13课桥课后题答案？ 课后习题答案： 2.这篇小说写了一位怎样的老支书？找出描写老书记神态、语言、动作的句子，结合有关情节说说你的理解。 这篇小说写了一位临危不乱、心系群众、先人...
读后感
13课桥课后题答案，桥在风水里的寓意
13课桥课后题答案？
课后习题答案：
2.这篇小说写了一位怎样的老支书？找出描写老书记神态、语言、动作的句子，结合有关情节说说你的理解。
这篇小说写了一位临危不乱、心系群众、先人后己、不徇私情的老支书，同时他还是一位父爱如山的好父亲。
神态：老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的大家。他像一座山。
语言：老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
神态、语言、动作：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你也还是是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
3.画出描写雨、洪水、桥的句子读一读。联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。
雨：
黎明时,雨突然大了。像泼。像倒。
洪水：
山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
水渐渐蹿上来,放肆地舔着大家的腰。
水,爬上了老汉的胸膛。
桥：
唯有北面有座窄窄的桥。
木桥启动发抖，启动痛苦地呻吟。
突然，那木桥轰的一声塌了。
对雨、洪水和桥的描写都属于环境描写，作用是：渲染洪水暴发时极度危急的气氛，衬托出老支书的临危不乱，把生的期望让给别人，把死的危险留给自己的高风亮节。
4.小说最后才点明老支书和小伙子的关系。和考生讨论这样写有哪些好处。
篇末点明老支书和小伙子的关系，让人感到在让人无法想象，联系前文看却又在情理之中。构思精巧的文章确能让看似平常的事、平淡的语言变得新奇而有魅力，这样的设置方式只是一种手段，目标是塑造老支书舍己为人、不徇私情的高大形象。
问题归纳：
1.课文主要讲了一件什么事？
课文记叙了一位村支部书记在洪水到来时,沉着镇静地指挥村民撤离,最后把生的期望留给别人,把死的危险留给自己的感人故事。
2.简练概括一下课文表现了怎样的思想感情？
这篇课文表现了老支书在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神!
3.初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了老支书伟大的光辉形象,也充满了父爱。
4.作者是什么样描写大雨和洪水的？写大雨和洪水有哪些区别？
作者非常多运用比喻、拟人等修辞方式，写出了雨的大、急，洪水的疯狂肆虐，这是自然环境描写，为文中后面写大家的慌乱蓄势，烘托出了主人公老汉崇高的精神品质。
5.面对突如其来的洪水，村民们有什么表现？
面对洪水，大家的表现是惊慌失措，六神无主，挤做一团。
6.老汉是如何疏散群众，把群众送上跨越死亡的生命桥的？
老汉让大家排成一队，党员排在后边，然后依次过桥。
7.老汉是一个怎样的人？
老汉是一个沉着镇定、无私无畏、不徇私情、舐犊情深的村党支部书记。
8.课文为什么以“桥”作试题？
在生死攸关的时候刻，老支书把生的期望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作试题的深入透彻内涵。
9.小说最后才点明老支书和小伙子的关系，和考生讨论这样写的好处。
这样写的好处是反映出了老支书的大公无私。构思新奇，比较受欢迎，设置悬念，前后照应，让人意外之余又认为很悲壮，达到震撼了人心的效果。
课外拓展：
描写无私贡献的诗句：
1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——[唐]李商隐《无题》
2.落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——[清]龚自珍《已亥杂诗》
3.随风潜入夜，润物细无声。 ——[唐]杜甫《春夜喜雨》
桥的寓意是什么意思？
桥的寓意是意志坚定的人。
桥默默的贡献，形容无私贡献。
扩展资料:
桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。确切的说是用来将交通路线 （如道路、铁路、水道等）或者其他设施 （如管道、电缆等）跨越天然障碍 （如河流、海峡、峡谷等）或人工障碍 （高速公路、铁路线）的构造物。桥的目标是允许人、车辆、火车或船舶穿过障碍。桥可以搭在河谷或者海峡两边，又或者起在地上升高，越过下面的河或者路，让下面交通畅通无阻。
