师德师风十个一行动方案，学校加强师德师风具体举措有哪些

小学教育网 2023-08-02 小学教案 次
师德师风十个一行动方案，学校加强师德师风具体举措有哪些

师德师风十个一行动方案？

“十个一”行动的主要内容为建立一套教师师德档案；每学年举行一次干部、教师师德宣誓；每一年开展一次师德建设教育月活动；每一年至少举行一次师德师风专题报告会；每学期组织一次师德政策专题培训；每一年组织一次师德师风知识测试；每一年评选一次师德标兵，选树师德典型；每一年至少开展一次教师职业礼遇活动；每学年至少集中开展一次“树师德、正师风”专项排查整治活动；每学期组织一次师德考查评价。

十个一”工程：即（1）结对一个好教师；

（2）看一本好的业务书并做好笔记；

（3）每天让学生做一道好题；

（4）每月听一节好教师的课；

（5）每学期上一堂公开课；

（6）结对一个聪明的学生、结对一个学困生；

（7）出一份好考试试卷；

（8）参与每一次的教研活动；

（9）记下每一次上完课后的感想、对每一节课作充分的准备；

（10）对每学期的教学进行反思并写下心得总结。

学校加强师德师风详细举措？

全县教育系统仔细学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中等职业学校教师职业道德规范》和《教育部有关进一步加强和改进师德建设的意见》，使全县各位教职工自觉地用教师职业道德规范详细指导自己的思想行为。

　　三、各学校、幼儿园建立健全和完善师德师风建设的保证机制、管束机制和激励机制，丰富和完善师德考查细则，把师德考查成绩作为教师综合考评、职务评聘、进修就读和评优奖励的首先依据，做到师德考查一票否决制。

　　四、各学校、幼儿园充分发挥教育工会组织的优势，以师德师风建设为切入点，开展形式多样、内容丰富、切合实质上、富有实效的师德建设活动，做到活动载体、内容和效果的有效统一。县教育局继续开展“师德标兵”、“师德优秀教师”评选活动。举行师德报告会和师德演讲比赛活动。

　　五、在全县教育系统继续开展以“弘扬高尚师德，提升教学水平”为主题的师德建设教育月活动。仔细总结师德建设教育月活动的经验做法，深入开展师德大讨论、师德评议还有师德征文、师德案例评选等活动。

　　六、抓好师德建设先进集体和师德标兵的宣传工作，弘扬他们的模范过往经历，发挥其模范带头作用。

　　七、县教育局、各学校、幼儿园设立师德师风举报箱和举报电话号码，广泛征求学生、家长、社会监督员和教职工的意见，仔细查找师德方面实质上的困难。

　　八、县教育局仔细落实《无棣县学校民主管理考评细则》，把师德师风建设工作作为考评各个相关机构创建“人民满意学校”的重要指标，努力地改变各个相关机构开展师德师风建设工作的积极性。

　　九、通过不定期检查、抽查等各种形式，加大对各个相关机构师德师风建设的督查力度，保证各个相关机构师德师风建设工作开展的扎实有效。

　　十、发现违背《中小学教师职业道德规范》的行为，教育局将严肃处理，绝不姑息

1、培养终身学习意识，构建学习型校园学校要把职业道德教育常态化，要常常地组织我们全体教师学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》还有有关教育法律法规。

开展职业观、职业思想，职业责任和职业纪律在内职业道德教育，提倡爱岗敬业。自尊自爱为人师表、与时俱进职业精神。打造一个爱岗贡献教育观念先进、师德高尚、业务精湛、驾驭现代教育技术能力强，充满生机和活力教师队伍。

师德师风建设的主要内容？

　　1.引导教师确立职业理想

　　教师工作平凡中蕴含着伟大，辛苦中潜存欢乐。要把教师职业作为神圣的事业去追求，既需要在确定职业时处理好个人志趣同社会需求两者当中的结合与统一关系，又要处理好职业定位与个人才可以的关系，建立起只要勇于实践，勤于累积，通过辛勤劳动定会成为合格教师的信心。还需要培养正确的苦乐观，发扬艰苦奋斗、埋头苦干精神，在实践中追求成就。

　　2.引导教师强化职业责任

　　作为教师，第一应对职业责任在思想上承认和自觉认同，把它转化为仔细履行的道德义务，落实到教师的都实质上行动中，真正做到热爱学生，对学生全面负责，坚持把热爱学生和对学生负责当成教师的责任，坚持教育对学生负责、对家长负责和对社会负责、对事业负责的完全一样性原则。

　　3.引导教师严守职业纪律

　　职业纪律是职业劳动者一定要遵循的规章制度和要求是维持教育活动正常进行的保证。教师要成为学生的表率，一定要模范地遵循职业纪律。学校工会要帮教师强化政治纪律观念，严格维护社会主义讲坛的纯洁性。要强化教师角色意识，准确把控掌握为人师者的言行态度，管得住自己。认识学校无小事，事事有教育;教师无小节，处处是表率。要提升教师廉洁从教的自觉性，自觉抵制市场经济对教育带来的不好的错误影响，抵制以教谋私、唯利是图的不良风气。

　　4.引导教师优化职业作风

　　教师的职业作风，反映了教师在职业活动中的态度和行为，这本身就是一种教育的无形和巨大的精神力量，具有明显的示范性特点。教师职业的特点要求，要建立热心追求真理、勇于探索的学术风气，敢想敢说敢于，敢于向权威挑战，“格物穷理”，敢领学术之先，在教育科学和现代科学中有大作为。要努力在教师中发扬团结奋斗、相互协作的风格，依靠群体优势开拓教育的新局面，达到教育行为由“个体小生产”向“社会化大合作”的转变。

　　5. 引导教师提升职业技能

　　教师职业技能，反映了个体从事教育的技术水平和能力是个体达到职业理想，形成高尚职业道德的重要保证是事业对教师的基本要求和主要要求是评判教师是不是胜任工作的重要标准。

师德师风建设是学校好学风的反映。关心学生，关爱全部学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。善待学生，做学生的好老师、好朋友。保护学生安全，关爱学生健康，维护学生权益。不讽刺、讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

以身作则当老师。坚守高尚情操，知荣明之耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事和家长。作风正派，诚实正直。自觉抵制有偿家教，不要利用职务之便谋取私利。

个人理解为：

1、爱岗敬业，刻苦专研业务

2、尊重关爱每一位学生

3、努力进取，传道授业

4、培养良好的师德形象，以身作则，言传身教

5、规范文明行为，有道德，有爱心

6、廉洁从教，不允许体罚或变相体罚学生

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