儿童青少年心理发展的阶段特点？ 1、少年期（11、12岁—14、15岁，初中阶段） 特点： （1）半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。 （2）抽象逻辑思维已占...
小学四年级
儿童青少年心理发展的阶段特征，个体心理发展具有连续性阶段性稳定性等特点吗
儿童青少年心理发展的阶段特点？
1、少年期（11、12岁—14、15岁，初中阶段）
特点：
（1）半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。
（2）抽象逻辑思维已占主要地位，但仍以详细形象作支柱，并产生反省思维；
（3）思维的独立性和批判性带来一定发展，但带有片面性和主观性；
（4）心理活动的随意性显著增长，可长时间集中精力学习，能随意调节自己的行动；
（5）出现成人感，独立意识强；
（6）关心自己和别人的内心世界，社会高级情感快速发展；
（7）道德行为更自觉，但自控力不强。
2、青年初期（14、15岁—17、18岁，高中阶段）
特点：
（1）生理上、心理上、社会性上向成人接近。
（2）智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，产生辩证思维；
（3）社会高级情感有了深入透彻发展；
（4）形成了理智的自我意识，但理想自我与现实自我、自我肯定与自我否定常出现冲突；
（5）意志的坚强性与行动的自觉性有了很大的蓬勃发展和进步。
个体心理发展具有连续性阶段性稳定性等特点不同阶段都表示出其他的独特性小学心理发展的主要特点有？
小学心理发展的主要特点有：
1、心理发展是快速的，特别是思维、记忆、知觉等能力；
记忆：一是有意识记忆提高，二是意义记忆快速发展，三四年级是记忆发展的重点期；
2、心理发展是平稳协调的；
小学时期是儿童是发展和谐个性、品德和社会性的大好时机；
3、心理发展是开放的；
小学阶段极易与师长沟通，关系融洽，对心理一对一辅导开展非常有利；
4、心理发展是可塑的；
人生观、世界观等暂时还没有形成，性格没有形成，习惯未定型；
5、心理发展中的矛盾性；
潜在的矛盾和危机（心理矛盾：勤奋进取对自贬自率）。
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