“桥”原本是一种高大的树（参见乔木），因为够高大，砍下来就够长放在河面，可以连着两边岸，即独木桥。启闭式桥梁给大船通过的空间。另有文学作品，电影，体操术语和滑板术语等从而为名。
家乡的桥这篇课文作者把自己的家乡之情通过，什么来表达？
详细请看下方具体内容：我的故乡在江南，水多桥也多。石桥的造型千姿百态，涵盖构造简单的过户桥还有最有气派的单拱桥。
桥上的装饰物也多，涵盖石阶和石狮子，十分美丽。桥的名字有千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥等，各有各的来历，各有各的故事。
这当中如意桥还跟唐朝诗人王维相关，最具文化渊源。家乡的桥是孩子们的乐园。从桥上跳水，在桥边钓鱼摸螺蛳，玩累了荡一条小船进桥洞吹风。回忆起年少时的种种经历，唏嘘不已。扩展资料：《家乡的桥》通过描写家乡的桥还有紧跟桥所做的一系列活动，深切表示了作者对家乡的桥的眷恋，还有对童年的怀念。同时也是游子对家乡的无限思念。
这篇文章还反映了中国的桥文化，中国是桥文化的故乡，自古就有桥的国度的说法，发展于隋，兴盛于宋。遍布在神州大地的桥、编织成四通八达的交通互联网，连马上祖国的四面八方。因水而有桥，因桥必有景。桥与水遥相呼应，在水乡雾气里酝酿了点点想法，创造了人间最美的相遇。
古代中华民族的桥梁建筑艺术，有很多是世界桥梁史上的创举，充分显示了中国劳动人民的非凡智慧和艺术创造力。
桥的跨径是指桥的长度吗？
桥的跨径不是桥的长度，同样，桥的长度也不是桥的跨，这是分别指的两个单位长度。第一明确什么是桥的长度，它是指整座桥的长度。其实就是常说的说，从桥的这一端，一直到另一端的全长，它是由一孔多孔组成的。而跨径是指两个墩（或墩台）间，中对中的长度，其实就是常说的说这个桥一孔的长度。
桥梁标准跨径：是一种针对桥梁的测量数值，它是以两桥墩当中桥中心线长度或桥墩中线与桥台台背前缘线当中桥中心线长度为准，针对拱式桥和涵洞则以净跨径为准。
计算跨径：针对具有支座的桥梁是指桥跨结构相邻两个支座中心的距离。针对拱式桥，为两个相邻拱脚截面形心点当中的水平距离。
桥梁全长：简称桥长是桥梁两端两个桥台的侧墙或八字墙后端点当中的距离。
桥梁总长：一般把两桥台台背前缘间距离称为桥梁总长。
净跨径：针对梁式桥，为设计水位上相邻两个桥墩当中的净距；针对拱式桥，为每孔拱跨两个拱脚截面最低点当中的水平距离。
扩展资料：
按照《通规》3.2.5条“桥梁全长规定为：有桥台的桥梁为两岸桥台侧墙或八字墙尾端间的距离；无桥台的桥梁为桥面系长度” 但是，一般大家说的桥长是不涵盖桥台的。
其实就是常说的成为桥梁总长的概念 在《桥梁工程》书上有这样的定义： 桥梁全长 针对梁式桥来说，桥梁两个桥台侧墙或八字尾端间的距离L，称为桥梁全长（无桥台的桥梁为桥面系行车道长度）。
桥梁总长，一般把两桥台台背前缘间距离L1称为桥梁总长。
参考资料：
新建大跨、特大跨径桥梁定义——中国桥梁网
以上就是本文13课桥课后题答案，桥在风水里的寓意的全部内容，关注小学教育网了解更多关于文13课桥课后题答案，桥在风水里的寓意和读后感的相关信息。
本文链接：https://xiaoxue.china-share.com/xiaoxue/47231.html
发布于：小学教育网（https://xiaoxue.china-share.com）>>> 读后感栏目
投稿人：网友投稿
说明：因政策和内容的变化，上文内容可供参考，最终以官方公告内容为准！
声明：该文观点仅代表作者本人，小学教育网系信息发布平台，仅提供信息存储空间服务。对内容有建议或侵权投诉请联系邮箱：edit4023@foxmail.com
读后感热门资讯推荐
-
-
读后感
项脊轩志理解性默写及答案？ 1 项脊轩志是一篇古文，需仔细理解和默写。2 项脊轩志是清代作家梁启超所著，描述了他在项脊轩（一种小型阁楼）中读书具体经历，展示了他对学问的执着追求...
-
读后感
二年级感恩的故事读后感？ 感恩的故事阅读感悟是: 感恩是心灵对爱的一种折射;感恩是心灵对真 、 善 、 美的一种爱的传播。一颗心灵因为，对爱和善良的感恩。我很幸运的得到了这本书，因...
-
读后感
我多大了读后感？ 今天，我读了一篇发人深省的文章《我多大了》。这篇文章讲述的是：“我”以为成为一个中学生、脸上长青春痘就代表“我”已经长大，但我的父母依然不会认同。渐渐地...
-
读后感
小学四年级语文西门豹治邺阅读题？ 1.找出文中描写官绅害怕的两个词： 2.西门豹真的是想让官绅下河去催一催吗？他的目标是什么？ 3.当西门豹说“再等一会儿”时，官绅们心里可能会怎么...