孩子目前小学五年级，开学上六年级了，数学成绩十分糟糕，针对学好数学有哪些好的建议呢？ 我是一个专业从事小升初数学培训的老师，故此，在这个问题上还是比较有发表讲话权的。五年...
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课堂教学中对小学生有效奖励措施有哪些
课堂教学中对小学生有效奖励措施有什么？
课堂教学中对小学生有效奖励措施：
1、精神奖励。口头赞美、点头和微笑、掌声鼓励、轻拍肩膀、颁发喜报、光荣榜、发奖状、发奖章、用校信通给家长发公告信息表扬等。这样的奖励是对小学生的自己价值很好的确认，对学生来说都可能意味深长。与玩具和食物相比，更被不少孩子所看重。特别到了中高年级，对学生的影响更明显。
2、作业奖励。作业每及时上交一次加1分，作业全对一次加4分，视同业干净整洁程度一次加1——5分，把所加的成绩直接批在当天的作业上。假设累到100分，可以取得一次选择家庭作业内容的机会。假设积累到500分，可以取得一次免写家庭作业的权利。让学生享受因个人努力而取得的特殊待遇。坚持不短的一个时期以来，学生的作业质量提升了很多。
3、时间奖励。假设教学任务完成得很顺利，可以留出一定时间，让学生来做游戏、讲故事、看课外书等。但学生们一定要靠集体的努力去争取这个时间，而某一个人的违规会使他们都失去机会。这样可以培养学生的集体观念。
4、奖励做一天教师的小助手。
5、奖励在班里推荐自己喜欢的故事。
6、奖励做“学困生”的小老师。
7、奖励作业优先批改。
8、奖励一个拥抱。
9、奖励把照片贴在教室的墙上，并写上鼓励，等等。有的时候，也可以收到很好的效果。
强调：利用奖励的手段还需要注意一部分问题，如：奖励要及时，迟到的奖励是不会起作用的。奖励要循序渐进，一次只集中一个行为，目标是坚持不短的一个时期后形成好习惯。奖励要公平、公正、公开，许诺了的奖励一定要兑现。重视激发学生的内部动机，最后达到“奖励是为了不要奖励”等等。
小学生课堂的奖励：
1、奖票奖励。奖票是什么样子可让老师自行决定。例如当一个学生回答正确问题时，可以奖励一张奖票，当攒够十张奖票时，可在老师那里换一个小红旗，当学期末时，小红旗最多的五个人取得老师的奖励（是什么可以自行决定。如：尺子、中性笔、钢笔等）。
2、小星星奖励。例如当一个学生作业很好时，老师可贴一个小星星，攒够40个小星星，可以换一个奖励（如：作业本、贴纸）。
小学生课堂的奖励：
1、奖票奖励。奖票是什么样子可让老师自行决定。例如当一个学生回答正确问题时，可以奖励一张奖票，当攒够十张奖票时，可在老师那里换一个小红旗，当学期末时，小红旗最多的五个人取得老师的奖励（是什么可以自行决定。如：尺子、中性笔、钢笔等）。
2、小星星奖励。例如当一个学生作业很好时，老师可贴一个小星星，攒够40个小星星，可以换一个奖励（如：作业本、贴纸）。
一年級奖励式教学的措施和方式？
主题一：奖励（1）；
■抓住你了；每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生；
■红黄绿卡制；每名学生都拥有一张绿卡、黄卡和红卡；
■发奖励券；给表现好的学生发奖励券，如穿校服、及时交作业、获；
■题目作答奖励；将招贴纸裁剪成小的纸片，把有趣的试题写在纸片上，；
■惊喜！；将SURPRISEE（惊喜）这个单词写在黑板上；
·让学生和他最喜欢的人一起吃午餐；
如何优化小学英语课堂奖励机制？
以前的课堂怎么样？这是一部分建议：
1.鼓掌制度，当有考生回答且对时要鼓掌奖励。
2.班级举行红花栏，每一次考试前5或前10取得红花如第一，第二，第三。各取得三朵。456取得两朵。8910取得一朵。
进步最大的前5名者，奖励两朵小红花。每60天或每学期统计并点名表扬。前三名奖励文具袋，笔等。后几名奖励笔记本，凡是有小红花者奖励，一颗棒棒糖。
3.不定时课堂上，点名表扬，作业完成的很好的考生并鼓掌。
一年级教师奖励方式？
一年级的老师在上课时奖励的方法有不少种，第一我们可以口头来说，你说你真棒你真乖，我们还可以给他进行物质奖励，可以奖励他一部分学习用品，例如橡皮擦，铅笔这些都是可以的，还可以奖励他一部分课本或者是打印一篇很有意思的文章送给他，这都是可以当做奖励的方式送给孩子们的。
小学数学奖惩激励措施？
1、奖票奖励。奖票是什么样子可让老师自行决定。例如当一个学生回答正确问题时，可以奖励一张奖票，当攒够十张奖票时，可在老师那里换一个小红旗，当学期末时，小红旗最多的五个人取得老师的奖励（是什么可以自行决定。如：尺子、中性笔、钢笔等）。
2、小星星奖励。例如当一个学生作业很好时，老师可贴一个小星星，攒够40个小星星，可以换一个奖励（如：作业本、贴纸）。
教学成果奖励办法有什么？
教学成果奖设一、二、三等奖。
一等奖：成果具有独创性，在教学实践和教学管理中获取突出成绩，对学校教学工作有重要促进作用。
二等奖：成果具有创新原因，在教学实践和教学管理中获取较突出成绩，对学校教学工作有很大促进作用。
三等奖：成绩较显著，对学校教学工作有明显的促进作用。
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