在小学、初中带来一定涉及,还也不是课内需掌握并熟悉的主要内容,从重要内容及核心考点上来看,数学重要内容及核心考点包含了奥数的重要内容及核心考点,这是学习阶段明显不同,学习的重要性是不一样的。
明显不同，奥数相对数学课本知识来说，会难一部分，但是，孩子愿意思考，都不是大问题。
三年级儿童学奥数从哪里入手？
三年级儿童学奥数，假设我们仅是从培养孩子数学的兴趣入手，还是有一定的数学思维能力，既然如此那，我们完全可以从课本到奥数选择这本书入手，这本书由浅入深，对锻炼孩子的思维能力很有好处，而且，他也不会感觉奥数的题特别难，比较容易提高孩子学习奥数的信心。
奥数学习也需遵守从简单容易过渡到高难度的。奥数中有部分内容是超前的，学校里有部分基本内容还没有学，而奥数中却已经产生，或已利用这些基础知识解题了。故此，我的第三个方式是给学生补一补基础，早一点给他们介绍这些必需的基础知识。因为给他们搭了一个台阶，注意到前后基本知识的连贯性，我自始至终提倡孩子的学习需回归课本，思维才可以持续性超越，故此，学生学起来就不太困难了。
比如，三年级学生从二年级的奥数学起，四年级的学生从三年级的奥数学起。有部分家长不理解，觉得我的孩子都五年级了，为什么才学四年级的奥数。那是因为奥数的试题难度很大，不少内容都超过了正常教学的范围。假设直接学习这些内容，学生会感到很困难，心理上容易受到挫折，出现挫败感，对其人生成长非常不利。假设试题总也做不出来，他就再也没有学习的兴趣了。
还有一点并非学习任务越低，学生的学习兴趣越高。
可以将学习任务的难度分为三类：一是，不经过思考就可以处理；二是，经过一定的思考试结束之后能处理；三是，经过很长时间的思考也不会。第一类任务可能导致学生的枯燥感，第三类任务可能致使学生的挫败感，这都不利于引发学生的成就感，第二类任务更容易带给学生自我效能感，以此激发学习动机，激发孩子的学习兴趣持续性的提升。故此一定程度上的学习难度是可以激发学生的学习兴趣的，其实，奥数能学好，即能胜任的学生，也会对数学出现更浓厚的兴趣。
奥数学习主要是利用已经学过的知识做数学游戏，并教给学生一部分特殊的思维方法和解题的技巧。但因为它第一是一个思维的过程，故此，一定要遵守思维的规律。在学习奥数时从简单的入手，学生的能力比要求的要高，处于居高临下的位置，比较容易入门。低年级的奥数试题相对比较简单，学生比较容易做出来，但一部分思维方法又是从来没有见过的，故比较新鲜，故此，比较容易激发出学生的学习兴趣，并建立起自信心。
从低起点入手，注重培养学生良好的学习习惯和思维习惯，帮学生克服学习中的困难和扫清前进道路上的障碍，帮孩子培养终生学习的自信心是我教学生学习的四大法宝。用于教学生学习奥数，效果同样很好。事实上这里已经包含了激发学习兴趣，培养信心，培养多向思维等诸方面的主要内容。
三年级奥数盈亏问题公式是什么？
（1）一次有余（盈），一次不够（亏），可用公式：（盈+亏）÷（两次每人分配数的差）=人员数量。 （2）两次都拥有余（盈），可用公式：（大盈-小盈）÷（两次每人分配数的差）=人员数量。 （3）两次都不够（亏），可用公式：（大亏-小亏）÷（两次每人分配数的差）=人员数量。 （4）一次不够（亏），另一次刚好分完，可用公式：亏÷（两次每人分配数的差）=人员数量。 （5）一次有余（盈），另一次刚好分完，可用公式：盈÷（两次每人分配数的差）=人员数量。
这个问题我们以例题为列来介绍，请看下方具体内容:
解答：
(3+2)÷(5-4)=5÷1=5(位)…人员数量
4×5+3=20+3=23(颗)……糖
或5×5-2=25-2=23(颗)
【小结】 盈亏问题公式
(1)一次有余(盈)，一次不够(亏)，可用公式：
(2)(盈+亏)÷(两次每人分配数的差)=人员数量。
这是我的回答，期望可以帮到你，期待你再次提问为你解答。
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